在2001年9月1日,由五年制改為六年制。
拓展資料
國小，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分.随着社會發展，在其前又開設了幼稚園。一般6－12歲為國小适齡兒童，現階段國小階段教育的年限是6年，有些地區仍是5年。國小教育階段後為中學教育階段。
2016年，全國共有普通國小17.8萬所，比上年減少1.3萬所。全國國小招生1752.5萬人，比上年增加23.4萬人，增長1.4%；其中，城市國小招生591.8萬人，同比增加34.2萬人，增長6.1%。國小在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。
國小教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特征：一是全民性；二是義務性；三是全面性。
初等教育機構最早産生于十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資産階級革命以後，也相繼成立。
教授學童識字的“國小”，古代也叫“蒙學”，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育内容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《四書》等。沒有固定年限。采用個别教學，注重背誦，練習。在學的學生也叫“蒙生”。
現代學堂和教育制度是西方傳教士引入中國的。19世紀末20世紀初，中國現代教育創始者何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的幹擾，成功引入西學（美式教育），創辦新式學校将平民教育納入滿清朝庭的視野。清政府迫于形勢壓力，不得不對教育革新網開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在全國範圍内推廣新式學堂，宣統元年（1909年），地方科舉考試真正停止以後，西學逐漸成為學校教育的主要形式。
關于成長的作文600字左右
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心裡總是酸溜溜的…… 小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以幹許許多多自己想做的事情，不必背着媽媽的叨唠，爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。
長大了，作業漸漸像小山似的多起來。
放學後，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業完成不了，我隻能拼命讓自己的筆在本子上蠕動着，等到華燈初上，我又騎着自行車狂奔在回家的路。
課程也逐漸地繁重起來。
每當晚上回家複習時，我望着一大堆的書 ，真不知該去複習哪一科，是國文？還是數學？還是地理？還是…… 我多想有時間去玩會啊！去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。
每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩着玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。
我多想再回到童年，丢掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩成長的煩惱 成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊随而來。
讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；國文也是，不該錯的總是錯。
……成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭萦繞。
有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。
不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。
這些都是我始料未及的。
誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，是以收獲的“果實”也有幹癟和飽滿之分。
是以我也隻能說一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競争才會精彩——這是我安慰自己的話。
但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……是以，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。
卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。
沒有努力争取，好成績是不會送上門來的。
是以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟随着我。
這也許是庸人自擾，但的的确确，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。
要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。
“最近比較煩，比較煩……”我現在終于明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。
成長的煩惱在不斷湧來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學着在煩惱中健康成長！！！自從我開始上學。
不必說那麼重的書包，也不必說那被稱為“含金量”較高的書。
就光是父母的唠叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。
越長大。
煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，六年的國小生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。
還沒等你做下，“機關槍”就瞄準你開始對着你“開槍”了：“還不趕快去複習，都國中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！”這時的我，隻好負着“重傷”回到自己房裡埋頭葬在書海裡。
為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情？隻會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自讨苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書…… 還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房裡埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。
“快下來。
”媽媽大聲喊到，“劉熠，看媽媽給你買了什麼好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。
誰知……哎！想法一落千丈。
媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是品質很好的，裡面内容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說：“你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是随着你們大人的意願做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。
放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個“機器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：“我現在跟你買這些，都不是為你們以後的前途着想，都不是為了你好嗎？”我的 “火”騰地上來反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子麼，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這麼多的作業，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。
有沒有為孩子們着想他們到底有...
關于成長的作文600字
一個人成長在這個世界上沒有誰可以永遠依靠，隻能靠你自己。
是以，我一個人成長，一個人堅強，一個人走過艱難，然後終于學會翺翔。
——題記夢想兒時的夢想早已伴着斷了線的風筝一起飛走了，隻剩下淡淡的憂傷在心口漾開，一絲苦苦的憂愁在鹹鹹的淚中飄過臉頰。
那個綠樹紅花的季節，我們失去了他。
雖然我至今都隻能從照片中了解他，但我一輩子都忘不了，是他給了我第一個夢想。
那個夏天太晴朗，明媚的讓我感到害怕了。
在殘酷的火光中，他走了，留下的是爸媽的眼淚和我終生的遺憾。
都早已不記得當初是怎樣的哭喊了，隻記得爸媽告訴我，要聽話。
從此，我一直很聽話很聽話。
因為我答應過爸爸媽媽，我不能讓他們失望。
乖寶寶，是每個人對我的贊美，雖然會很累但隻要看到他們欣慰的笑，就會很開心。
轉眼很多年過去了，我也漸漸長大了，很小的我就已經知道要代替他愛爸媽，完成他沒有完成的心願。
多了份懵懂的責任，多了份親人的希望，多了份沉甸甸的夢想，盡管把兒時的童話舍棄了，但我不會後悔，因為，我愛我的爸爸媽媽。
擁有從那個大雪紛飛的夜晚開始，我就擁有了一切。
家人的關愛，漂亮的容貌，幸福的家庭和良好的教育。
曾經以為我是最幸福的人，但是我從來都沒有想過，他們會離開我，那些擁有過的會失去。
是以，當又一個大雪紛飛的季節，我的眼淚飄灑。
我不明白他們為什麼要離去，但我清楚的是，現在所擁有的，我一定要珍惜。
遺忘似是一夜長大，然後在淚水中學會遺忘。
失去的就是失去了，遺忘的就遺記了。
當身邊的他們都離開了，我終于學會了忘記，因為，忘記一些不必要的痛苦才會幸福。
一直努力微笑着，讓身邊的每個人都感受到我的快樂，但是有一天，好友對我說：“你能不能不要再虛僞的笑了。
”才猛然發現，其實，我并不快樂。
搜尋着過去的點點滴滴，為什麼我記住的隻有痛苦的回憶，原來，我沒有學會遺忘。
于是，我開始過自己的生活，不在為爸媽而學習，不再為别人而笑了，當我漸漸發現原來那些所謂的痛并非那麼深時，我學會了遺忘。
天空中劃過一顆流星，那麼短暫，那麼美麗。
我揮一揮衣袖，不帶走一絲悲情，時刻提醒自己，要記得微笑。
孤獨慢慢遠離了那些朋友，才發現原來我這麼孤獨。
在這個時期裡，我們總是那麼多變。
當第一次發現友誼的殘酷時，我便選擇了放棄。
身邊的朋友很多，但真正的知音卻沒幾個，膚淺的友情會被時間所抹煞，而那些真正的朋友卻一直陪在身邊。
她們值得我去付出代價，畢竟七年的友情，不會那麼輕易忘記。
但是她們有時也會不由自主的遠離我，每個孤獨的夜晚，總是擡起頭來看星星，希望那麼多不愉快也能煙消雲散。
在孤獨中，我成熟了許多，但也正是這種孤獨讓我再一次選錯了路。
不知道從什麼時候開始，心裡出現了奇怪的感覺，雖然有一段時間很快樂，但是轉瞬而逝的快樂又把我戲弄了一番，最後，我還是孤獨的。
孤獨始終是孤獨，但這寂寞的陰影，我終究會走出。
堅強走過艱難，走過孤單，我終于變得堅強。
開始不為一些瑣碎的人瑣碎的事掉眼淚，也慢慢容忍了那些人的譴責和唾罵。
我知道，他們太無知，不把自己想的太清高，隻是提醒自己要善良。
不去想那麼多，也就不會受到傷害，于是，我一步步強大起來。
總是不容忍自己不優秀，要求自己要怎樣做，固執的追求本身就不會存在的完美，但是，我開始堅強了，堅強的成長，堅強的自己扛，堅強的我往前走着。
翺翔我終于能夠張開翅膀，擁抱藍天。
正如蝴蝶破繭而出時的痛苦，我也終于熬過來了，在身邊人的幫助和扶持下，我一步步接近成功。
但我知道，我還有很長的路要走，但我一定會撐下去，為了自己。
我一個人孤獨，一個人遺忘，一個人成長，一個人堅強。
這些都是我成功路上珍貴的寶藏。
相信我，一定能揮一揮翅膀，重新起航。
在成長的歲月裡；我經曆了一些甜甜的時光，苦滋滋的味道，辣辣酸酸的時候，這些都讓我長大了許多。
在我的記憶裡，成長是拔節的玉米稭，每經曆過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。
打開我的成長記憶，看到我七歲時學騎自行車，我就由不得的笑出聲。
七歲的那一次，看到小區裡的鄰居阿姨經常騎着自行車在小區的道路上潇灑地轉來轉去，使我十分羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛嶄新的自行車。
趁熱打鐵，開始自己練習騎自行車。
我非常喜歡運動！騎自行車一定很簡單吧！我一定會出手不凡！我得意洋洋的用雙腳蹬上車子。
但我沒想到居然車子不得聽我的使喚，我一不小心上來就摔了個大撲騰，一屁股坐到地下：“哎喲，疼死了，可把我折騰的”。
我咬了咬牙齒，使起吃奶的勁，雙手撐到地下，“噗的一聲”站了起來，向爸爸求助。
爸爸非常耐心親切的給我說教到騎自行車的理念：騎車必須要學會保持自己的平衡力，膽大而又小心，要耐心的沉住氣，爸爸扶着我的車把，他帶我溜達了幾圈，真的是啊！爸爸真有一手，果然我學會了許多。
我對爸爸不由自已地說：“爸爸，我已經掌握了許多，讓我單獨練習來試試吧！”爸爸說：“知道了，你要小心點，快去吧！”我試着穩了穩神，随着爸爸講到的話，一路上慢悠悠的溜達着。
在不久，我就可以輕松的騎車上路了。
我不但學會了騎自行車，還明白了一個成長的大道理：“學事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。
”這就是我成長中的一件小事。
這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流，它讓我長大，催我奮進。
點 評文章通過學習自行車一事描寫了做事的态度，心理活動寫的較具體，寫作手法能運用到實處。
不足之處，在叙事地過程中，沒有面面俱到。
國小六年級,國文作文成長中的一件事600字
成長中的一件事人在成長中總會遇到許多事，有開心的事，有悲傷的事，有生氣的事，也有好玩的事。
但是，下面我要寫的這件事，連我都有點迷糊了，這究竟是什麼樣一件事呢，快來看看吧。
星期三下午，我在手工課上剪紙，就在我剪的“駱駝祥子”的獅子受到老師表揚時，我忽然給王欣老師叫了出來。
哎呀，該不會我們上午在走廊瘋跑的事穿幫了吧！雖然當時我的對我而言已經很吓人了，但事實比我想像的還可怕。
什麼，我一擊把同學打骨折了。
經過我一番詢問後，我得到了老師手上的一份化驗單，。
吳思賢被我打成鎖骨骨折，三周上不了體育課。
不過，就算白紙黑字，我還是很懷疑，我是誰？李小龍嗎？還是說我其實來自克星（卡通片超人的家鄉）的外星人，擁有可怕的潛力？直到吳思賢來了，我才明白這是真的。
于是我和吳思賢便把事情的起因、經過和結尾一五一十的告訴了老師。
老師聽罷，說：哦，那麼你們兩個都有不對的地方。
吳思賢，你不應該先打黃子揚，黃子揚，你不應該不問清情況就和吳思賢吵架，更不應該刺中他的痛處。
不過，如果光是找個，老師的問話不怎麼樣，真正讓我不寒而栗的其實是我爸爸，平時笑呵呵的，生起氣來呀，妖怪都怕得不得了呢！可是呢，老爸到學校時竟然還是笑咪咪的。
天哪！我想，這該不會是世界末日的前兆吧！不過好像沒事呀！而且媽媽也來了，看起來我能活下去，至少今天。
最後，老師提出了一個主意，我們一起去吳思賢家拜訪一下，于是，這件“兇案”就這樣圓滿的結束了。
後來，我們獲得了吳思賢父母的諒解，此事也就告一段落。
不過這到底算是一件什麼樣的事呢？算了，不管了，但這件事對我來說是一次教訓，給我留下了好多的思考！
以＂一起長大＂為主題寫一篇600字的作文我是六年級的,不用太難幫
小時侯，我總喜歡一個人在首飾的櫥窗前，兩眼貪婪地看着我最喜歡的水晶海豚項鍊。
後來我認識了若若，她是這家店主人的女兒。
若若有一個小鈴铛，用紅線穿着，套在手上。
每次聽到“叮叮”從遠處傳來，我知道是若若，故意在櫥窗前看着項鍊。
直到她用小手蒙住我，才叫出她名字…… 若若總是問我以後要做什麼，我說我想當律師。
她說她以後想要繼承那家首飾店，我問為什麼，她總是神秘地笑笑。
“你很喜歡那海豚項鍊嗎？” “恩，它很透明，很純潔。
” “那我以後送你吧！”那時候，我才知道她為什麼想繼承首飾店。
“不要啊，送我我對物質就沒追求了。
” 後來我們上學了，在同校同班同桌。
我的成績很好，一直是全班第1，而她心思不在學習上，卻總是全班第2。
每次考試，我都把做好的答案抄在紙條上，偷偷在放在她的手心裡。
若若也很聰明，總是故意寫錯幾道。
就着樣，我們以全班第1,2的成績進入了市重點國中。
分班的時候，我們卻分開了，雖然都是重點班。
若若曾在我面前，詛咒了100遍那分班的老師。
但我們還是行影不離，放學的時候，常常我站在她教室門口，若若看到我，馬上停止了與同學的交談，跑向我，和我一起回家。
若若是個活潑的女孩子，長的也可愛，在班上很受歡迎。
而我，和她的性格天差地别，長的也很普通。
我問過若若，她為什麼和我一起玩。
她說她喜歡項鍊，而我也喜歡。
一個學期過去了，考試成績讓我大吃一驚，若若是全年級第1，我是第3。
我認為，國小時候的考試，她隻是不想做罷了。
考好試，就是我的生日了。
我在班上沒有朋友，隻有若若一個人為我慶祝。
我調皮地問她要生日禮物的時候，她眯着眼，神秘地樣子。
禮物讓我感動地一塌糊塗。
是小時候我喜歡的水晶海豚項鍊。
她說她每次考試考的好，就能拿到媽媽的獎金，國小作弊也是因為這個。
而到了中學，沒人能和她作弊，隻到自己努力。
我靜靜地聽着，我讓若若幫我把項鍊帶上。
我們走到梧桐樹下，皎潔的月光透過樹葉照在項鍊上，閃閃發光。
那就像是我們的友誼，永遠閃閃發光……求采納
成長話題作文600字
陽光下拾撿成長的足迹曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
——題記 牽着純真的衣襟，跌跌撞撞地告别了稚氣，陷入了一個陌生的環境中——隻身一人。
也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望着希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。
于是，夢想在眼眸中刹那間如玻璃般破碎，遺失的心在雲朵上端寂寞地歎息。
當遙遠的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。
走在街頭，漫不經意地看見一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。
她，嗑着瓜子，姿态并不優美。
可是，在滂沱的大雨中，偶爾經過的車輛從她身邊呼嘯而過，她那從容的安詳一瞬間将我擊中。
還有誰能在如此的逆境中，從容地嗑着瓜子，邁着不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。
霧散識途。
夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結的光火。
我開始微笑，開始追逐，我要在路上學一首歌，唱給山聽；要攬一束陽光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要别一朵雛菊，帶上不敗的春光。
頻頻回首，所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。
也許是一次看雲的心願在嚴師的書齋裡破滅，也許是一個約會的良辰在聽雨的殘荷邊落空。
失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。
人，總要在不同的傷痛中重疊着一個人生。
如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。
成長就像是一封沉沉的信，不經曆路途上的風雨，就寄不到它想去的地方。
任何時候，傷痛都不是放縱的理由。
我一直認為，成長是這世上最無遮掩的奇迹。
它使人在溫暖中學會關愛，把希望一次次點燃，将甜蜜一遍遍譜寫；但它分明又有着倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。
成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習着的偉大。
我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上…… 我常想，成長的盡頭在哪裡，而我，今後又将成為一個什麼樣的女孩。
是這樣嗎？素淡的眉，倔強的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風，偶爾滑落幾滴淚，也關不住滿腔的真誠。
是低調？不，是平靜，以及這平靜之下無法掩飾的熱情。
我喜歡遊曆，喜歡用文字記錄下動人的一瞬，喜歡文學，就這麼執着。
我更始終堅守着自己的風格，無拘無束，就像一株山松，自由歡樂地長成一種獨特，一種藝術。
當我久久伫立在那些無與倫比的美景前時，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。
它們總能給我以莫名的感動和由衷的感歎。
我也終于發現在喧嚣的塵世外還有一處如此真樸的天地，而在這裡，我的心智才真正的飽滿起來，真正成長在收獲的季節。
這心智的成長使我的靈魂皈依了生命的顔色。
有人說，如果今世一個願望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與厮守。
那麼，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足迹。
我相信，最溫暖來自最寒冷，最溫暖其實是對最寒冷的一種諒解。
我更相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。
昏暗的台燈下，我凝視着這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。
那苦澀中略微含着的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的記憶，可記憶卻已不再朦胧。
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。
打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裡挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。
那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗台邊，看伫立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的隻是能發出最後的一絲豔綠。
那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關系呢？隻要它們是樹，就足夠了。
當我看着它們發呆時，心裡就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也随之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲豔綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。
“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水複”的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千裡，棘叢萬丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。
莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。
這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子裡的清霧也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味...
成長的故事作文600字
成長的故事每一個人的成長故事中，都充滿了喜怒哀樂；每一個人的成長故事，都值得我們自己去慢慢回憶。
成長中的故事，既豐富多彩，又連連不斷。
我的這13年的成長生活，是幸福美滿的。
我的成長生活像一隻調味盒，甜的是糖，鹹的是鹽，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦瓜粉，酸的是醋，五味俱全。
在我這13年的記憶倉庫中，有的事是令我深受教育的，有幾件事是令我難過的。
當我打開記憶倉庫時，出現在我眼前的是一幕幕快樂的畫面， 是一聲聲開心的歡笑，這就是我的無憂無慮的童年生活。
可是，在近幾年裡，我那生活中，出現了一些小挫折，令我傷心。
在我11歲時，我就有這樣一件事。
那是暑假裡的一個陽光明媚的星期天，奶奶正在院子裡洗衣服，我卻坐在書房裡，哼着小調，看着書。
突然，奶奶尖叫一聲，我以為是什麼事，就沒去理睬她，過了一會兒，我想吃面，就叫奶奶，一連叫了好幾聲，都沒回應。
于是，我便走下去一瞧究竟。
一到那兒，映入我眼簾的是許多的鮮血，我害怕了，連忙把奶奶扶起來，又端來一盆溫水和一塊毛巾，我先把奶奶腳上的血擦掉，又幫奶奶止了血。
接着，我把奶奶攙扶到了客廳裡，然後，我又迅速地撥打了爸爸的手機和救護電話。
過了一會兒，醫院裡的人和爸爸都來了。
他們把奶奶扶上了車，送到了醫院。
爸爸問我：“這是怎麼回事？”我哭着對爸爸說：“奶奶在洗衣服，不小心向……前沖了一下，摔在了地上，就……就出了血。
”爸爸見我這樣，安慰我說：“沒事的，别哭了。
”随後，我們又來到了醫院裡。
醫生為奶奶輸血和止血，我們在外面焦急地等待着奶奶。
過了一會兒，奶奶出來了。
我急忙問醫生：“醫生，我奶奶怎麼樣了？”醫生對我說：“你的奶奶因為疲勞過度，而導緻頭暈，有向前傾的感覺。
”聽完，我愣住了，心想：我要是多幫助奶奶，多聽奶奶的話，就不會這樣了。
自從奶奶住院以來，我每天都到醫院裡陪奶奶，照顧奶奶。
中午，我親自把飯端給奶奶吃，還與奶奶、講我們校園裡的故事。
每天我都給奶奶捶背、按摩。
經過我的精心照顧與醫生的治療，奶奶很快就出院了。
奶奶回到家後，我更加精心的照顧奶奶了，每天陪奶奶，給奶奶解悶。
大概過了半個多月，奶奶就康複了。
成長的故事，還有許許多多，就在我7歲時，我因為貪玩，又不幸墜入河中。
那是一個星期六，我與小夥伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟繩子，掉入河中，“撲通”一聲，小夥伴們都害怕的大吼大叫。
我也正在水中大量喝水。
不一會兒，一位大人把我救了上來。
在上面，經過一系列的搶救措施，我醒了。
我想：這次我大難不死，必有後福。
成長就像一列火車，時時刻刻乘載着我們那幸福的成長生活，而我們就是這列火車的駕駛員，永遠駕駛着這列火車。
同學們，讓我們做一個成功的駕駛員，千萬不要讓它開上不正當的軌道。
我長大了作文 600字（六年級 ）急！！！！！！！！！
我長大了成長，是镌刻在年輪上的風景；成長，是挂在枝頭的果實；成長，是花朵對着春的感恩；成長，是小草對大地的依偎；成長，是新芽自由的伸展；成長，是鳥兒快樂的吟唱……水的流動，在品味成長歲月的過程中，我長大了。
仰望天空，天空每天都在不斷的變化，時間也在一點一滴的流逝，我也在一天一天地長大。
随着年齡的增加，閱曆的加深，我們學會幫助父母承擔對家庭的責任，不讓父母為我們的成長擔心。
我想說：“我長大了”，變得懂事了。
在我成長的裡程中，我最崇拜的莫過于楊瀾，她是我國當紅的主持人，她曾經采訪過各國總統等大人物。
記得她有一次在節目訪談中坦露心聲，她剛開始工作時，是約一個證監會主席，當時也是托了很多人才約到的，還要出場費。
做了三、四年後，節目做得好，底氣足了，别人争相來上她的節目。
有一年春節晚會，共有六名主持人，多遍彩排後，有一位主持的大姐，導演組突然決定不用她了，但沒有人去通知她。
那一天，那位大姐黯然神傷地走了。
楊瀾當時坐在一旁，那一刻她似乎看到自己的未來就是這樣，她覺得隻有付出努力，戰勝困難，才能長大，走向成功。
成長是水的流動，成長是樹的生長，成長是路的延伸，成長是春的綻放。
水的流動，會有險灘的阻擋，礁石的沖撞；樹的生長，會有害蟲的侵襲，風雨的洗禮；路的延伸，會有河流的攔截，大山的阻隔；春天的綻放，會有霜雪的欺壓，陰霾的襲擾。
同時，人的成長，會有苦痛的入侵，煩惱的伴随，我隻有經曆這些困難、挫折，才能真正的長大。
風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從水中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林走過，留下圈圈的年輪……那麼朋友，我們從時代的大舞台走過，從斑斑的年輪中走過，又留下點什麼呢？我們應當留下真我的風采與張揚的個性，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！...
《成長需要——》的作文,六百字左右,六年級的作文.很急,真的很急...
成長，需要駐足回望在你辛苦的泥濘道路上，你是否回頭張望到家中燈光的親切，進而繼續勇敢向前？在你歡愉的陽光大道上，你是否能轉首凝視風雨中的艱辛困苦，進而激勵自己冷靜沉着？ 我們的成長需要昂首闊步向着燦爛的朝陽，亦需要駐足回望細數經曆的片段. 誰不曾有幸福美好，水不曾有辛霜難過.當你身處困境時，你能清醒地回過頭去，仔細觀望你的那一份小幸福，你便會覺得冷漠的心中刹那充滿了力量，再洶湧的浪也擋不住你那内在的沖擊.當你獲得了成功，你若能細緻的轉身撫摩你留下足迹的土地，你便不會被沖昏了頭腦，那土地也許貧瘠，也許泥濘，上面留下的是你的血汗結晶，你視它們珍寶，便明白自己的目标是在更遙遠的地方.這一切的來之不易，使你想到了什麼？ 隻需輕輕轉個身，你便會得到你奮起的動力，便會尋到你潮濕的鼻息，當你鼓起勇氣向後轉，你會發現成長的路上許是一路荊棘，是你賴以存活的一個呼喚，你擁有他們，于是他們是你以無窮盡的力量. 也許那年的希奇已被埋藏在暗灰的塵埃裡，也許那念的漣漪已被撫得波平浪靜.你去尋找他們，用你成長路上仍然稚嫩的雙眼沒，去懵懂中掘出希冀.你用柔弱的雙手翻動了陳年的土灰，企圖救出你那卑微的呻吟.在這之中，你的雙眼尖銳了，你的雙手有力，你成熟在對你自己的反複咀嚼中，你從回憶中牽出無盡深思.也許青春打馬而過，也許童年稍縱即過，你能透過漫天的迷霧，頂住來自雲端泰山壓頂般的稀薄空氣，在天地渾濁中找到光明，你在轉頭是，身後便應該是一件件瑰麗的契機 成長中，請你駐足回望.你将看到的餓是那藹人的笑容，那那一片竹林中擦身而過的風. 成長，需要愛 回想起以前的點點滴滴，我真是感動不已.原來有那麼多的人愛我！幫助我. 媽媽，我要謝謝你！沒有您就沒有今天的我.還記得小時候你拉着我的手，一步一步地教我怎麼走路的樣子嗎？可能事隔多年，您的記憶已經模糊不清，可我卻把這珍貴的回憶深深地刻在心裡.媽媽您的愛如冬日裡最燦爛的陽光；如夏日裡最清澈的小溪；如秋天裡最香甜的果實. 爸爸，我要謝謝您！從小到大，您一直擺着一幅“嚴厲”的架子，扮演着“嚴父”的角色.說真的小時候我可是從心底裡怨恨您.當我想做一些自己喜歡的事情時，您總會說：“不！”.可現在我明白了，也懂了，這也是愛. 老師們，我要謝謝你們！當我灰心喪氣時，是你們那鼓勵的掌聲，又激起了我的熱情.當我犯錯誤時，你們教會了我去學會感恩.感受身邊的一切事物對我的恩情. 同學們，我要謝謝你們！是你們教會了我什麼叫“集體”——一個需要每個人的努力的團體.在我需要幫助時，你們總會雪中送炭，讓我的眼睛不禁模糊起來，感動不已.我摔倒你們會扶我，我煩惱你們會逗我開心，有時候真是被你們弄得哭笑不得. “兩個人，或幾個人在一起是種不可多得的緣分.”這是我堅信的，其實陌生人也會在你的成長當中給予了你不少的幫助.有一次，我和媽媽出去買東西，一個賣花的老伯教會了我一個深刻的人生道理.我和媽媽買花時，他笑得很燦爛，很慈祥，有點像《西遊記》中如來佛祖的感覺.我們買了一束百合花，可他卻多給了我們一朵郁金香.我們疑惑不已，便向他問個明白.他笑着說：“這裡！”，邊說邊用手指指了指心.那時我還小不懂事，隻覺得這個老伯莫名其妙.媽媽卻會意地笑了笑，拉着我的手走開了，這個謎底我也是最近才解開的. 成長中，不可能缺少愛.愛是人成長的關鍵.同時，我們也要學會去感恩，去回報别人的恩情！ 成長需要----------- 成長需要尊嚴！ 我們可以沒有錢，沒有知識，甚至沒有朋友，但不可以沒有尊嚴.我們正處于青春期的孩子，最忌諱父母用一些不顧我們尊嚴的話語成天把自己的孩子和别人的孩子作比較，孩子也是有尊嚴的.不論是大人還是孩子都應該學會換位思考.孩子還特别不喜歡家長偷聽自己的電話，這是對孩子的一種極度不信任的表現，也非常容易引起孩子的逆反心理. 成長需要宣洩！ 不開心的事情憋在心裡久了，會不知不覺變成癌細胞，導緻身體得癌症，是以，我應該給自己找一種合适的宣洩方法一位小男孩告訴心理醫生，他爸爸經常揍他，每次被揍他都覺得心裡堵得慌，于是他就去踢球，把球看成是爸爸的腦袋，踢一腳叫一聲爸爸的名字，直到自己沒有力氣的時候他也就覺得心情很舒暢了.心理醫生告訴他，這是一個好辦法，不僅讓自己的不良情緒及時得到宣洩，也沒有傷害到他人.在這裡，我想對所有的父母說，你們能不能騰出點時間，做一回孩子最好的聽衆？ 成長需要肯定！ 每一個成長中的孩子都希望得到老師家長的肯定，肯定甚至可以成為他們前進的源泉.由一個調皮的孩子，常常被老師批評，從來沒有得到過老師的表揚.一天他非常高興地回家告訴媽媽：“媽媽，今天老師表揚我了.”媽媽也很高興，問他：“老師表揚你什麼呀？”“老師表揚我檢讨寫得好.”媽媽聽了鼻子酸酸的，心裡很不是滋味，原來孩子是多麼希望得到肯定呀.老師和家長不要一味地隻看到孩子的過失，每個孩子都是有他自己的長處的，老師和家長要适當地給予肯定，讓孩子對自己有信心，大讓人心裡想：我孩子怎麼這麼差，什麼都不如誰誰家的孩子，那孩...
高爾基曾說過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大 智慧的結合體。
”以前我還不太明白這句話的含義。
現在，我明白了，這菊花就是告訴我們， 讀書伴我成長 書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的 未來是我們的 識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、曆史書和許多名著。
可以說書在我的成長中是比不可少的。
為崛起的中國喝彩 是以，我分外喜歡讀書。
尤其愛在傍晚和清晨讀書。
晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄挂，我的新卻固守着與書的約定。
讀書活動之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自挂東南枝”的 煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風華，無一不讓我驚歎！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籁。
日複一日，我就這樣在一片書香中體味着作品的精髓，艱深的文字不再是了解的障礙，讀書對于 我來說更多的是一種需要， 而不是一種負擔。
記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》 裡的唐詩，媽媽說一句我就鹦鹉學舌地模仿一遍…… 上國小前，我已可以獨立看一些故事書了。
低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。
每書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手。
在如饑似渴閱讀同時，我家又住進了位新朋友——《新實際中國少兒十萬個 為什麼》。
這套書又使我增長了許多知識。
一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什麼》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。
當小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！！ 現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再隻有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。
” 讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。
年華如水，一去不複返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的隻是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。
書将繼續伴我 成長，伴我生命之光環。
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