有一段時間，嬌小的甜甜突然對各種“拳法”有了興趣，像個小男孩那樣伸胳膊、踢腿。每天和我外出散步的時候，以前的唱歌遊戲也被

有一段時間，嬌小的甜甜突然對各種“拳法”有了興趣，像個小男孩那樣伸胳膊、踢腿。每天和我外出散步的時候，以前的唱歌遊戲也被“打架”遊戲取代了。她會向我展示自己“獨創”的絕招，這個時候我也會很配合，會擺出招式，說：“來，也接我一招降龍十八掌。”這個遊戲甜甜樂此不疲，幾乎一個月的時間都在和我“切磋”武功。

也許有些家長會覺得女孩整天“打架”，像個男孩一樣，有失女性的婉約之美。但是在我看來，甜甜突然喜歡上所謂的“武功”，其實隻是她的一種愛好罷了，并沒有影響到她婉約氣質的形成，還給她增添了一絲“英姿”，整個人顯得活潑、幹練。既然這樣，我為什麼要反對呢？那樣隻會讓女兒失去朝氣，讓我站在她的對立面，和她成為對手。

是以我很“自覺”地配合甜甜的遊戲，而且還巧妙地引導，決定通過這個遊戲向她講述一下金庸幾本小說中的武功，雖然我了解的并不是很多，但是最有名的那幾種我還是知道的。而且為了配合甜甜，我還重新閱讀了一遍金庸的武俠小說，繼而了解到金庸筆下的武功其實能分為很多種，比如，按照發功原理，可以分為外功和内功：著名的降龍十八掌屬于外功，而九陰白骨爪則屬于内功。

對我而言，閱讀小說的過程也是一個自我提升的過程。一直以來，總覺得武俠小說并不适合女性閱讀，但是仔細看了一遍，發現金庸的小說行文淡雅，情節引人入勝，很能撫慰人的情緒，引人遐思，既緩解了工作帶來的壓力，又在無形中增加了文學修養。其實最重要的是，我從中了解到各種人物性格之美，比如雙兒的溫柔賢淑、郭靖的忠厚老實，等等。

而甜甜在這個過程中也學到了很多招式，當然我并沒有告訴她這些都是從金庸小說裡“搬”來的。我相信，等甜甜漸漸長大，接觸到金庸小說改編的電視劇或者其中的某部小說，她會想起曾經和我一起擺出的那些招式，進而在内心中升騰起一種美好的回憶：原來，媽媽才是我最好的朋友。

先生曾經提醒我，讓甜甜了解這些對她的生活、學習沒有什麼幫助。是的，我了解這一點，但是我确信這些能夠提升甜甜的認知能力，隻有認知能力提升了，她才會對生活充滿熱情和動力，不會輕易地放棄自己的人生目标。更重要的是，通過這些遊戲，我和她一起提升了能力，讓她意識到我不僅僅是一位母親，還可以成為她合格的朋友。

春天到了，萬物開始複蘇，小草的嫩芽鑽出了地面，河面上的冰雪開始融化。每次我帶甜甜出去玩，她經常蹲下看剛剛從泥土中鑽出來的小草，問很多問題，諸如“它叫什麼名字？”“它能長多高？”面對甜甜的這些問題，我從來沒有不耐煩過，雖然這方面的知識是我的一個盲區，我并不懂那些花花草草的名字。于是我開始在網上查閱資料，惡補這方面的知識，掌握了很多花草的名字及其功能外形特征，比如，什麼野菜可以煮着吃，什麼花草能夠做藥材，哪些能夠開出漂亮的花朵……

于是，以後甜甜再問我的時候，我就能很準确地說出花草的名字，講解它們的外形特征和功能，而且向甜甜普及了一些農作物的知識，如在什麼季節種植什麼樣的農作物等。沒過兩個月，甜甜就對這些知識有了大概的了解。在甜甜學校的後院裡，有一塊大約40平方米的地，春天來的時候，老師要求他們自己帶種子種在土裡，然後觀察植物的生長過程。但是甜甜卻告訴老師，她不需要觀察就知道這些植物的特征，一開始老師還以為她在吹牛，在提問了一些白菜、菠菜的外形特征的問題後，老師就驚訝起來，她有些弄不懂，為什麼生活在“鋼筋水泥森林”中的甜甜會知道這麼多。

有一次，甜甜跟我出去散步，指着路旁的小草問我：“媽媽，這些小草什麼味道？”我對她說：“你可以拔下一棵來聞一聞味道。”她果真拔了一棵，聞了一下，然後疑惑地說道：“哎呀，這究竟是什麼味道呢？”我接過來聞了一下，一時也不知道是什麼味道。怎麼辦呢，難道我要告訴甜甜“我不知道”？雖然我知道向孩子承認自己不知道并不是什麼丢臉的事情，但我還是想告訴她一個真實的答案。突然，我想到了一句話，于是對甜甜說道：“這就是春天的味道啊，你想一想，春天到來了，小草汲取了泥土的氣息，身上是不是也帶有春天的味道？”

接下來我又開始啟發甜甜，問她：“既然春天有味道，那麼春天有沒有聲音呢？”甜甜想了想，搖了搖頭，表示不知道。我告訴她：“小鳥鳴叫的聲音就是春天的聲音，鳥兒在向所有的人傳遞春天到來的消息。”“那麼春天有沒有顔色？”我繼續問甜甜。

“這個我知道，是不是綠色的？”甜甜回答道。“對，春天是綠色的。”我給了她肯定的答案。

我堅信生活中的這些素材對甜甜來說是很重要的。女孩有時候會問一些看似幼稚的問題，假如我們置之不理，甚至粗暴地回應，那麼最終傷害的是女孩的内心。積極回應她的問題，能夠豐富女孩的知識儲備，和她建構良好的關系。

其實說到底，和女孩做朋友的過程就是家長不斷提升的過程，更是一個家長和女孩共同學習、進步的過程。從甜甜身上，我也學到了很多東西，比如堅強、豁達和樂觀。