1.你對自己的未來有什麼規劃？做了哪些準備？
我希望自己的未來是簡單而充實的。在擁有一份滿意的工作的同時，能夠有時間多陪陪家人，在閑暇時分和朋友去旅遊，或者約上三五好友一起去爬爬山、談談心，開闊自己的視野，增長自己的見識。現在做的準備就是不斷豐富自己充實自己，積累自己的經驗。
2.你認為什麼是學習？學習有什麼用？現在學習動力如何？為什麼？
我認為學習不僅僅隻是在學校裡學習知識，在生活中的一切都是學習，小到吃飯穿衣這種小事，大到待人接物、學會科學知識，這些都是學習。學習就是在生活中不斷完善自己，提升自己的能力。現在的學習是為了自己的未來變得更美好，為了讓自己變成自己想成為的那種人。
至于學習動力，對于我來說，有些時候會因為一些因素變得很有鬥志。或許是期末成績，或許是名次，或許是新鮮感，或許是為了得到心理上的滿足。這一切都會讓我擁有較好的學習動力。但是有些時候自己會變得很頹廢，特别是在每學期中期，因為自己的懶惰會變得懈怠。不過我從來沒有要求自己一定要擁有怎樣的學習動力、取得怎樣的成績等等，隻要順其自然、問心無愧就好。
3.你認為專業課學習和公務員考試是哪個重要還是同等重要還是其他想法？為什麼？
我認為專業課學習和公務員考試同等重要。我們每學期會有作業和考試，會有各種實驗，還會有畢業設計，這些都離不開專業課的學習。更重要的是，學好專業課對于我們以後的工作來說也很重要，這些專業課的知識都是我們未來的财富。而公務員考試則決定了我們未來工作的起點，我們能否去自己喜歡的城市工作、能否去自己喜歡的崗位工作，這些都和公務員考試息息相關。二者互相聯系、相輔相成，沒有孰輕孰重之分。
4.你感覺自己什麼事情做的比較成功？有什麼經驗？
對于我來說，從小到大每一次達到自己的目标都能夠算得上成功的事。第一次拿獎、第一次外出旅行、第一次自己掙錢......這些事情對我都很重要。雖然在别人看來可能這都是小事，但是通過這些事情我得到的經驗和感觸卻并不小，它們都變成了我的一部分。
5.你怎麼看待《Java程式設計》這門課？學習這門功課你對自己有什麼期望？
我感覺java和C語言有很多相似之處，但是java可能會比C語言略微難一點點。學習C語言的時候我學的并不是很好，希望java可以學的好一點。
6.參考2015-2016-1 《資訊安全系統設計基礎》課程總結,學習《Java程式設計》你對老師有什麼期望？你準備怎麼學習《Java程式設計》？
我希望老師能夠講解的細一點，進度慢一點，讓我們能夠更好地去消化每節課上學到的東西。大學的學習很多時候都是自學，我打算自己看視訊和課本，上課時專心聽講，跟上老師的步伐，自己再多多練習。要想學好java，就離不開大量的練習。
7.你是怎麼學習C語言的？（作業，實驗，教材，其他），目前為止估算自己寫過多少行代碼？
學習C語言的時候基本都是自學。通過看課本和資料再課下練習，還練過一些題庫裡的題。到目前為止自己寫的代碼應該有上千行吧。
8.C語言的學習有什麼經驗和教訓？
C語言的學習過程中有一些沒學會，後面不會的地方越來越不多，而且學會了一點點就不想再學新的，并沒有系統的學習，是以C語言學得并不太好。而且自己課下的練習确實太少了，這些課程的學習離不開不斷地練習。
9.除了應付考試和實驗，程式設計在什麼地方幫到過你？
我覺得學會了程式設計最重要的應該就是自己的思維要活躍一些了，思考問題的方面要全一些了。
10.學了C語言，你分的清數組指針，指針數組；函數指針，指針函數這些概念嗎？
分不清楚這些概念。學習C語言時，隻學了數組，關于指針的部分并不是很了解。
11.學了C語言，你明白檔案和流的差別和聯系嗎？如何區分文本檔案和二進制檔案？如何程式設計操這兩種檔案？
不明白檔案和2流的差別和倆系。文本檔案和二進制檔案的區分也忘了，隻記得文本檔案擴充名為.txt。
12.學了C語言，你知道什麼叫面向過程嗎？它解決問題的方法是什麼？
面向過程就是以過程為中心，分析出解決一個問題所需要的步驟，然後用函數把這些步驟一步一步實作，使用的時候依次調用就可以了。
13.在C語言裡面，什麼是子產品？你寫過多個源檔案的程式嗎？
為了完成某一功能所需的一段程式就是子產品，每個函數就是子產品。沒有寫過多個源檔案的程式。
14.學了C語言，你知道什麼是“高内聚，低耦合”嗎？這個原則如何應用到高品質程式設計中？
不是很了解“高内聚，低耦合”，應該是每個程式之間要互相獨立吧。
15.學了C語言，你如何把數組A的内容複制到數組B中？如何查找整數數組A中有沒有5？如何對整數數組A進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程式。
(1)int A[100],B[100]; B=A;
(2)int A[100],i; for(i=0;i<100;i++) if(A[i]==5) break;if(i<100) printf("yes"); else printf("no");
(3)從小到大排序
int A[100],i,t,j; for(j=0;j<100;j++) { for(i=0;i<n-j-1;i++) {if(A[i]>A[i+1]){t=A[i+1];A[i+1]=A[i];A[i]=t;}} }
(4)從大到小
int A[100],i,t,j; for(j=0;j<100;j++) { for(i=0;i<n-j-1;i++) {if(A[i]<A[i+1]){t=A[i+1];A[i+1]=A[i];A[i]=t;}} }
16.你知道什麼是斷點嗎？給出自己調試程式的例子。
不知道什麼是斷點。
17.畢業後大多數人從事的工作的要求是“提筆能寫，開口能說，問策能對，遇事能辦”，非常重要的技能是公文寫作能力，你覺得自己寫作能力如何？
我個人比較喜歡随心所欲的寫一些随筆，沒有格式沒有要求。但是一些有要求的寫的不是很好，寫作能力一般。平時還需要多多練習。