文|菁媽
麗明生下孩子之後，就開始在家裡面全職帶孩子，對于孩子的吃、喝、睡、教育，她都非常的在意！
其實麗明的婆婆是有時間幫忙帶孩子的，但是她覺得老人帶孩子問題比較多，最後還是決定自己帶。
既然是自己帶，麗明就看了很多書，如何給孩子吃？如何給孩子睡？怎麼給孩子做早教？她都買了不同的書來看。
她從一本書裡面看到，孩子的自我意識是可以通過照鏡子獲得的，是以在孩子兩個月左右，她就開始抱着孩子照鏡子。
在孩子兩個月的時候，她發現抱着孩子照鏡子，孩子是沒啥反應的，他也不會去看鏡子裡面的東西。
慢慢地到了孩子将近4個月的時候，她發現孩子照鏡子的時候，特别喜歡對着鏡子裡面的媽媽手舞足蹈，一副很開心的模樣。
她就覺得很奇怪，為什麼孩子看不到自己，反而是看到媽媽呢？
麗明還以為自己的孩子有問題，後來她在翻書的時候才知道，原來不同月齡的孩子照鏡子，其實看到的東西是不一樣的。
孩子照鏡子有三個階段，看到不同的東西，代表着孩子自我意識的發展
第一個階段：孩子4個月左右，意識到媽媽
孩子在4個月的時候，開始對媽媽有了比較強烈的概念，是以看到鏡子裡面的媽媽她會非常的開心。
因為這時候他滿心滿眼都是自己的媽媽，媽媽抱着孩子照鏡子的時候，孩子就隻會觀察媽媽，對着媽媽的鏡像微笑，甚至伸手想去摸鏡子裡面媽媽的臉。
第二階段：6個月左右夥伴意識階段
孩子到了6個月左右，如果你帶他出去小區玩，他可能會看着同齡的孩子，覺得很好玩，咿咿呀呀地想跟孩子說話。
那是因為孩子這個時候有了一點點夥伴的意識，當媽媽抱着孩子照鏡子的時候，孩子就會對着自己的鏡像拍打，或者微笑招手，甚至是親自己。
很多媽媽以為是孩子喜歡自己的表現，其實這個時候的孩子，他并不知道裡面的這個人是自己，他以為是自己的小夥伴。
看到自己伸手，那個小夥伴也伸手，自己笑裡面的小夥伴也笑，自己親吻小夥伴的時候，小夥伴的嘴巴也會嘟過來，他就覺得，唉呀，這個小夥伴實在是太好玩了，我喜歡他，他也很喜歡我。
是以這個時候孩子照鏡子，動作會特别的多。
第三個階段：一歲半左右看到自己
孩子直到一歲半左右他才會有主體客體的概念，也就是“我，你和他”是不一樣的，慢慢地有這樣的感覺。
是以一歲半左右的孩子照鏡子的時候，他才意識到鏡子裡面跟自己長得很像的人是自己，當孩子能夠看清鏡子裡面的自己是自己的時候，代表着孩子的自我意識會變得更加的成熟。
孩子自我意識成熟之後，他開始會變得很叛逆，比如媽媽叫他吃飯，他說不吃，我要吃面包，叫他玩積木，他說不玩，我要玩皮球，他就開始反叛。
孩子反叛其實是自我意識的蘇醒，代表着他想通過自己來探索這個世界，這時候媽媽不要去壓制孩子，而是給孩子選擇。
比如你要先吃飯還是等五分鐘再吃飯？你今天是吃飯還是吃面條？
讓孩子有選擇之後，孩子就會做出選擇，這樣也有利于讓孩子的自我意識發展得更好。
孩子成長過程中多照鏡子，能讓孩子萌發自我意識，當孩子自我意識蘇醒的時候比較叛逆，家長多給孩子選擇，就能避免孩子過于叛逆，媽媽學會了嗎？
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