在家庭中，大格局的父母都知道這五種育兒方式。01俗話說“父母的模式和孩子的結局。”給孩子一個美好的出身家庭是父母的責任。

在家庭中，大格局的父母都知道這五種育兒方式。

01

俗話說“父母的模式和孩子的結局。”

給孩子一個美好的出身家庭是父母的責任。然而，許多父母因折騰而筋疲力盡，沒有讓孩子或自己滿意。

在教育的路上，我們一直在讨論，但從來沒有一個固定的答案。根據家庭情況，順勢而為是父母一輩子的必修課。

一般來說，大格局的父母都知道以下養育孩子的方法。

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一、團結教育:凝聚家庭力量。

“一個母親有九個孩子，連母親也有十種”，一個家庭，各有各的性格，長相不同，三種觀點也不會一緻。讓孩子“很聽話”似乎是不可能的。

我看過這樣一句話:“如果一個杯子有缺口，換個角度看，還是完美的。”

想要家庭團結，不僅要找缺點，還要取長補短。

作為父母，我們應該知道兄弟姐妹能走多遠，有多能幹。關鍵是看最弱的人。孩子們圍坐在一起，就像一個水桶。能裝多少水取決于最短的闆子。

古時候有個可汗叫慕容阿才。臨死前，他給二十個兒子打電話，讓他們拿着一支箭。然後他讓他們把箭放在一起，意味深長地說:“曹操應該堅守他的心。”

通過結合每個人的長處，互相學習對方的長處，這樣的家庭越來越強大，你所做的一切都可以從内部區分開來。

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二、艱苦教育:珍惜當下美好生活。

《朱子家訓》中寫道:“想一粥一飯難，身體執着難。”

好日子來之不易。作為父母，我深有體會。但是孩子不一定懂。

在城市生活久了的孩子可能會認為生活用品都是超市的，根本不知道種地有多辛苦，苗長在哪裡。家長有必要加強這方面的教育。

晚唐名将李存深經常對兒女們說:“我很小就離開家鄉，今天帶着劍來到這裡。生死攸關的時候，有一兩次；但中國有100多支箭。”

當他的孩子長大後，他把所有傷害過他的箭都拿出來給他們。

家庭财富和社會安甯需要很多人默默付出。在我們看不到的地方，有人在站崗，有人在努力。好日子已經來了，但艱難的日子還會繼續。

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三、孝道教育:尊老愛幼，傳承家風。

在我們身邊，經常會發生父母年紀大了走不動路，孩子圍坐在一起讨論如何贍養父母的事情。

總有一些孩子會憤慨地說，他沒有從大家庭中受益，不應該孝順父母。有的孩子說她是女生，家裡重男輕女。她不應該贍養她的父母。有些孩子說他們的家庭條件太差，無法養活父母。......

就拿父母的偏心、家庭條件、男孩女孩等來說。作為“不孝順”的借口。其實父母不可能100%公平。關鍵是放棄“比較”，拿起良心。

西漢初年，大臣淳于宜違反規定，應當處死。他的女兒缇萦給皇帝寫了一封信，說:“我的父親一直是誠實和守法的，但這次，我犯了一個錯誤。如果父親被判死刑，就沒有改過自新的機會。我願意在皇宮工作，為父親承擔責任，以換取改變的機會。”

覺得懂事的應該是兒子，而不是女兒，而不是父母。但缇萦不這麼認為。

孩子是一代一代傳下來的，我們都是吃着父母家的飯長大的。當我們這樣想的時候，我們的心理就會平衡，才能真正做到“純孝”。回饋父母是無條件的，所有的理由都是多餘的。

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第四，廉潔教育:培養孩子良好的品格。

隋朝時，大臣趙貴回家後，發現鄰居家的一些桑枝長到了自己的院子裡。微風習習時，一些桑葚掉了下來。

趙貴把桑葚撿起來，送給鄰居，并告訴他的孩子們:“我不想以此求名，但如果我想要的話，我不想侵犯别人。”

如果不是勞動收入就不要拿。這是做人的基本原則。

在日常生活中，父母經常會撿路邊的水果，從鄰居家撿勞動工具，帶着某些東西走開。不經意間，他們會教出有心的壞人。

孩子們，我們應該區分“你的，我的和他的”。農村有句話:“小時候拿根針，長大了就成了賊。”不要把一些唾手可得的小事當成笑話，而是認真對待，抓住機會，說實話。

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第五，自主教育:不要給孩子留很多錢，強迫孩子靠自己。

我見過這樣的觀點:“兄弟姐妹們吵個沒完，說到底就是财富配置設定的問題。”

“人為财死，鳥為食亡”是自然規律，但人類文明可以改變這一規律。君子總是樂善好施，願意把财富給别人。他怎麼能把财富變成無形的牢籠？

聰明的人會因為财富太多而沮喪，愚蠢的人會因為财富太多而犯錯。憎恨富人的人會反對那些擁有大量财産的人。這才是父母不應該給孩子留下很多财産的真正原因。

授人以魚不如授人以漁。有模式的父母會告訴孩子如何獲得财富，如何發揮财富的作用，而不是把錢留給孩子享受榮華富貴。

每個人都要靠自己。如果沒有，就沒有辦法抵禦各種風險，抓住發展機遇，甚至保住現有的财富。

對于有很多兄弟姐妹的家庭來說，錢多了，争吵也多了，甚至反目成仇。父母應該鼓勵孩子獨立，而不是享受好處。

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育兒不僅僅是管教孩子，更重要的是父母在教育過程中得到啟發和提高。

好的父母，永遠和孩子一起成長，是孩子的老師和朋友。

自我管理是做好家長的前提。