#教育聽我說#在早期教育中需要“兩種語言”同步、相似發展1、語言是思維和人際交流的工具，成串的語言就是人的思維流，人沒有

#教育聽我說# 在早期教育中需要“兩種語言”同步、相似發展

1、語言是思維和人際交流的工具，成串的語言就是人的思維流，人沒有語言就不能思維、想象，也無法精确地記憶和交流，就如動物一般。

2、人類有多種語言，（聽覺的口語，視覺的書語，觸覺的盲文，手勢的啞語等），嬰幼兒的是優先發展聽覺語言（聽話說話）和“視覺語言”（識字閱讀）的，聽覺語言和視覺語言的發展，不僅會影響到嬰幼兒有聲語言的發展，而且會極大地影響到嬰幼兒智能和思維的發展。

3、兩種語言各有分工，各有優勢，相輔相成。聽覺語言利于生活交流，友善而快捷；視覺語言則準确、豐富又利于儲存，還極大地豐富嬰幼兒的知識，促進兒童智力的開發。

4、聽覺語言并不比視覺語言易學，視覺語言也不比聽覺語言學的困難。嬰幼兒早期養育如果給予學習“視覺語言”與學習“聽覺語言”相似的條件，就能使每個孩子像學會認物、說話、走路、聽音樂一樣,不知不覺,快快樂樂三、四歲脫盲閱讀，五六歲博覽群書，連外語、外文也同時、同樣脫盲閱讀而學會自學。這将為孩子一生的發展奠定良好的基礎。

5、如果所有學齡前兒童都能帶着良好的“視語”、“聽語”兩種“語言工具”邁進學校,後續教育便可以徹底改變一講到底“滿堂灌”的教學法，引起教育史上最偉大的曆史性變革,也是識字閱讀教育的最新裡程碑。