新一屆學生又報名注冊了。龍來自一個邊遠的鄉鎮，細細的眼，厚厚的嘴唇，沒有多餘的話，一副典型的農村孩子模樣。入學不久，他就

新一屆學生又報名注冊了。龍來自一個邊遠的鄉鎮，細細的眼，厚厚的嘴唇，沒有多餘的話，一副典型的農村孩子模樣。入學不久，他就表現出與别的學生不同的地方，一是聽課、做作業特别認真；二是無論中午還是下午放學，總是走在最後；三是所穿的衣服總是小一号。

作為他的班主任老師的我，大概是進校一個月以後，從他的一篇周記裡得知，他父親上個月隻給了他100元錢，擔心他吃不飽飯，而他在周記中寫道：“我雖然一個月隻用了90元錢，不能像别的同學一樣，想吃什麼就吃什麼，但飯還是能吃飽的。想到爸爸在外掙的是辛苦錢，還在節省着每一分錢，我沒有理由與别的同學攀比，隻有更好地學習，将來考個好學校，來報答爸爸對我的付出，來改變我們家庭的命運……”

讀了他的周記後，我找來了龍，了解到了他的家境。母親雙手殘疾，生活不能自理。父親看到很多人外出打工都掙了不少錢，很羨慕，但他因為要照顧母親而不能離開家。是以，家裡就隻靠父親操持農活維持生計。現在，龍上中學後離家來學校寄宿了，一學期的學雜費就要一千多，外加住宿費、生活費，這成了這個貧困家庭的一筆沉重的負擔。于是，父親橫下心，把母親托付給了龍年邁的外公、外婆，也出外打工了。然而，父親一直在家種地和照顧全家，沒有學過什麼工匠活，隻能出去賣力氣，既苦也掙不了幾個錢。龍的那篇周記，是父親外出打工、給他寫來第一封信後，他寫的感想。

了解到了龍是個特困生後，我代他向學校申請補貼，但一學期才百來元，杯水車薪。後來，我找來班委，把龍的情況向他們講述了，要求他們能給龍一點幫助。班委們一緻贊同，動員班上的同學在自願的前提下，挪出一點自己的生活費，資助龍。這個主意很不錯，全班六十來人，一人一進制，對于一般同學來說，就是一支冰棒的錢，而對于龍來說，這數目就是天文數字。決策定好後，我想到了另一個問題，便提出來讓班委們讨論：“龍會不會礙于面子，不好意思接受大家的資助呢？”

畢竟同學相處時間尚短，班委們也不知道。而我也确實遇上過這樣的學生，本來看他吃不好、穿不暖，希望能給他幫助，但學生卻一口咬定自己過得很好，沒什麼困難，不用大家操心。顯然是不願“丢面子”。于是，我又向班委們提出：“龍的困難是肯定的，但我們要想個能讓他坦然接受幫助的法子來。”

通過班委們的讨論，大家說就讓他管理教室的門窗吧，給他的捐助，就說是同學們給他的勞務費。這主意也不錯，我答應了。我不想直接插手這事，全讓同學去出面主持，我希望好事不要變成了傷害他自尊的壞事。

資助活動立即得到了同學們的響應，第一次很快就收到捐款六十多元錢。捐款活動是背着龍進行的。當班長把這筆錢交給龍，并給他講明同學的心意後，出乎意料，龍沒有半點的推辭，對于讓他管理門窗的事，他一個勁地點頭答應。而後來，每天放學後做清潔的同學中，總有龍參加。大家都能想得到，龍是在用增加為大家服務的方式給同學們更多的報答。

得到資助的龍還是不多言不多語，上課還是那麼聚精會神，作業還是那麼認真嚴謹。唯一改變的是，他那張少年老成的臉，似乎松弛了許多。此時，我感覺到先前怕傷害他自尊的顧慮完全是多餘的，他的坦然，倒讓我感覺出自己在知人審事上的畏葸。後來的事，更讓我欽佩龍可愛而閃光的品性。

那是我得知校團委曾經搞過一次募捐活動，師生們捐贈的大批衣物多半還放在學校的一間保管室裡。看到龍那不合身的衣服，我便找到團委的老師，請求在那些衣物裡為龍挑選幾件合身、像樣的穿。我的請求得到了許可。我便帶着龍來到了儲存室，讓他自己挑選。龍在那一大堆雜亂的衣物中不斷地尋找，一會兒找出一件外套，一會找出一條褲子，他還看上了一個書包和一雙運動鞋。我看到龍毫無顧忌地尋找自己合适的衣物，很是高興，更不再擔心這個行動會給他的自尊帶來什麼傷害了。後來，他居然抓住一件紅色的女式衣服翻來翻去地看，我以為他沒看出是件女式衣服，便對他說：“這是件女裝，另外再找吧。”

他卻對我說：“這件衣服給我媽媽穿，一定合适。”頓時，我的鼻子一酸，眼眶随之濕了，心裡在說：“孩子，在你身上應驗了‘窮人的孩子早當家’這句俗語呀！”被感動的我又說：“你再為你爸爸選選吧，看有沒有合适的。”說着，我也俯下身，與他一起尋找、挑選，我們将選好的衣物裝進書包，用一個塑膠口袋裝上兩雙鞋子，他背着，我提着，往回走。下樓後，我怕他拿回教室同學們會向他問這問那的，我對他說：“東西放我辦公室，放學時來拿吧！”他卻說：“沒關系，我就放在教室，不再麻煩老師了。”他回到教室，正是課間的時候，他坦然闊步地把那包衣物與鞋子放在窗台上，沒有半點顧忌。

後來，分文理班，他不再在我班上了。但我還時時關注着他的生活與學習，聽老師及别的同學說，他的學習總是那麼刻苦，而生活還總是那麼拮據，但無論如何，他對班上的大小事務還總是那麼熱情。三年後，他以優異的成績考進了一所重點大學的新聞專業。