《禮記.學記》中說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”
教育要引導、鼓勵和啟發，而不是牽着走或是壓抑或是直接給結論。這是教育的本質：喚醒。一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒。
教育需要做喚醒的功夫，激發孩子内在生命能量和人格理想。如何做到呢？這六個字會給你答案！
01
不說：留白
莊子說：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。”
沒說的，永遠比說出口的重要。
明朝的唐伯虎，小時候跟着沈周學畫畫。不到兩年，就覺得老師的畫也不見得比自己好多少，于是就想回家了。
沈周看出了他的心思，什麼都沒說，就讓夫人準備一桌飯菜作為出師宴，但就餐的地方，是院子裡一個獨立的房子，唐伯虎從來沒進去過。
推開門，唐伯虎愣住了：居然有東西南北四扇門！而且每一扇門外面，都是别有一番天地。東邊是姹紫嫣紅，西邊是小橋流水，北邊是綠樹蔥蔥，南邊是莺歌燕舞。
唐伯虎興奮地沖向東門，“嘭”的一聲，撞得生疼；他揉揉腦袋又走向西門，又是“嘭”的一聲，他又想從北門出去，還是“嘭”的一聲撞倒在地。
原來那三扇門和門外的風景，都是沈周在牆壁上畫的，竟是如此的栩栩如生、出神入化！唐伯虎頓悟了，跪倒在師父面前，立誓專心學畫。經過不懈努力，最後，唐伯虎成了與師父沈周齊名的明朝四大畫家之一。
沈周這一招“不說”，讓唐伯虎的“出師宴”變成了“回師宴”，真是“無聲勝有聲”！
《淮南子》裡有這樣一句話：“萬言萬當，不如一默。”
一個人的話說得再得體，都不如沉默的力量來得巨大。人的成長，是内在的，猶如幹涸的土地般崩裂而開，其過程是蓄勢的，是安靜的。
不說，是一種沉默教育，也可以說是冷落教育，更是潤物細無聲般安靜熏陶的藝術。
它的核心是留白。留出足夠的空白去檢討，用内心的體驗去認識世界，體會人生。
02
少說：用心
盧梭說過：“世界上最沒用的三種教育方法就是，講道理、發脾氣、刻意感動。”
曾國藩早年上京參加科舉考試，兩次都失敗了。他選擇遊學回去，并在南京向父親的好友易作梅借了一百兩白銀。然而，曾國藩看上了一套精刻版《二十三史》，一下就花掉了一百兩。
回到家，曾國藩特别忐忑的等待着父親的臭罵。可父親曾麟書隻平平淡淡的說了一句話：“借錢買書是好事，我樂于替你償還債務，但是，希望你不要忘記買書的初衷，細心研讀。”
曾麟書的這一番話，堪稱教育典範！
曾國藩兩次會試失敗，心裡非常痛苦，但曾麟書隻字未提，隻說買書的事，一下就化解了孩子最重的心理負擔，簡直就是“四兩撥千斤”。
對于一百兩外債，差不多是家中三年的收入，但曾麟書沒有一絲一毫的埋怨，隻說“買書的初衷是細心研讀”。自此，樹立了曾國藩一生讀史，無一日不讀書的好習慣。
孔子說：“君子讷于言而敏于行。”教育路上，疾言厲色，不如一句平平淡淡的話；喋喋不休，不如少說多做多看多聽。
後來曾國藩考上了進士，成了京官，就接父親到京城小住。
年輕時的曾國藩喜歡和狐朋狗友鬥蛐蛐，聽戲、與歌妓嬉戲、流連于各大酒館等。父親看在眼裡，什麼都沒說，執意要回老家。回去後立即修書一封，沒有埋怨沒有長篇大論，隻跟曾國藩提出三節：“節欲、節勞、節飲食。”
曾國藩頓悟“為什麼父親執意回老家”，也突然意識到自己的行為是多麼的荒唐。
從此立誓向聖賢看齊，每日自省，終成一代名臣。他在留給後世子孫的家訓，也特别提到：“群居守口獨居守心。”
很多時候，父母的唠叨，不僅僅是在消耗孩子的耐心，更是在折損自己的威信。
喜歡唠叨的家長，孩子總是不以為意，而話比較少的家長，孩子反而放在心上。
正如林語堂先生說的：“要說得巧，要說得少；言多必失，語多必敗。”
03
會說：行動
《後漢書》中說：“以身教者從，以言教者訟。”
以身示範，孩子會順意跟從，而如果隻是口頭說教，孩子往往會争辯。
曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧着要一起去。曾夫人讓孩子在家，回來時殺豬給他吃。到了傍晚，曾夫人回來了，看見曾子在磨刀準備殺豬，連忙勸阻：“我隻是哄一下孩子，你還當真了。”
曾子卻說：“孩子現在沒有足夠的判斷力，都在跟父母學習。如果你騙他，以後他不會再相信你，而且也會去騙人。”最後，曾子執意殺豬，煮肉給孩子吃。
這個故事，不僅教育孩子要言而有信，更重要的是教育成人。孩子不是隻聽你說什麼，他更在意的是你在做什麼。
孟子小時候，有一次，看見鄰居家磨刀霍霍，就問母親：“他們在幹什麼？”母親告訴他準備殺豬。孟子又問：“為什麼要殺豬？”母親随口答道：“給你吃啊。”
随即，孟母就感到不妥：“鄰居殺豬并不是為了孩子，我這不是教孩子說謊嗎？”
為了彌補過失，孟母真的拿出很有限的積蓄，買了鄰居的豬肉給孟子吃。
《勸孝歌》中說：“父母皆艱辛，尤以母為笃。”這句話用在孟子母親身上再合适不過了，孟母三遷，孟母斷機杼，買肉啖子，這些耳熟能詳的故事，都蘊含着教育的大智慧。
唐太宗曾言：”以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”魏征是唐太宗的鏡子，而孩子則是父母的鏡子。
如果孩子不愛讀書，父母可以照一下：自己是看書多還是看手機多？如果孩子脾氣很差，父母可以照一下：自己是大吼大叫還是和風細雨？如果孩子不思上進，父母可以照一下：自己是牢騷滿腹還是積極向上？
會說，是一種行動語言。正如古語所言：“欲教子先正其身。”
孩子就像一個監控器，每天對着父母的一言一行進行拍攝，然後在他的腦海裡反複的播放，最後成為你現在看到他的樣子。
寫在最後
教育的目的是為了不教育，讓孩子能夠進行自我教育。
教育要留心，留心孩子的一言一行，在需要的時候搖醒他。
教育要花心，花心思讀懂孩子隐藏的語言，在恰當的時候點醒他。
教育要随心，随心孩子看到的每一個榜樣，在任何的時候都能喚醒他。
正如一位哲學家說的：“真正的教育，是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”這才是教育真正的智慧！