“雙減”政策落地快半年了
這半年，孩子們最直覺的變化是什麼？
作業少了補課沒了，課餘時間怎麼安排？
雙減不是獨角戲，家校各方該如何配合？
近期FM100.3嘉定廣播電視台綜合廣播《民生熱線》節目，主持人、嘉賓與大家一起暢談“雙減”政策落地半年後的“學之樂”。
嘉賓:
教育局基礎教育科負責人 淩雪花 （左三）
青少年活動中心主任 蔡琳萍 （左二）
新城實驗國小教育品質部部長 趙曉英（左一）
Q
主持人：“雙減”政策落地後，您觀察到孩子們最直覺的變化是什麼？
A
蔡琳萍：政策落地後，站在校外教育機關的角度來看，我得到的資訊是以下幾點：
來自校長：
首先在第一時間段内保證學生基本完成校内作業，其次提供第二時間段的綜合性課程服務。
來自家長：
（1）學科類補習取消後，花在藝術和運動類課程的時間增加了。學習上主抓校内，以配合老師為主。先前存在焦慮的，這段時間試行下來，期末練習倒是進步了，看得出家校配合很重要。
（2）作業量少了，傍晚接到孩子聊天的第一句話往往是“今天的作業我完成了”。目前學科類補習班都取消了，雙休日就是看書或者運動。
主持人：對青少年活動中心來說，在相關活動安排上是否有所調整？
蔡琳萍：（1）首先延續以往做法：做好周末課堂——“實踐+”俱樂部課程開放，以2個基礎班+1個社團為基本模式，每個學期報名約1000名學生，35門課程包含文藝、科技、群少三大類别，一個學期服務1.5萬人次左右。
（2）送課入校：在編教師提供116節課程菜單，本學期34位教師服務周邊13所學校。科創集散地除了送課入校，還提供小小CXO體驗課程及秋季營活動。
（3）送活動進集團、學區：調配出一部分原來在活動中心舉辦的陣地活動項目送到集團、學區。
（4）寒假生活：“嘉定青少年活動中心”公衆号即将推出雲招募、雲驿站、雲展廳、雲課堂四個版塊，後續請關注公衆号。
主持人：“雙減”政策落地後，課業壓力減少，如何保證學習品質？
趙曉英：首先，學校完善作業管理制度，合理統籌“去冗”。其次，各學科加強研究“提質”，研究如何創新設計，提升作業品質，如何優化教學，提升課堂品質。同時，教師在課後服務作業輔導時，有效輔導“固本”，幫助學生及時鞏固所學。
主持人：“雙減”政策的落地還給學校還帶來了哪些挑戰，如何應對？
趙曉英：豐富課後服務活動和賦能教師也是學校面臨的挑戰。我們通過整合學校資源、挖掘家長資源、嚴選社會資源豐富活動内容，提高活動品質，滿足學生需求。從關愛教師身心出發，在部分學校試點用每學期10小時休息券使教師工作時間更彈性，每月1天學術假使業餘生活更充實，每班3導師制也使教師們更加放心。
主持人：學校、家庭、社會三者如何更好協同找到良好溝通機制與平衡點？
淩雪花：家、校、社協同的目标，就是要形成協同育人共同體。在“雙減”政策下，我們應完善家、校、社協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設，引導家長樹立科學育兒觀念，理性确定孩子成長預期，努力形成減負共識。
主持人：在今年的《政府工作報告》中提到了要讓孩子“全面而有個性地發展”，如何了解？
淩雪花：讓孩子“全面而有個性地發展”，就是要求我們教育要堅持以人為本，在提高孩子品德、智力、體質、美育和勞動等基本素質水準的同時，還要顧及每個孩子身心發展的特點，因材施教，使孩子的興趣和特長得以不斷進步和發展。
撰稿：唐勐
編輯：唐敏、卓明霞