抱着作文本走出教室，沖進暗夜，奔向益平的所在。數滴寒涼，一個激靈，将我逼退回廊下。下雨了。回身拿傘，重新走進雨中。淅淅瀝瀝的雨，“沙沙”地輕輕巧巧地跳躍在傘面上，是傾訴給暗夜的情話吧。風，凜凜的，闆着一副寒涼的表情。
推開門，明亮溫暖的燈光撲過來，裹住我的周身，将暗夜和寒氣擋在門外。
益平寫着他的作業，并沒擡頭。我悄悄走進裡間。桌面上，靜靜地齊整整地躺着幾顆大白兔奶糖。一副乖巧候君歸來的姿态。
我轉頭瞅了一眼益平，心裡暖暖的。坐下來，剝開一顆“大白兔”含在嘴裡，翻開作文本。
一篇。一篇。我的心不禁愈發欣喜激動起來。多懂事的孩子，多真摯的情感，多幹淨的文字啊。這是獨獨屬于當老師的幸福。當年的我哪能寫出這麼好的文章啊!
好文必須分享才能平息奔放的情感，看了一眼外間，益平已從書桌前起身，正在收拾垃圾。
等益平進來，我試探着遞了3本作文本給他。他原來不過站着，看着看着，他就在我身後的椅子上坐了下來，不斷地問，“還有麼?還有麼?”
我批改一篇，就遞給他看一篇。
他有時默默，有時不禁笑出聲來。偶爾，他也跟我交流兩句：“這個楊珊珊我認識，在中沙完小，我們一起值日過。她作文寫得這麼好啊，比我厲害得多。”
“這個趙慧康我也認識他，他也認識我。”
……
益平的作文寫得并不算好，我也常有鬥膽輔導他一二的心，礙于不知從哪裡下手，隻得作罷。也許，優秀的同齡人的無意引領能給他一些有益的啟悟。
改完，不禁睡意昏沉，原本隻想趴一會，稍作休息，不知不覺竟睡去了。
朦胧中醒來。正瞅見益平提着兩半桶熱水推門進來。
見我已醒來，他将熱水桶放我身邊，“媽媽，你快點洗腳吧，洗了快點睡吧。”
洗漱完畢，爬上床，腳尖觸到一個溫熱的所在，是益平幫我灌好的熱水袋。心頭不禁又是一熱。
從幾頁書裡走出，夜愈發靜寂，似有若無的蟋蟀聲，益平均勻的呼吸，都融進了雨聲沙沙的夜裡。
———2021年12月20日