這個作業屬于哪個課程	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2020SpringW/

一、與軟工的開始

在選課的時候咨詢學長意見，聽上屆學長說這門課會有寒假作業，心裡很忐忑，又抱有僥幸心理——可能我們這一屆剛好沒有呢。該來的還是會來，逃不掉的（笑）。

二、初識軟工

等待着，年後收到了第一份新春禮物——準備篇。正逢疫情，在家無事可做，倒也有時間寫寫部落格，看着别人的部落格弄得花裡胡哨，但本着一切從簡的原則（其實是懶），隻是把界面弄得簡潔些，加了個符合風格的背景，就完工了。這時候對軟工的印象隻停留在有寒假作業上。

三、不打不相識

還以為軟工如其他課程一般，不必費太多精力，随着寒假作業——疫情統計的到來，我才發現我錯了，錯的很離譜。那時程式設計水準隻停留在原來課程要求的下限，做起作業來非常吃力，是以花費了許多時間百度，查資料，然後編寫代碼再調試，有的bug從早上找到晚上也沒找到問題出在哪，隻好請教陳浩男同學，也是我後來的組長兼合作夥伴。他總能一語道破關鍵所在，令我佩服，也暗自下決心要提高自己的程式設計能力，不能在團隊作業時拖後腿。疫情統計的作業從布置下來的第三四天開始做到截至前三天左右才結束，讓我提前體驗社會的毒打。

随着一次次作業的完成，程式設計能力的提升，後來的團隊作業做起來也慢慢輕松一些，對待這門課的态度也從不耐煩到接受，如果沒有辦法改變，那就去接受它、适應它，苦中作樂，有所收獲。

四、獲小黃衫有感

一早醒來打開QQ發現被@了，點進去才發現是獲得了小黃衫，不勝榮幸。說實話，我未曾想過有穿上小黃衫拍照的這一天，一路走來我隻是盡了份内的責任，努力向前隻為不拖累和我同組的朋友們，如今确實做到了。

軟體的四個班裡卧虎藏龍，我自認不是能力出衆的，在能力方面，我拿到小黃衫受之有愧。但是在進步方面，我應該自信是在這階段裡收獲最多的人之一。

五、感謝

沒想到我也有說獲獎感言的一天，讓我先笑會，哈哈哈哈哈哈。

要感謝老師和助教們的付出，是指引我們在黑夜裡航行的燈塔。

感謝鄒欣老師周筠老師背後的建構之法團隊，提出問題，引發我們思考，解決問題、指點迷津。

再來要感謝旗山的驕傲團隊的成員們，項目是我們一起創造的，沒有你們就沒有我。

六、小黃衫的照片

檢視原圖

七、一些思考

雖然獲得了老師和助教的認可，但是我深知自己仍有很多不足之處。其一是過于依賴同學的幫助，沒有靜下心來自己尋找問題所在，路還是自己走的最熟悉，代碼也是自己一行行寫出來的才印象深刻，少了這一過程便如武俠的直接傳功成為絕世高手，沒有意義。另外，表達方面尚有欠缺，比如在寫給前端的接口文檔上的表述可能不夠明确，在事後需要多花些言語來描述這個接口，造成不必要的時間浪費。還有就是學習的積極性不夠強，這點需要在以後強化一下，我總是被動地學習，在需要用到的時候才開始着手準備，這是不夠好的，優秀的人應該要多準備，這樣才能應對不時之需。

八、收尾

這門課的收獲我覺得最大的是對思維的改造，養成了不斷學習的習慣，這是未來發展的根基。路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。終生學習，則終生都在進步，便不會衰老，思想如酒，越悠久越淳厚。