一 課程初所提問題及回答：
問題1： 為什麼靈活開發直接把原來的“經理”變成Scrum Mster大多行不通？
回答：Scrum Master不是一個官，他是一個沒有行政職權的溝通者，并且在團隊中做具體工作。
問題2：長期進行靈活開發會不會給員工精神帶來壓力和員工幸福指數不高，造成人員流失？
回答：靈活發開隻是一種提升效率的開發方式。靈活開發會不會給員工精神帶來壓力和員工幸福指數不高，造成人員流失還得看工作中的工作量。
問題3：客戶需求時常變更，如何避免在産品疊代開發中産生重大修改，而造成導緻其他子產品的連鎖反應？
回答：客戶需求時常變更的情況下，極有可能出現産品疊代開發中的重大修改，這是不可避免的，我們在程式設計時遵循這“SOLID”原則可以盡量減少。
問題4：結對程式設計可以應用到其他開發模式中嗎？
回答：可以。
問題5：什麼樣的軟體開發什麼樣的軟體适合靈活開發？
回答：能自主管理、自我組織、多功能型的軟體開發團隊适合靈活流程開發；由于靈活流程的原則特性是以開發的軟體都是擴充性很強，性能良好，易用性高，軟體符合使用者的需求，運作良好的高品質軟體。
二 産生的新問題
問題1：在一個軟體開發過程中，開發、測試、文檔輯寫哪個更重要？
問題2：一心一意幹一件事情會事半功倍。在靈活開發中，為什麼不直接聘用一個專業的管理者，不參與項目具體工作，隻是單純的管理團隊？
問題3：團隊成員并不在乎當下的獎懲制度，如何提升團隊成員工作積極性？
問題4：Scrum Master的對小組成員的評分差異，導緻分低的成員積極性不高，怎麼辦？
問題5：開發一款軟體測試方法應用的越多該軟體的品質就越高嗎？
三 對學弟學妹說的話
好處：跟着老師進度走，你們将會體驗一遍軟體開發流程：使用者需求調研——需求分析——開發——測試——釋出——總結，還會學到很多管理工具及手段。總的來說就是學知識，漲見識。
壞處：工作量有點大。
四 如果重新來過
跟着老師進度走，踏踏實實。
五 對老師說的話
剛開始我一直糾結這門課是《軟體工程》，為什麼老師不講關于軟體工程的知識。直到學期末，才發現這門課完全是一個體驗軟體開發流程的課，作業才是重點。我們一直在學校讀書，實踐機會很少，一些人是很想将所學知識運用到實踐中。是以倒不如在課程開始告訴同學這門課是軟體工程實訓課，更能提升部分學生積極性。
老師工作态度認真負責，感謝老師的教誨。