作文一：《我的誰作文》9000字
我的誰作文
篇一：那個等我的人（８００字）作文
精選作文：那個等我的人（８００字）作文 時光匆匆，還記得曾經路口的那盞燈和燈下的人。 題記 時光早已不如往昔，我們的生活也漸漸在變化着，曾經的孩子已成為了如今的少年，但唯一不曾改變的卻是那份不曾離去的感動，那個回家路上等我的人。 那時的我才１０歲，接送我的爸爸因為機關工作忙，沒時間接送我上學，于是我走上了一個人上學的路，那時那條路上總有那個等我的人，等我的那份愛和感動，那便是媽媽。年輕的她，漂亮的白裙子，站在路口等着回家的孩子，記憶裡那時的媽媽很美，那個等我回家的媽媽好漂亮。她總是跑來将我擁入懷中，用溫柔的眼神看着我。 當我已不在是個小孩子，搬了新家，我也邁入了國中的大門，進入青春期的我，總愛和媽媽吵嘴，但不曾改變的依舊是那份小感動，因為那個等我的人從未離棄，我愛她。她總在回家的路上張望着，直到我的出現，她微微一笑，那年媽媽愛穿紫色的裙子，臉上卻悄悄爬上了幾條歲月的痕迹，不過路燈下的媽媽，依舊那麼美，我心裡依舊洋溢着小小的感動。 時光轉眼已逝，我已成為高中生，每天早出晚歸，見到星星的次數比見到媽媽的次數還多，但不曾改變的是哪個回家路上等我的人。第一天開學，還是哪個地方，我看見了媽媽的身影，我的心猛然的抽
動了一下，媽媽高高的個子，那盞燈的光灑在她的頭上，拉長了她的影子，發絲在微風中輕輕浮動，卻也看到了媽媽額頭上那時光走過的痕迹。雖然不明顯，卻也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感動，是愛。那天，媽媽穿着黑裙子，裙擺不時晃動，路燈下的她看到我松了口氣。媽媽的年齡也随着時光在長，原來不老時光隻是虛幻。不過，那個等我的人依舊那麼美，那個路燈下的媽媽還是那麼漂亮，我愛她。 不曾何時，時光已悄然流逝，連它的尾巴我們誰都看不到，媽媽在變年老，時光擺動着尾巴嬉鬧而去，留下了我們。雖然我在長大，但依舊記得那個等我的人，那個路燈下的媽媽，那燈光裡的愛，和唯一不變的風中的感動，将使我回家的路上多了那麼一份牽挂和感動，我愛她。高一：谷孟佳 篇一：世上最愛我的人８００字作文
世上最愛我的人８００字作文
生活中，處處有愛，親人間、師生間、朋友間？？我們沐浴在愛的海洋下幸福成長，愛是世界上最美的語言，父母為我們付出了多少，我們有回報了多少，他（她）的付出就在這一點點的小事中，我們卻很少在意過。愛就像空氣無處不在；愛就像倒影一直跟着我。愛，無處不在。
我覺得在我的生活中，外婆和媽媽就是世上最愛我的人了。
在我上二年級時，過生日時，爸爸給我買了一架鋼琴作為生日禮物。因為這台鋼琴，讓我踏上了學鋼琴的旅途。剛學鋼琴的時
候，感覺很簡單、很輕松、很快樂、很順利。可學了１年半，我就不行了，感覺有些困難了，我就想半途而廢了。那時，我已經喪失了繼續把鋼琴學下去的決心。可最後，外婆繼續鼓勵我，還對我說：“這條路是你自己選的，怎麼能半途而費呢，”外婆的這番話打動了我，我想：是啊，我一定要學下去。外婆的這番話一直激勵着我，一直讓我努力的刻苦練習。現在，我的鋼琴技術已經在班裡頗有名氣了。我要感謝外婆，如果不是外婆，我怎麼能現在的鋼琴技術這麼好了呢。
還有一次，在我９歲時，我因為感冒而在大半夜１２點多的發了燒，媽媽見了，趕忙給我穿好衣服，
因為那時候計程車
已經很少了，一時也打到車，媽媽就背着我到附近的醫院去了，因為附近的最近的醫院離我家也有５００米，媽媽背着我走了１０分鐘到了醫院，到了醫院，媽媽額頭上已是大汗淋漓，那時，我真是心疼媽媽。到了醫院，醫生給我驗了血，并給我開了藥，告訴了媽媽“我沒事”以後，媽媽才松了一口氣。回家的路上，媽媽又要背我，看媽媽那麼累，我就自己堅持着和媽媽走了回去。到了家以後，媽媽就給我燒水沏藥，把冷毛巾敷在我的額頭上。媽媽喂我吃藥時，因為那藥很苦，我咽不下去，就把藥都吐到了被子上，媽媽見了，不但沒說我，還對我說：“媽媽等會再給你沏一杯藥，多加點水就不苦了，啊。”我說了一句“嗯”，媽媽就又給我沏藥去了，媽媽見我吃了藥，就讓我睡覺了。等到了白天，我
醒來時，發現媽媽在看着我，眼睛上還長了一層深深的黑眼圈，媽媽從來也不熬夜，肯定是媽媽熬夜才長的黑眼圈。這時，我才知道媽媽一夜沒睡。晚上我醒了一回，媽媽不知道，但我卻看見了媽媽像天使一般的守着我，那時，我就感覺自己是全世界最幸福的人了，那時，我感到自己非常有安全感。我想：這種安全感就是母愛帶來的吧～這就是母愛的偉大吧～
愛，無處不在。隻要我們留心，就能發現。
篇二：（作文）我懂得了什麼
我懂得了體諒
長大了，我漸漸懂得體諒。
我乘着歲月的帆船漸漸的駛過了十四個海域，停靠在一個叫“體諒”的島上，那周圍美麗的景色，使我漸漸領略并且懂得了體諒？
那天是老媽發工資的日子，我便早早的在家等待老媽回家。老媽回來後，我淡漠的把原來全對的數學卷子扔給她，一副玩世不恭的樣子。老媽激動的眼淚仿佛都在眼眶裡打轉，我扁引這而要求買雙運動鞋。老媽雖然猶豫但最終還是答應了。
到商場之後，許多家運動店都在打折，但那些往日吸引我的新品現在都成了我眼中那些處理的專櫃品，不屑一顧。我的眼神集中在那雙新品ｌｉ—ｎｉｎｇ上，我手一指，老媽便順着我的手朝那雙鞋看去，紅色的标價牌明顯的寫着５３２，老媽問我可以換雙便宜點的不，我心裡頓生一股厭惡，買雙鞋還那麼挑。
最後在ａｎｔａ裡淘了一雙鞋，雖然沒有拿雙ｌｉ—ｎｉｎｇ的讓我瘋狂，
但由于老媽的原因，隻好選這雙了。坐在凳子上試那雙嶄新得耀眼的那雙新鞋時，仰頭竟看見老媽那發白的白鬓和一身無名的衣服，一頭淩亂的近乎鳥窩的發白的頭發襯托出一個中年婦女的艱辛與無奈。老媽與我一同走出鞋店，如同一個皇帝與下人般，我從頭到腳都顯示着貴族，而老媽卻一身素裝，明顯的展現着生活的巨大差異。我不禁想起了老媽經常挂在嘴邊的一句話“隻要你好，我們都好。”這句話頓時觸動了我心底的那根神經，使我體味到了生活之不易，父母之艱辛。從那時起，我便向天許諾：我一定不要再看到老媽為我流淚，苦惱和生氣。我要讓老媽為我成績而驕傲；為我行為舉止的欣慰，為我的懂事而感動。大然，我更要讓老媽為我的人格魅力而自豪～
當歲月的帆船再次起航時，我已整好行囊，堅定目光，因為，我的肩上已是沉甸甸的責任。
我懂得了珍惜時間 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”每當我看到這句名言時，我的腦海裡就想起了那件事，也正是那件事讓我明白了時間是非常寶貴的。
記得有一次，老師布置了很多作業，我回到家，開始寫了起來，按照正常速度所有作業作完的時間最多隻有２小時，可我卻一邊做一邊玩，正所謂“身在曹營心在漢”我一直做到８點才剛做完國文，我又漫漫地挪動身體感到十分疲倦很想睡，可又沒做完作業，但是一身的疲倦還是把我拉入夢境，直到醒來後才發覺到自己的作業還沒做完，我趕忙下床做起了作業，媽媽被我發出的聲
音給吵醒了，她先走到我旁邊看了看嚴肅地對我說：“有多少作業要做這麼久，”我吞吞吐吐地說：“昨天我邊做邊玩才沒做完。”“要是你７點種醒就來不及補了，如果你昨晚認認真真完成不照樣可以好好睡覺嗎，要知道，時間是最寶貴的也是最容易失去的。你要學會牢牢抓住它。”聽了媽媽的話我不好意思地底下了頭。
我懂得了孝敬父母
人總是在長大。在長大的過程中，也漸漸悟出了許多道理。
自小，我一直認為父母為孩子洗衣服、做飯，忙這忙那是天經地義的。但從那天起，我終于明白了，在天經地義的背後，是父母一直在付出？？
那天，許多同學到家裡玩。人都走了後，隻見房間裡亂七八糟，什麼碎紙、書本、原子筆？？滿地都是。我正想叫媽媽快幫我整理一下，不料她又有事出去了－－還是自己來吧～ 極少做過類似勞動之事的我，手不免有些生疏。捧在手裡的東西好像故意跟自己過不去似的，老掉在地上。還有那書，東一本，西一本，好不容易才湊齊。
把東西放好，掃地，用抹布擦？？ 我幹得不亦“累”乎。在克服了重重困難後，房間終于打掃好了。可此時的我，已是汗流浃背，精疲力盡。誇張點，差不多要癱瘓了～我是按照媽媽平時的步驟做的呀～沒想到那麼累～再看看手表，用了将近２個小時呢～
我隻知道讓媽媽無償為我做這樣，忙那樣，可從來沒說過聲“謝謝”，隻知道衣來伸手，飯來張口，還總是身在福中不知福，挑三
揀四的，一點也不會體諒。我真慚愧～ 從那以後，我懂得了孝敬父母。
我懂得了感恩 是誰把我們帶到這個世界上來的，是父母。是誰把知識傳遞到我們的腦海裡的，是老師。在自己困難時是誰幫助我們的，是朋友。這一切都是因為愛，是愛，讓我們的世界裡充滿了溫馨的陽光。
從小的我，整天就知道給父母撒嬌，給父母要東西，從沒有想到過父母是多麼的辛苦。那時的我也根本不知道去感恩。如今，我長大了，懂得如何去感恩了。每當看到（本文來自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 葉帆文 摘：我的誰作文）爸爸媽媽對老人是那樣的關愛和尊敬時，我心裡暗暗想：長大了我也要像爸爸媽媽那樣關愛老人和孝敬父母。聽了我的這一番話，你會明白，是親情給了我們無比的幸福。
我開始上學了。老師整天辛辛苦苦地為我們講課，可是我們卻在說話，做小動作，真是對老師的不尊敬。現在的
我明白了，隻有上課認真聽講，下課認真複習，才是給老師最大的安慰。我深深懂得，是智慧讓我們的人生海闊天空。
在生活中，朋友是不可缺少的。當你遇到困難或者煩惱時，是朋友給了你幫助，是友情給我們帶來了快樂。 讓我們人人都擁有一顆感恩的心。去感謝父母對我們的疼愛去感謝老師對我們的教誨去感謝朋友對我們的幫助。 篇三：什麼是作文
一、 什麼是作文？為什麼要寫作文？文章有什麼作用？
作文是我們通常說得寫文章，作文就是寫文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、聽到的、想到的記錄下來。文章可以長久地儲存，可以廣泛地流傳。文章不會随着時間的流逝而消失。雖然近代以來電報、電話、電視、電影、網絡都可以保留和交流資訊，但文字保留仍然是一種主要的傳遞人類文明成果的主要形式之一。
二、 文章的構成。 一篇文章是一個整體，好比一個人由頭、手、腳、軀幹組成。那麼文章呢？文章是由字、詞、句、标點、段、篇組成的。大家知道，身體任何一個部分出現毛病，人體就不健康，同樣的，一篇文章中字、詞、句、标點、段、篇任何一個部分出現毛病，都不是好文章。是以寫好文章要正确地運用每一個字、詞、句、标點，并分好段，組成篇才是一篇好文章。
三、國小階段文章的分類及各類文章的寫作要求。通常我們國小階段國小生所寫的文章以記述文為主及簡單的應用文。國小生作文的基本文體通常分成六大類：寫人、寫事、寫景、狀物、想象、應用文。
１、寫人：寫人要寫“真實”，講“真話”，育“真人”。可以自由選材與立意，寫人要寫出人物的個性與特點，寫得人物要神氣活現。
２、寫事：寫事要交代清楚時間、地點、人物、事件經過與結果。寫清楚社會環境與自然環境，按事情發生過程寫清楚。
３、寫景：寫景文章要寫清對象的主要特征、形狀、顔色、聲音、
動态、靜态等特征。寫景一定要表達感情，要注意描寫對象順序、層次、重點、景物間關系。
４、狀物：狀物分為動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細緻，狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。
５、想象：想象作文關鍵就在于要充分發揮想象力，可以根據事物之間的聯系，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點想到事物其他方面，聯想事物的過去與未來。
６、應用文：應用文與生活、社會聯系緊密，格式、行為習慣更有規定。格式包括：書寫要求、行款式樣、結構、習慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、規範。同時要注意環境、時間、地點、場合、對象及表達方式。
四、國小生作文文字量問題。國小作文通常要求寫一定篇幅，要求寫一定字數，其實是要求學生的作文盡量寫長，
寫長了才會多想，多想了才能寫長，命題者限字數是根據學生的水準，促使學生多想，把文章寫成一定長度。我認為文章的長短實際要由感而發，有話則長，無話則短，從文字使用量來說，要做到“惜墨如金”與“潑墨如水”相結合，“惜墨如金”就是要文筆精練，“潑墨如水”就是要寫具體與形象。
１、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面内容（１）找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。
（２）搞清寫作的範圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、内容等限制範圍。（３）弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
２、确定中心。記叙文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正确，對社會上正确的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正确，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般隻能有一個中心，各方面内容都要緊緊圍繞中心寫。
３、選擇材料。作文的内容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不誇大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
４、安排結構。所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：（１）按事情發展的順序；
（２）按時間順序；（３）按空間的順序；（４）按事物的幾個方面。
５、列提綱。提綱，是結文章的總體設計，具體包括：（１）文章的題目；（２）中心思想；（３）寫作的順序；（４）詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。
６、文章的開頭和結尾、過渡和照應。常見的開頭有：（１）開門見山，直入正題；（２）概括全文，揭示中心；（３）提出問題，引起注意；
（４）環境描寫，渲染氣氛；（５）說明情況，介紹背景；（６）先說結果，倒叙開頭。結尾的方法有：（１）自然方式結尾；（２）總結式結尾；（３）含蓄式結尾；（４）啟發式結尾。文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前後内容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。 寫事的文章要注意以下幾點：
１、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；
２、一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因後果；
３、要突出重點，不要平鋪直叙，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；
４、環境描寫對反映文章的中心很有作用，是以在叙事時，有時也要注意寫清楚環境。
寫人文章應請注意以下幾點：
篇二：人物描寫作文６００字：我的同學
人物描寫作文６００字：我的同學
一頭油黑亮麗的頭發；一雙烏黑明亮的美眼；一張櫻桃一樣紅潤的嘴唇，一雙纖細的手；讓那個人顯得格外美、文靜～
她是一個愛學習的同學～在自習課上，有的同學在畫藝術風味的圖畫；有的同學在下有趣的象棋；有的同學在猜字謎，而她，卻在認認真真、聚精會神地做作業～這難道不是一個愛學習的人
嗎，
她不僅愛學習，而且愛思考～在一次數學課上，老師大步走向講台，給同學們提了一個問題。這個問題頗有難度，其他同學在裝模作樣地假思考，因為他們心裡有一個共同點，那就是等老師講答案～但那位愛思考的同學，在老師說話前就陷入了沉思。不一會兒，老師激動地說：“來，哪位同學說說你是怎麼想的，”教室裡頓時變得鴉雀無聲。突然，那位同學勇敢地舉起那纖纖細手，老師眼前一亮，“來，這位同學你說一說。”她井井有條、胸有成竹地說：“因為這個三角形是？？是以？？”“嗯，不錯～”老師很肯定地說。坐下後，那同學像吃了蜜一樣，甜甜地笑着～
這位同學，她不僅愛思考，愛動腦，而且她作文棒～在一次國文課上，老師以她高超的知識和清楚的話語，給我們講述了作文怎麼寫好。最後，開始寫作文。有的同學像吃了興奮劑一樣，飛快的寫；但有的同學似乎沒聽懂老師講的，陷入了思考中。可那位同學不一樣，她要求速度快又求字寫好。她把字寫得整整齊齊，很清秀。又把速度也調快，兩全其美，讓老師看了啧啧贊歎～再加上她愛看書，是以作文好詞多、好段多，讓作文更加生動、有趣～
那個人愛學習；那個人愛思考；那個人作文棒～她，就是我的好同學－——彭詩蕊～ 《人物描寫作文６００字：我的同學》
篇三：我的發現作文
我的發現
有一天，我在學校裡玩，無意中發現一群小孩趴在地上，聚精會神地看着什麼。
我因為好奇，正準備過去看個究竟，方潮等人叫我去玩，我跟他們說等一會兒，他們問我幹啥去，我用手指了指那兒，他們一看也說要去看個究竟。于是，我們這個偵探小組便出發了。到了那裡，我們全部驚呆了。我們發現有一個小男孩，在強烈的陽光下，拿着一個放大鏡在燒一隻螞蟻。我看着那隻螞蟻被放大鏡慢慢地燒死。我帶着疑問回家了。
我一回家就問媽媽怎麼回事，螞蟻為什麼會被放大鏡燒死。媽媽說：“自己先動腦筋想一想，實在想不出來再查資料。”我想了半天也不知道答案。于是，我去看《十萬個為什麼》，才知道原來是因為：太陽光線通過凸透鏡聚焦成一點，形成很高溫度，能夠點燃火柴棒和薄紙等。
雖然這個原理，我現在還不是太明白，我相信等我長大後就會明白的。原來生活中到處都有科學啊～
有一天晚上，天突然下起了大雨，雷聲把我吓得魂飛魄散。過了一會，雨終于停了，我才松了口氣。
然而這時，我在台燈下看書的時候發現一個個小黑影在周圍飛來飛去。我仔細一看，原來是可惡的小飛蟻！我馬上拿
出電蚊拍，準備把它們一一消滅。但是不管我怎樣打，它們好像怎樣也死不了的，氣得我直蹦腿。一隻飛蟻還掉在了我剛剛泡好
的茶上，我哭笑不得地說：“你們這些小東西還真會享受啊！”但就在我轉身去消滅其它飛蟻的時候，我看了看茶上的小東西，它竟然掙紮了不一會兒就死了。難道這可惡的小東西害怕熱水？我靈機一動，馬上從廚房裡端出一盤熱水，再把房間裡的台燈拿來，讓那台燈光照射着熱水盤。準備做好後，我把屋子的燈都關掉了，過了一會兒，飛蟻竟然跟我想像中的情景一樣，都順着燈光飛進了熱水盤裡，掙紮着就死了。又過了一會兒，屋子裡的飛蟻就差不多給我全部消滅了。那時候的我真高興啊，因為我發現了消滅可惡的小飛蟻的密訣！
其實，隻要我們注意觀察身邊微不足道的小事情，再開動腦筋，就會懂得很多意想不到的知識。這樣我們既加闊了視野，還能感受到一種來自發現秘密的興奮的感覺。朋友，你也來試試看吧！
星期日，我作業做完後就拿起水彩筆畫畫。突然，我覺得手上有東西在爬。我一看，原來是一隻小螞蟻。我仔細觀察了它：它頭上有一對觸角，６條腿。我把它放在了桌子上，小螞蟻就爬到了一支鉛筆上。我不心把鉛筆掉在了地上。我
想：小螞蟻肯定會摔死的。我急忙順着桌子看去，它竟然沒有死，怎麼回事呢，
畫完了畫，我又抓了一隻小螞蟻從高處往下扔。螞蟻搖搖晃晃地落在地上，我仔細看了它一下，居然毫發無損。我左思右想也想不出來。我就問知識淵博的媽媽，媽媽微笑着對我說：“你可以
去查資料呀～”“對呀我可以去查《十萬個為什麼》。”終于找到答案了，原來螞蟻的重量比較輕，當它從高處落下的時候，就會随着空氣中的風慢慢降落，是以達到地面時才會安然無恙。
我終于明白了其中的道理，隻有你細心觀察生活是奧妙無窮的。
今年暑假，爸爸帶我回鄉下住了幾天，還進行了一場别開生面的放風筝比賽。
這天，天氣晴朗。我們決定進行一場放風筝比賽，看誰的風筝放得高、飛的遠。過了一會兒，我們拿出了自制風筝。裁判堂弟一聲令下，比賽開始了。我們放起風筝來，不一會兒，兩隊的風筝都順利升空。但不知怎麼回事，堂表哥們的風筝卻越升越高，不斷拉大距離。看着形勢，我焦急萬分，拼命奔跑，不停地收線、放線，根據風向調整方向，
但還是于事無補。對手風筝上的笑臉，我感到是對我失敗的譏笑。
晚上，我翻來覆去睡不覺。我很奇怪，為什麼我的風筝升不高呢？于是，第二天，我拿了堂表哥們的風筝作對比，發現我們的翼比較小。我又去查書，書上說，飛機能起飛是因為機翼有升力，為了使飛機飛得更高，采取的辦法是加大機翼面積。哦，原來是我們風筝的翼不夠大。我和爸爸改大了風筝翼，再找堂表哥挑戰，結果一口氣戰勝了他們，我忽然覺得天空更藍、空氣更清新了、陽光更燦爛了，空中的小鳥還在祝賀我成功呢！
這次風筝比賽不僅使我得到快樂，還使我發現了讓風筝飛得更
高的原因。在生活中，隻要你細心觀察和思考，就能發現許多問題和解決問題的方法。
我發現了，我發現了～我發現我可愛的家鄉變了～我的家鄉是濰坊，它是舉世聞名的風筝都。自改革開放以來，濰坊變了，變富了，變美了。
就拿東風街來說吧～狹窄的土路變成了寬闊的柏油馬路，路面整潔而烏黑。道路兩旁有五顔六色的花草争奇鬥豔。為了保護它們，勞工叔叔們還給它們做上了雪白的籬笆。走在路上，不一會兒就會聞道一股清香。道路兩旁一座座高樓
大廈拔地而起，與昔日低矮的平房形成了鮮明的對比。
濰坊不但交通發達了，而且也增添很多景點，如：景色怡人的白浪河；古色古香的十笏園；風景绮麗的張面河 ?? 風景獨特的人民公園更是獨具一番特色：
春天，青山疊翠，連綿成伏。水準如鏡的湖面倒映着青山。忽然，一陣微風吹過，平靜的湖面立刻泛起片片魚鱗市的波紋。天上，有幾隻小鳥飛過落到湖岸邊的小樹林中，唱着歡快的歌。草坪上，五顔六色的小花點綴着如茵的綠草，好像是紡織勞工精心編制的一條美麗地毯呢～
秋天到了，黃色的葉子像給道路鋪上了金色的地毯。跨狗那造型别緻的石拱橋，由人們可以坐在涼亭裡休息，迎着拂面而來的微風，觀賞着秀麗的湖光山色，真是讓人感到心曠神怡呀～
家鄉啊～我發現了，你變了，變的富饒了，變得美麗可愛了，我堅信，在不久的将來，你會變得更加美麗，更加富饒～
我發現螞蟻的秘密
螞蟻為什麼不會迷路，
螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢，螞蟻為什麼不會迷路呢，
帶着這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出
作文二：《作文：我不哭·誰是誰的誰》600字
太多無奈、太多眼淚、明天要很堅強。淡笑你的虛僞
因為有太多的無奈，我選擇了逞強。
想哭的時候，我會閉上眼睛不讓它流淚。
孤獨寂寞的時候，我會靜靜的想着某人。
傷心的時候，我會找個地方靜靜的發呆，然後告訴自己，要堅強。
難過的時候，我會僞裝自己，對别人笑。
失敗的時候，盡管已無力也要爬起來，我會告訴别人我很堅強。
失落的時候，我會笑着對自己說，沒事的。
我不會太在意别人對我的看法，我是我，誰都不是誰的誰。
我不會太容易相信别人給我的諾言，諾言隻是哄我的謊言。
這個社會冷默慣了，誰都不會因為我而怎樣，
我不會對别人的一切寄予更多希望，自己就是自己，我要學會好好保護自己。
我的無助，我的傷痛，我的狼狽，這些都是一直極力隐藏的東西。跌倒了又怎樣，爬起來繼續走，哭了又怎樣，擦幹眼淚，生活還在繼續
孤獨了，寂寞了
心也獨自在外流浪了
累了，痛了
卻還不得不繼續下去
多想放棄，多想遠離
隻是默默的看着就好
為什麼我不是一陣風，吹過就好
為什麼我不是一場雨，過後就是晴天
為什麼我不是空氣，至少會被人需要…
現實，真的太現實
現實的我無力去奢望什麼
現實的我隻求夠了就好
現實的我隻是為了活下去
生活，生活就是，生下來、活下去，僅僅隻是這樣而已
跌倒了又怎樣，爬起來繼續走！
哭了又怎樣，擦幹眼淚生活還是得繼續
作文三：《照片帶給我的回憶》400字
照片帶給我的回憶 張志鵬 翻開相冊，首先看到的一張照片，勾起了我的回憶，那是留給我一生的教訓。 我看見其他小朋友都有“活力闆”，而且耍得遊龍飛舞，花樣繁多。我心裡羨慕得不得了，想立刻發揮自己的才能。 回到家，我懇求媽媽給我買一個活力闆，經過我的軟磨硬泡，媽媽終于被我打動了。 買回了活力闆，我迫不及待地上去了，“哇呀！”結果你一定知道了，我摔了下來，并且摔得鼻青臉腫。我說：“不練了！”媽媽說：“功夫不負有心人，我們一定會成功的。”果然如此，經過苦練我終于學會了，而且還能做一些花樣動作了。 我正練習“吊闆”動作，一下子吊了個“一米”之高，媽媽趁機給我照了一張照片。可我呢，這一跷，失去了平衡，隻落了個嘴啃泥，摔得好慘啊！ 這張照片積累了我練習的刻苦，也記載了我的失敗。但摔倒了我會立即爬起來。這張照片将一直鼓勵我向前奮進。 指導教師??? 崔梅茹
作文四：《舊課本帶給我的回憶作文100字》800字
舊課本帶給我的回憶作文１００字
回憶＂ 篇一：舊課本帶給我的回憶 呂嘉純
以前的舊書，如今已破破爛爛，書頁也變得舊舊黃黃，可我還是會不時地去翻翻看看。
舊書裡也有很多的知識，很多的内容，使我興趣大增。我也會去讀上好幾遍，好好記住了裡面的知識。
舊書雖然舊了點，可我還是會好好的珍惜它，好好的認認真真的讀它。
篇二：舊課本帶給我的回憶 伍佳儀
舊課本帶給我的回憶是以前的老師，給我無比關愛，雖然作業多，但我知道老師的關愛。舊課本有很多字，讓我有知識，他就像我的朋友，無時無刻的陪着我，讓我無比快樂。
我知道書本就像一堵牆，保護着我，讓我以後有工作做。舊課本帶給我很多讓我回戀的東西。
篇三：舊課本給我帶來的回憶 肖炜玲
我們學過的舊書已經有兩個月了，以前老師讓我們每天晚上經常聽寫的詞語、生字、古詩、從課文裡找出來的好句等等。直到現在回憶起來仍然記憶猶新，念念不忘。
可有一些課文後面的問答題，就是記得不是很清楚，我想可能是讀得太少記得太少的原因吧～這就說明了一個問題，不管是學和生活做事，如果是草草了事，就會忘記得特别快，如果
篇四：舊課本帶給我的回憶 葉紋秀
翻開舊的課本，有一種回憶湧上了心頭，那是一種舊舊的，淡淡的感覺。
有一次，上國文課，有一道題大家都不會，可是，這個問題在上午就已經講過了。我知道老師心裡非常希望有一個人舉手，但是沒人
舉手。老師發火了，一隻手抓着數學課用的尺子，敲着黑闆，憤怒的問：這麼容易的就沒人會做嗎，教室裡鴉雀五聲，這時，連一根針掉到地上的聲音都能聽見。
雖然這是一種舊舊的，淡淡的回憶，可是，每當想起這件事時，老師那憤怒的聲音仍然在我耳邊回蕩。
篇五：舊書帶給我的回憶 許杉
以前，我總以為舊書用過了就沒用了，直到現在，我才直到舊書對我現在的學習的真正重要性。
記得一次，我在做英語作業，突然，發現一道以前的英語題，我左想右想就是想不起來，我便急匆匆的找出了三年級的英語書。
我現在終于知道我現在離不開舊書。
作文五：《舊課本帶給我的回憶作文150字》800字
舊課本帶給我的回憶作文１５０字
舊課本帶給我的回憶作文１５０字＂ 篇一：舊課本帶給我的回憶 鄧婷玥
當我翻開那舊英語課本，突然想起了擔任我們１３年級的教師Ｍｉｓｓ ｕ。
在上那吳老師的課，那精彩的課，那燦爛
的笑容，多麼像一個大姐姐呀～在上她的課，看着那笑容，看那精心的備課，漂亮的闆書，我們每次看她的頭發，已經又有了幾根銀發。
舊課本帶給我的回憶是無窮的。
篇二：舊課本帶給我的回憶 黃詩雯
上學期的英語書，給我了很多想象，尤其是第一課的體育運動和上課的英語比如說：科學、國文、英語、美術、和數學。這些都很有趣，等我把書都打開就像有新的内容。
第７課的單詞都對我們生活有幫忙的比如：掃地、洗碗。第８課就好像在菜市場一樣，賣蕃茄、洋蔥、洋芋。
這裡全部都有就像新的書面上。
篇三：舊課本帶給我的回憶 葉婧怡
每當我看到那些就課本的時候，我都覺得它是我知識的源泉，這裡面蘊藏着許多豐富的知識，我每次看這些舊課本的時候，都覺得自己增長了許多知識。
舊課本裡有許多小故事，我從中悟出了許多大道理。我很喜歡這些舊課本，是以我會好好珍惜它。
篇四：舊課本帶給我的回憶
舊的課本讓我想和老師帶着我們的時候，每次 都讓我們充滿好奇心，充滿每一個人的智慧，也會讓我們沒一個舉一次手，也會說些
笑話給我們聽，舊課本也。
讓我想起一件事情，就是我利用課本在地下和同學玩賽車，ＯＳＨＩ 發了資訊，當晚，被爸爸罵了，以後再也不敢把書當玩具了。
篇五：舊書給我帶來的回憶
今天我們上了一節綜合實踐課，林老師要求我們寫一篇舊書本的回憶一文。
自從， 我一看到三年級下冊的國文書第３１課的《女娲補天》時候，我就想到了一個特别的問題：女娲到底是男的還是女的，我想以前的神仙都是不男不女的，女娲也可能也是一樣的吧～
女娲不顧生命危險終于把大窟窿補上，造福了天下，女娲可真偉大啊～
作文六：《舊書帶給我的回憶作文100字》900字
舊書帶給我的回憶作文１００字
童年的回憶＂ 篇一：舊書帶給我的回憶 錢理傑
每當我翻起三年級下冊的書時，我不時想起和老師辛苦的教育，比如教我們道理，做人但這本書帶給我最深的一次是在學第１０課的時候。
那次，我預習的時候，我又查這又查那的。最後寫了一大堆，不知道第二天上課要講哪一個好。那次是我做筆記做得最多的一次。
還有一次，是在學第１１課，老師帶了兩個楊桃，我們答對了就給我們吃。
原來，書可以學習也可以回憶啊～
篇二：舊課本給我的回憶
我舊課本給我的回憶是：有一次和老師在講（畫楊桃）這課的時候，和老師帶了兩個楊桃來，做比較，讓我們更加容易了解。
下課後和老師把楊桃洗幹淨，切成一小片一小片的分給上課極及舉手發言的同學呢～這就是舊課本給我的回憶。是舊課本給我印象最深刻的印象。
篇三：舊課本給我的回憶 梁淑敏
舊課本是我的百科全書，複習是我翻開它，新的知識立刻進入我的大腦。長大後，在遇到失敗時，翻開舊課本，一句句刻骨銘心的話讓我再次鼓起勇氣，攀登人生的高峰～
我在翻開舊課本，一下子翻到了１３課，台灣作家林清玄的《和時間賽跑》。在這片課文裡，我知道了時間的珍貴，知道了一分鐘的大作用，是以，學習那一篇課文時，我是發言最多的呢～
這個學期的課本學完了也會變成舊課本，但我不會忘記舊課本給我的知識和道理。
篇四：舊書帶給我的回憶 何碧恩
當我拿出上個學期的數學書時，我會想起有一次，我們數學考試的時候，忽然于老師摔了一跤，大家正在專心緻緻地做試卷，很少同學看見，也有些同學裝着沒看見。
這件事給肖老師知道了，她很生氣，肖老師在課堂教育我們，并讓我們寫檢讨，這件事給我留下深刻的印象，我想如果能這件事重新來一遍，我和我的同學一定會馬上扶老師起來。每當我看見以前的數學書，我會想起這件事來，它将會伴随我的成長，時時刻刻提醒我。
篇五：舊課本帶給我的回憶 唐傲寒
要說舊課本帶給我的回憶的話，那就要算和老師了。
在前三年裡，和老師一直在辛苦的教育我們。和老師那溫和親切的聲音，和藹可親的笑臉，讓我永遠忘不了～隻要一翻開舊課本，看到那紅紅的大鈎，我想起的第一個人物就是和老師。
我喜歡和老師，因為我的舊課本裡隻有和老師～
作文七：《是誰闖進了我透明的回憶》7500字
前言又是這樣刷刷的寫，很久很久都沒有手稿了，可以說電腦占據了我的大部分，但這一次，我選擇了在橘黃色的燈光下，沒日沒夜地寫，寫到忘記了時間的存在，隻記得被文字漸漸占據的紙張在風中一次一次的飄散，鋪滿這個房間，沒人看見。隻有我，一個人，靜靜地寫，多少次寫着寫着心裡就洶湧澎湃，多少次寫着寫着就留下了回憶的眼淚。筆尖劃過的一瞬間，再也無法拾起的記憶又重制眼前，而如今的自己，１５歲，在無數的黑夜裡挑着夜燈，追随着走過的１５年奔跑，摔倒，爬起，又摔倒。我曾經多少次想過，自己就這樣度過了１５年，我究竟改變了什麼，又在堅持着什麼。記得那個坐在樹蔭裡吃阿爾卑斯的無知的孩子，記得那個背着書包安靜上學的少年。可惟獨自己的１５歲，遺失的記憶，忘記了自己在１５歲迷失的方向，忘記了自己在１５歲走錯的路口，忘記了自己怎樣從單純變得成熟，又怎樣從簡單變得複雜。為什麼在自己的１５歲，就會有那麼多的事情在改變的自己的生活，自己的未來，自己的一切。太多的人在述說，可我聽不清，也許我是在尋找着一輩子都無法找到的東西。有人說，經曆的事情就會長在眼睛上。于是，我望着鏡子裡１５歲的眼睛，眼睛裡總有一種不可忽視的力量在蔓延，耳邊有個聲音告訴我，那是年少的感傷，年少的迷茫。我不相信。但我笑了笑，包容了無知的自己。有時候，我覺得自己就像一個白癡一樣在這個世界生存着，總是希望别人可以看懂我，卻從不給别人看懂我的機會。自己到底是想要什麼，我經常在心裡不停的問着自己，卻始終沒有答案。有誰會知道，其實幾年前，我就很想寫下這些散文，但我沒有勇氣，任由它們自由的生長，長成一棵棵的參天大樹，自己便摘下它們的果實，很幸福的品嘗。再埋下自己的願望，等待着下一次更絢麗的果實。埋種、發芽、開花、結果，一次一次的開花結果背後又凝聚了多少次的埋種發芽，每一滴付出的汗水都被我收藏，靜靜的收藏，是以，沒人可以看見它們，隻有我，在半夜與它們對話，對它們述說着一切的一切。如果一天，我再次閱讀這些散文時，那些斷斷續續的思緒就會拉成一條弧線，鑲嵌在遙遠的天邊，而我隔着一片海久久的望着它。直到看見了日出，我跟着太陽奔跑，我會微笑，我會露出最甜美的微笑，因為我看見了我走過的１５年，被日出照得泛出刺眼的光芒，把這個世界照亮，所有人都在贊歎。而我卻要離開，離開我的１５年，因為我不能停歇，下一個１５年在召喚，召喚每一個有夢想的孩子。人生如海，我在這頭，而我的青春在那頭。這些散文送給我的１５歲，其實我更想送給我走過的１５年。但我總在害怕自己真的可以記起那完整的１５年嗎？那些被自己淡忘的人與事，永遠也看不見了。１５歲這一年，代表了每一年，每一歲，每一個或微笑或悲傷的臉龐，每一個坐在夜晚的橘色燈光下刷刷寫的我。又回首，我看見了１５歲的自己，看見了我漂浮不定的青春，看見了斷斷續續的思緒，看見了一個人時的寂寞，看見了夜晚裡深深的想念，看見了莫名滋生的感傷，看見了日日月月的年華，看見了默默支援的家人，看見了和笨笨快樂的時光，看見了夕陽下想念家鄉的流浪者，看見了為下一個１５年奔跑的我。１５歲，從我身邊走過，走走停停，去去留留，而我在不停的述說，直到下一個日出日落。又回首，回憶、孤寂不知什麼時候自己開始書寫青春，那些濃烈的青春讓我跌進一個又一個深深的無底洞，然後再無奈的述說青春多麼燦爛，多麼美好。對于青春，自己的青春，别人的青春，似乎都深深的駐紮在我的心裡，有着無法取代的力量。仿佛一到這個年華，就會有無數青春在自己的生命之中蕩漾。其實自己也隻是站在巅峰望着腳下無數清澈的青春，淚流滿面。而自己的命運卻無從所知，終有一日，會被狂風吹得站不穩，跌入幽幽山谷，摔得遍體鱗傷。我總是夢到這樣的畫面：隔着千萬條路，千萬條街，看着朦胧的幾乎透明的自己，在人群裡那麼的單薄，那麼的瘦小。那些長時間沒有理的頭發，微微遮住了半張臉，深深勾勒出一道又一道的痕迹，但仍然可以看見那雙眼睛裡憂郁的光芒，很小很小的閃爍，很淡很淡的迷茫。看見了過去的路上灑滿的淚水和歡笑，都被莫名的儲存，無論多少年，多少歲月，都是嶄新的記憶。多少人經過我的歲月，又默默的贊歎多少人看見我的青春，又悄悄的離開多少人責備我的感傷，又淡淡的渴望多少人旋轉我的
年華，又靜靜的等待自己是多麼喜歡回憶，看着自己走過的路。擁有的、失去的、成功的、失敗的、哭的、笑的、無奈的、悲傷的，一切的一切，總是滋生一絲絲感傷，淡淡的感傷，年少的感傷。然後充滿激情的跟着時光向前大步走。一日一日，一夜一夜，年年月月，月月日日，一次一次的離别，一次一次的回憶，像斷了線，永遠也編織不起。被抛棄、被遺忘，在深夜哭泣的人是誰？留着默默的眼淚，望着夜晚的孤寂，刷上一層又一層的黑色，濃重的黑色，黑色的幽默，再也承受不起。無論路燈怎樣亮起，也照不亮黑色的冷漠。等待這第二天陽光的喚醒，漫長的夜晚才得以安靜。那些對于郭敬明還是魯迅的争論，再也不想想起了，難以判斷的抉擇，瘋狂的來襲，一次一次的打擊，一次一次的傷痛。無數次的漫起，當潮水退去，才看見多少殘骼在陽光下毫無保留的暴曬。那些自以為是的感情沒有人可以看清，在别人眼裡都是白癡，一文不值。漫長的假期，多少人離開了，靜靜的離開，安靜的離開了先是果果，果果的離去，是被一封短信扯起的，接着便被越扯越大，大過了天和地。我收到短信的時候她已經在開往上海的火車上，我閉上眼睛，努力想象着她離去的背影，凝聚着無限的堅強和堅持，窗外熟悉的城市，在眼睛裡漸漸模糊了。離别、淚水的車站有着無限的沉默，凝入淡淡的空氣中，每一次心跳都有了難以捉摸的節奏。看着窗外流過的畫面，仿佛是望着自己的過去，永遠，永遠都不會停止，永遠靜靜的流淌着。笨笨的電話是在夜幕降臨時打來的，我問他要去多久，他支支吾吾的說不出話來，電話那頭的他，哭了，傳來淡淡的嗚嗚聲，通過漫長的電話線，随着電流，流進了我的耳朵，有那麼一絲絲的感動，一絲絲的遺憾。笨笨，你一定要記得我，在遙遠的地方，也可以接受到我對你的思念。那天，我站在窗台望着準時的黃昏，時間的流逝似乎都靜止了，一切都暗淡了，心很靜很靜，靜到世界上隻能聽到我的心跳，撲通撲通。天邊漸漸泛起了一縷紅，漸漸染紅了半邊天，把每一個角落都照得完美無瑕。黃昏，每個暮色時分，都會降臨，悄悄的降臨，但留下了那一刻最美最美的綻放。黃昏，是永恒的短暫，是短暫的永恒。也許果果、笨笨，他們也是永恒了，永遠的綻放在我的心裡，永遠無法磨滅的記憶。我永遠都不會空虛，不論距離有多遠，都是如此、如此。黃昏過後，又是黑夜的來襲，隻要有他們的回憶，就不會孤寂。在日光燈的普照下，翻出了我從小到大的照片，這些大大小小的照片，鋪滿了我成長的路。那些哭的、笑的臉龐，在講述着一個又一個動人的故事。看着小時候純真的大眼睛，幾乎沒有一點瑕疵，我真的覺得自己在改變，在長大。永遠不會有人再給我棒棒糖吃，自己真的就這樣長大了，邁向自己的未來。這個假期，我閱讀了兩本書，《夢裡花落知多少》和《夏至未至》，仿佛在看着兩段觸手可及的青春在眼前支離破碎，散落了一地又一地，那麼真，那麼純。那些幸福的、善良的、快樂的、單純的，一次一次經曆着時間的考驗，敗在了利益、社會的腳下，被壓着粉碎，再也無法拾起的回憶，拼湊不起的明天。無論是夢中的美好還是香樟下的那片校園，都給我留下了深刻的回憶。也許他們真實的存在過，深深的印在每個人的軀殼、每個人的肉體裡，淡淡的存在。有些會被發現，而有些，需要一輩子去探尋，也許一輩子，一輩子都看不清。又回首，回憶留下了孤寂又回首，想念放任了感傷又回首，沉默融入了空氣又回首，感情無人能看清又回首，想念、思緒是誰在第一次相遇的十字路口等待是誰在轉輾反側的夜晚靜靜地思念日出日落、花開花敗，回首又看見那些等待，那些想念，消失在記憶總有一些人、一些事，在自己的腦海停留，很久很久。當初的無限美好，年少時認為永遠不會消逝的美好。現在在哪裡，哪裡也沒有了。一起哭、一起笑的人，在何方？想起總是挂在嘴邊的一句詩，海記憶體知己，天涯若比鄰。而現在，再也想不起他們的名字，三三兩兩的字，包含的滿滿情誼，被時間漂白一次又一次，最後，也隻剩下空白了。那些随風飄逝的感情，一點一點的糾纏着我的心。一些人，隻有到離别了，才知道留戀；一些事，隻有到消逝了，才知道珍惜。在漫長的時光裡，總有一些東西刺痛着我的心，也許有太多太多的想念，駐足在我的生命裡，輕輕的停留，但足以改變我的思緒。多少次擡頭、回頭，卻都在不停的想念，多少次閉眼、睜眼，卻理不清我的思緒。總有一股無法琢磨的力量，在改變着我的心緒，在一點一點的改變，漸
漸的凝聚。想想其實自己還是快樂的，不停的笑着、鬧着，淡淡的快樂，純真的快樂。可是為什麼在黑夜裡就會變得孤寂？為什麼一到冬天就想起記憶裡安靜的雪景？為什麼看見了熟悉的身影就會滋生淡淡的感傷？有時候，望着天真的孩子，哭笑不得。但說到底，自己也隻還是個孩子，什麼都不懂的孩子，何必不懂裝懂，讓自己一次一次的傷痕累累。似乎１５歲的青春，一到來，就被吹淡了一層，這樣不引人注目的一層，卻真真實實的改變了自己。我想念，我想念我走過的路，深深的印着我的成長，每一步，都會變成未來淡淡的想念，花開花敗，久久想念。我想念，我想念身邊的每一個人，銘記的，遺忘的。我想念，我想念經曆的每一件事，難忘的，無知的。我想念把棒棒糖送我吃的那個女孩子。我想念在公共汽車上容我逃票的好司機。我想念吃飯時為我抹零的那個胖老闆。我想念菜市場總是比别人少一毛兩毛的大伯伯。那些經過我的人，是否被遺忘。那些安慰我的人，是否已離去。在記憶裡日漸清晰的身影是誰，帶來這麼深的感觸，凝聚的想念，是誰帶來的，有着那麼多的力量。為最想念的人留下的眼淚，有誰會知道，第一縷陽光的清晨，是誰帶來了最深的感動。是否要我閉上眼睛，在心裡重複着一千次一萬次的想念，就會有人拍着我的頭說傻瓜。這麼傻的傻瓜，傻到隻會呆呆的想念，誰可以了解這樣的傻瓜。擁有的愛，在心裡一次一次的泛濫，一次一次的洶湧。但真正面對時，面對想念的人，卻無法言語，欲言又止的話還有誰可以想起。嘴邊靜靜遺留的味道，淡淡的清香，是在暗示着誰，這深深的想念。真的，好想好想你。那些重複說的話，關心的話，融入了多少想念，靜靜的想念，無人知曉的想念，一個人在黑夜輾轉反側的想念。距離這麼近，卻停止不了想念。一個人的夜，好寂寞好寂寞，想念，想念，想念，想念，想念，隻有想念。又回首，望着走過的路，不停的尋找着想念的人，卻怎麼也找不到。隻能看到兩個詞語靜靜的躺在路邊，想念、思緒。想念融入在淡淡的思緒，思緒裡夾雜着太多太多的想念。又回首，想念、思緒又回首，流浪、人間在寫這篇文章前，我獨自一人爬上了山頂，在幽暗的月光下，又一次遙望這個城市，就算天黑也依舊明亮的城市。孤獨的山，印照灰色的雲，托出黑色的天。夜晚，好冷好冷。風，如此凄涼，如此落寞，在天邊渲染着永遠看不清的花紋。天上的星星一直都在欺騙着每一個對着它們許願的人。眼前的萬家燈火在訴說着怎樣的變化。黯淡、黯淡，一切都黯淡了，瞭望台的一切，都不真實，都無法看清。任由多少束光亮在眼裡漸漸的模糊，重重的重疊，又迅速的分離。遙遙蒼穹中，有多少銀河，又有多少星球，又會有多少個人間，多少縷炊煙，容納下弱小的我。我多想做一個流浪者，走遍人間，走遍世界，不停地奔波。可以為了一碗混沌，或者是多麼簡單的一個好奇心，就不顧一切的沖向那裡。在那裡開啟新的生活，毫無方向的找工作，可以送牛奶，可以搬磚頭，可以打雜工，隻要有錢，我就幹，再拿着掙來的錢，奔向下一個想去的城市。永遠都是到了火車站、飛機場，才開始思考下一站到哪裡。生活永遠都在不斷的重新整理，永遠都像河流一樣轟轟的往前走，而我就一直跟着跑，直到一天，累死病死在河邊，我的生命就結束了，而河流卻不會停止。四海為家的生活離我好遙遠，好遙遠，遠到中間隔了一條銀河，連一點影子也望不到。記得在一本書上講的，最遠的距離不是天涯海角，而是你站在我面前，卻不知道我是誰。我第一次覺得那樣觸手可及的距離，真的好遠好遠，遠到無法想象。這讓我想起了和笨笨在一起的那段時間，笨笨沒有什麼朋友，我覺得我是他最好的朋友。在夕陽下，望着他越拉越長的影子，我真的覺得笨笨好寂寞。就算是笨笨開心的笑，我也總是能感到一絲絲的孤寂，從每一個細胞裡毫無目的的飄散出來。我總希望能帶給笨笨一些快樂，一些很簡單，但真的很溫暖的快樂。記得笨笨問我借了一本寫流浪的小說，笨笨說他覺得書裡的人好可憐，每天望着不一樣的日出日落，踩着不一樣的土地，留着想念的眼淚。我笑了，我對他說，流浪者不會寂寞，他們永遠都在奔波，還沒來得及寂寞，就又要出發了。我沒有告訴笨笨，我很想去流浪，四海為家的流浪。笨笨走了，隻打了一個電話，發了一封郵件。電話裡，笨笨哭了，沒說三言兩語，就隻剩下嘀嘀嘀聲。郵件裡，笨笨是這樣寫的：阿磊，在我眼裡你總是笑着鬧着，其實你比我還要寂寞，很多次你都想讓我開心，但你有沒有想過，
其實自己是多麼多麼的脆弱，我走後，你一定要堅強。我看着看着，沉默了，再也說不出話來，我沒有回複那封郵件，我也不知道我要說些什麼，隻是一想起笨笨，一想起笨笨的身影，就很難過。笨笨，你知道嗎，多少次我在橘色的燈光下，想起你，多想給你寫一封信，但我沒有勇氣拿起筆，因為我不知道我想對你說的話，真的可以越過高山，跨過河流，在你的耳邊輕輕的一遍又一遍的回放嗎，還是被距離無限次的刷白，失去了當初的意義。好想去流浪，流浪在每一個人間，每天望着不一樣的夕陽，踩着不一樣的路，留着想念的眼淚。也許有一天你會看見一個這樣流浪的人，那他絕對不是我，我流浪的時候，沒人看見。枯滕老樹昏鴉／小橋流水人家／古道西風瘦馬／夕陽西下／斷腸人在天崖又回首，刺痛、夏天我一直在旋轉，旋轉着我的年華，一圈又一圈，一輪挨一輪，一歲接一歲，一年少一年。我一直在改變，改變着我的命運，一次變一次，一回多一回，一春沒一春，一末到最末。夏天，刺眼的陽光，滾燙的大地，這些夏天的标志，一幕幕的上演，而我隻是看戲的，一出又一出，沒完沒了。其實在不知不覺中，我早已是其中一個卑微的角色，畫着淡淡的妝，卻沒有人可以認出，在偌大的舞台發瘋的跳着，卻沒有主角的一句話來的猛烈。我在想，我的年華，不停旋轉的年華，會有一絲絲的改變嗎。我多想一個人坐上摩天輪，望着城市的夜色，抒發自己的感慨。因為摩天輪就像人生，起起伏伏，有最高點的興奮，也有最低點的失落。沒天沒夜的旋轉，搖曳着帶走了一年又一年，最後帶走自己的青春，自己的生命，将自己的一切都帶走。最後就會多一個白胡子老頭站在摩天輪下唱着《一無所有》，感歎着時光的流逝。陽光在這個世界一層一層的覆寫。把一切都照得好蒼白，蒼白到失去了顔色，滾燙滾燙，輕輕的一個觸碰，就随之破碎，散落了一地又一地的青春，散落了一地又一地的年華，漸漸散發出溫度，讓人難以琢磨的溫度。這個世界因為太熱太熱，仿佛一切的堅強的背後，都是很脆弱很脆弱，像搪瓷娃娃一般的易碎，禁不起折磨。蒼白、模糊、暗淡、消逝，這個夏天還能有什麼？還有什麼可以撫慰那些漸漸刺痛的青春。泛黃的記憶，是誰一直在珍藏。回憶的碎片，是誰一直在拾起。又回首，回憶那些青春裡的夏天，回憶那些夏天裡的身影，朦朦胧胧中還儲存着年輕的溫度。年少輕狂的我度過了一個又一個的夏天，揮霍了一季又一季。我總是在夏天回憶，因為我還是學生，夏天面臨着更新，面臨着向着更高的台階邁進。又會回憶，一年又一年的回憶，翻開陳舊的課本，掃開布滿的灰塵，那些清晰的記憶，又一次呈現在眼前，我不想說什麼，隻是一直回憶着、回憶着。那些濃烈的美好，淡淡的，反而帶着一絲絲悲傷，侵略一般地占據我的心，我什麼都說不出，隻是接着回憶、回憶。我在長大，我的年華在轉動。是我，我在珍藏一個夏天的記憶，是我，我在拾起碎了一地的回憶。我一直在安慰，安慰每一個夏天的我，告訴青春的自己，要勇敢，要努力，要堅定。夏天，漫長的夏天，經曆了如夢一般的夏天。在陽光的普照下看着自己，如何長大，如何一點點的發現這個世界，未知的世界。夏天，青春的夏天，永遠都不會走遠，一直伴着我，陪着你。無論經曆了多少風花雪月，卻無法忘記夏天。在夏天，一切的一切，都毫無保留的在陽光下暴曬，如此真實，如此清晰。沒有人看見在夏天悄悄漲起的潮水，漫過了一個在夏天長大的孩子，漫過了這個世界的每個人。後記：緻十五歲的青春１５歲，青春，年華，多麼朦胧的年齡踏着年輕的步伐，踩在灑滿陽光的路上總有一些青春中的身影，在眼前一次次的明亮，又漸漸的淡去那些朦胧的世界在眼裡一圈又一圈書寫着青春兩個大字總有人在青春中有一些誤解，那些揮霍的青春，似乎經曆了無限的疑問一次又一次的嘗試，一次又一次的冷漠，漸漸成為青春的一部分聽着長輩們成長的故事，有時候都會留下無奈的眼淚，青春的方向到底在何方那些未知的困難，還有多少淚水的承載，在一次次的考驗着自己真的好漠然，好漠然，又有多少人能夠了解，這些青春裡淡淡的滋味那麼多汗水的堅持，那麼多被遺忘的夢想，似乎都是在講述着青春的故事１５歲，年輕，活力，多麼燦爛的年齡無數的時光，都被青春淡淡的抹上了一層色彩永遠也看不透的顔色，發着暗暗的光芒太小太小，卻又無法忽視，那是１５歲特有的光芒無法命名的光芒，悄悄的陪着你，伴着我，沐浴着青春的陽光在自己的小小的軀體裡，漸漸有了觸感，滋生出
無限的力量，無限的堅強那些看不透的光芒告訴你，青春，多麼磅礴的力量，多麼年輕的堅強１５歲的世界，散滿了年輕的光輝，注滿了青春的汗水無數的浮雲，無數的璀璨，遮住了１５歲的真實，１５歲的力量有多少人可以看到，這些年輕的生命裡，有着多少的努力，有着多少的夢想１５歲，未來，夢想，一個追夢的年齡在現實和未來之間來回的徘徊，猶豫不定但總有一個聲音翻過無數的高山，跨過無數的江河那是未來的腳步聲，在自己的青春跳出了優美的旋律未來，似乎離自己越來越近，幾乎可以感受到未來淡淡的溫度沒有什麼可以阻擋得了一個１５歲的孩子對夢想的追求、對夢想的努力那麼多汗水的堅持，那麼多被遺忘的夢想，在１５歲平凡的生命裡所有的細胞都不平凡１５歲的汗水，充滿了無限的力量，在青春中一次一次撼動人心１５歲的堅強，凝聚了太多的淚水，在風雨中一次一次散發光芒因為這是１５歲，人生中的１５段年華，裝載了１５年對夢想的向往這就是１５歲，有時純真，有時無奈這就是１５歲，有時微笑，有時憂傷這就是１５歲，有時堅持，有時抱怨這就是１５歲，有時堅強，有時懦弱１５歲，永遠都無法猜透的１５歲，在青春裡散發着光芒
作文八：《回憶我的一位老師是誰老師》700字
回憶我的一位老師是誰老師
回憶 一位 老師 是誰
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮将他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走着，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看着看着，那星兒勾起了我對李老師的思念＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業，在節假日，是誰在廢寝忘食的備課，在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的幫助我們，在我們犯了時，是誰在苦口婆心的教導着，那便是您，我敬愛的老師～
＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹＂。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因為您的職業是神聖的，是偉大的～您将永遠留在我們心中～
記得那是一個寒風凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時候，大家都跑到操場去玩。我和同學們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍着。突然，＆ｌｄｑｕｏ；嘶＆ｒｄｑｕｏ；的一聲，手不小心被鐵欄杆上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接着，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學們叫來了。她把我領到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然後用繃帶包紮。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是＆ｌｄｑｕｏ；無聲勝有聲啊＆ｒｄｑｕｏ；。那一幕，深深的感動了我＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
啊～老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業。您用真情來呵護着我們，關心着我們，愛護着我們。您用心血來澆灌着我們。老師，謝謝您～謝謝您對我們的良苦用心～謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛～．．。／ｃｅｎｔｅｒ＞
作文九：《我是誰的誰!》2900字
建業集團建築工地文明施工标準 第一章 總 則
第一條 為樹立企業良好形象，提高現場管理人員文明施工意識，做到施工現場整齊有 序、 文明施工， 規範文明施工标準， 使文明施工有章可循， 實作檢查評價的标準化， 依據 《中 華人民共和國建築法》 、建設部《關于印發 的通知》 （建辦 ［２００５］ ８９号）及其他有關法律法規，特制定本标準。 第二條 本标準适用于建業住宅集團所有在建項目施工現場。
第三條 施工企業應當按照文明施工要求， 推行先進施工工藝和科學組織施工， 做好施 工現場文明施工的各項工作。
第二章 施工現場文明施工标準
第四條 施工工地四周設定連續圍擋， 封閉管理。 在市區主要路段的工地周圍圍擋高度 應不低于 ２．５ｍ ，其他路段的圍擋高度應不低于 １．８ｍ ，圍擋使用砌體活彩色壓型鋼闆等硬質 材料， 做到安全、 穩固、 整潔、 美觀。 沿城市道路的臨街圍擋外牆可配合營銷設計宣傳廣告。 小區内的各施工标段統一采用藍色塗塑鋼闆圍擋，高度 １．８ｍ 左右。
第五條 施工現場入口設大門，大門寬 ６ｍ 、高 ５ｍ 。兩邊門柱 ６００ｘ６００ ｍｍ，門頭标注 建設機關和所開發小區名稱。 裝修後的大門為白底藍字， 大門右邊外牆留一定的空間用于建 設小區的宣傳， 主要内容有：項目主要綜合技術經濟名額， 項目的分期開發計劃、 參建機關 名稱、 工程開工及竣工日期、 交房時間等， 大門裡左邊設門衛、 右邊緊臨圍牆的上方設定項 目總規劃設計鳥瞰圖。
第六條 施工現場大門出入口至各施工标段出入口之間的道路為施工主道路。 主道路采 用混凝土硬化路面，寬度不低于 ５ｍ ，以滿足施工車輛雙向出入為宜。任何機關不得擠占和 堵塞施工主道路。
第七條 各施工機關應按照準許的施工總平面布置圖，布置施工機械裝置、臨時道路、 材料加工區、臨時設施、堆放建築材料和周轉材料，規範用水、用電的管線布置。
第八條 各施工标段出入口設大門， 設立門衛封閉管理。 大門口上方或兩側門柱上設定 施工機關規範簡稱。大門裡側的明顯位置設定“五牌一圖” （即：工程概括牌、施工機關 現場管理人員和建立機關人員名單牌、 消防保衛牌、 文明施工牌和施工現場總平面圖） 和包 括 “安全第一， 預防為主” 等安全智語标牌， 要求标牌固定牢固、 内容字型端正、 規格适當， 并設定宣傳欄、黑闆報等宣傳設施。
第九條 場内施工道路應出入通暢、 堅實平整， 滿足施工車輛出入暢通的要求：辦公室、 宿舍、廚房、廁所及主要施工場地之間的人行路必須硬化，寬度不低于 １．２ｍ 。砂石料場、 攪拌機或攪拌站周圍地面必須采用混凝土硬化， 鋼筋、 木材等加工區地面可采用磚鋪或其他 材料硬化處理。
第十條 施工現場應有排水、 排污措施以確定排水通暢。 道路上、 材料堆放處不得積水， 場區内不得有大面積積水和臨時給水管漏水現象。
第十一條 建築用材料應對方整齊、有序，并設定明顯的狀态标牌。砂、石料成方；砌 塊成垛，碼放整齊、穩固；模版，鋼管等周轉材料及加工的産品，其下部設不低于 １５０ｍｍ 高的支墊物并按品種、 規格分類碼放整齊、 穩固； 拆除下來的周轉材料應及時整理， 預料及 垃圾及時清運出場或按指定地方對方。
第十二條 水泥庫房内應有防潮、防雨水措施，設有産品辨別牌，内容包括：名稱、品 種、産地、出廠日期、檢驗狀态。水泥按不同種類和強度等級分别堆放整齊，水泥紙袋及時 打捆歸庫。
第十三條 現場料具庫房應設貨架分類擺放、堆設，設标牌，庫内整潔，行走道暢通。 易燃易爆物品按有關規定分類存放，并在明顯處張挂警示牌。
第十四條 操作面及樓層上的堆放物料不得影響施工和通行，嚴禁樓層超載亂堆物料。 落地灰、 磚渣等廢料做到随做随清、 工完料淨場清， 不得長期堆放在樓層内。 建築垃圾要按 規定地點集中堆放，不得亂堆亂放，同意安排清運。
第十五條 各建築物四周立面采用密目式安全立網進行遮護封閉， 挂設要求整齊、 美觀、 無漏挂、無脫落。
第十六條 施工現場的用電線路、 用電設施的安裝和使用必須符合 《施工現場臨時用電 安全技術規範》 （ＪＧＪ４６－２００５）規定，并按照施工組織設計進行架設，嚴禁任意拉線接電。 施工現場必須設有保證施工安全要求的夜間照明，危險潮濕場所的照明以及手持照明燈具， 必須采用符合安全要求的電壓。
第十七條 合理配備消防滅火器材，應有消防水源，吵過 ３０米的高層建築要随層做消 防水源管道，每層留設消防水源接口。
第十八條 危險區域要有醒目的安全警示牌， 夜間施工設警示紅燈及照明， 在市區内施 工， 對産生噪音、 震動大的施工機械應采取有效措施， 減少噪音擾民， 遵守國家有關環境保 護法律規定。
第十九條 施工工地的出入車輛應有防塵措施， 不得撒漏飛揚污染物， 安全衛生應符合 當地交通及環衛部門的要求。
第二十條 現場的施工區、 辦公區和生活區域有明顯的劃分， 生活區設封閉圍擋與施工 區、辦公區隔開。
第二十一條 施工現場管理人員在施工現場應佩戴證明其身份的胸卡， 非施勞工員不得 擅自進入施工現場。
第三章 生活衛生标準
第二十二條 生活衛生管理要納入施工現場管理的總體規劃， 建立健全工地的各項衛生 制度， 有專（兼）人員負責。
第二十三條 辦公室内衛生整潔、 辦公用品擺放整齊有序， 辦公室空閑場地應有季節性 綠化措施。
第二十四條 廚房衛生清潔、 無積水， 設有通風排氣和污水排放設施； 門窗安裝有紗門、 紗窗，有防、滅蚊蠅等措施；燈台貼瓷磚；炊事餐具放置有序，能及時消毒；生、熟食品封 開儲藏； 炊事人員持衛生防護部門核發的健康合格證上崗并保持個人衛生， 操作時穿戴工作 服（帽） ；飲用水符合國家衛生标準。
第二十五條 宿舍建設牢固、衛生整潔、通風；夏季有防蚊蠅、冬季有防寒保暖措施，
在建工程不得兼作宿舍。
第二十六條 廁所符合衛生防疫要求， 設沖洗設施并有專人負責清掃、 沖洗、 消毒。 廁 所牆面刷白，夜間有照明，不準随地大小便。
第二十七條 未盡事宜，執行建設部《關于印發 的通知》 （建辦 ［２００５］８９号）相關條款。
第四章 獎罰措施
第二十八條 集團工程管理部、 城市公司應定期或不定期對在建項目現場進行安全文 明施工檢查， 工程管理部每半年進行一次， 城市公司每月進行一次， 集團工程管理部檢查 項 目為基本檢查機關； 多項目城市公司可以項目或标段為基本檢查機關； 單項目城市公司以标 段為基本檢查機關。 檢查機關根據檢查考核結果對責任機關提出限期整改或處罰， 對評比第 一名的給予表揚或一定獎勵。
第二十九條 施工機關應當確定安全防護，文明施工措施費專款專用，確定達到建設 工程施工合同中約定的文明施工标準， 對達不到的約定标準要求的施工機關， 建設機關有權 根據不同情況再支付工程款式扣支其安全文明施工措施費，并要求整改到位。
第三十條 凡事收到建設行政主管部門 （市級及市級以上） 安全通報批評的工程、 發 生重大安全事故的工程及現場安全考評不合格的工程，将根據實際情況處以一定比例的罰 金。
第三十一條 本标準解釋權歸建業住宅集團産品管理中心工程管理部，自下發之日起 執行。
念念不忘，摻雜着傷，念念不忘，彼此悲傷。
記得的都是美好的，而忘卻的都是再也回不去的。
當你失去的時候，就是你開始得到的時候。
你有你的朝思慕想，我有我的各奔東西。
我愛你是沒有國際沒有界限，沒有生死。
愛情給我帶來過勇氣，我沒能把握現在已成過去。
想要獲得快樂，不是增加财富，而是降低欲望。
蜷縮在黑暗裡，夜微涼，心拔涼，愛情就是這麼傷。
哪天無意見到你，希望我們都能笑着祝福彼此。
當所有如果都沒有如果，隻有失去的擁有，最長久。
傷感的故事是永遠也數不完的，就像傷感本身。
朋友會分别，情人會分手，但親人卻會永不分離。
有時要懂得，善意的謊言可以挽救一個人的生活。
誰能保證在伱轉過身時我還在原地。
我做不到一等你一輩子，因為我不想把我的青春搭上。
生活就是我們想怎麼樣就怎麼樣，想愛誰就誰。
思念在不停堆積，我用時間為迩慢慢寫下回憶。
執意要相信你說的一切，雖然都知道那是騙人的。
安靜颠覆了世間的喧嚣，我獨自漫步在街頭，懷念故交。
我可以假裝我不曾愛過，在記憶裡擦去你的承諾。
愛情是個不可思議的東西，卻有着相同悲哀的結局。
日光之下，本無新事，我們經曆的無非成老病死。
時間可以治好一切的傷，也會沖淡所有的溫存。
你們說的話那麼的冠冕堂皇，讓我分不清真假。
系統提示：我對你的愛傳輸中止，對方已拒絕接收。
唯一對自己不離不棄的就是影子，自始自終它都陪伴着我們。
不要輕易對人生愛慕之心，否則你會後悔的。
時光在樹下留下斑駁的光影，那是我們破碎的回憶。
也許我們隻能擦肩而過，形同陌路一般。
外表隻是一個臭皮囊而已，靈魂才是最美麗的地方。
想得到你的安慰，而你卻在笑我，請别再說愛我。
你不知道遇上你，是我這輩子多麼幸運的事。
注定結局的開始，永遠體會不到過程的快感。
過去的許多事情，都失去了最初堅持的理由。
其實并不怕失去你，我隻怕我會為你而失去我自己。
那時的我并不知道，有一天，咫尺也會變成天涯。
你說的每一句話都霸占了一頁紙外加我的一段光陰。
沒有你，我會幸福得就像呼吸一樣理所當然。
你的笑容勉強不來，當初的誓言此刻已煙消雲散。
從開始到現在，你愛過我，我愛過伱。
擦肩而過的一瞬間，你不認識我，我不認識你。
最卑微的陌生人，也是我們配不起的稱呼。
悲傷要用什麼方式，才會變得那麼的開心。
陽光下的你，依舊那麼清晰。模糊的 隻是曾經。
得不到時，視為珍寶，得到了時，視為廢材。
花言巧語才能得到愛情，甜言蜜語才會蠱惑人心。
看過太多風景，有過太多情緒。唯獨沒有所謂的愛情。
你看到的未來與我看到的未來，原來根本不是同一種幸福。
這個世界太過喧嚣，我怕吵鬧，是以盡力在逃。
你的世界多我不多少我不少，或許我對你根本不重要。
如果記憶可以倒退，那麼我一定不會再如從前。
女人何苦為難女人，我們一樣有最脆弱的靈魂。
命的過客那麼多，唯一陪在身邊的隻有自己而已。
聽你說話就像聽書一樣的，極度乏味、枯燥。
似有千言萬語，可是，最終都化成了心底的一抹疼。
讓雨水，沖刷掉我所有不堪的往事和不該出現的一切。
你所謂的愛，隻不過是虛有其表，都會随時間褪色。
站在世界的某個角落，一個人看着日出日落。
看着你為她着急難過，而我卻在這邊心疼流淚。
誰拿誰的真心笑着對回憶深情的說我愛過。
每個人都是彼此生命中的過客，下歌路口便會離去。
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