故事背景
主人公張東升是某大學某軟體學院的一名Java老師，他平時給學生講課風格古怪呆闆，加上他國語不标準，一口家鄉話，每次給學生講課都分兩種情況：
- 第一種情況：手持課本，把本節要講的内容按書本上所寫的順序給學生用他那洋槍架土炮的國語帶有深情的朗讀一遍。
- 第二種情況：手持筆記本電腦，利用閑暇時間把課本上的原話複制粘貼到電腦上，做成PPT，然後剩下的情況和第一種差不多了。
這個張東升老師對學生還挺負責，知道大學生們上課總愛幹點與上課無關的事，在他的課上，這些都是不允許的，不能睡覺、不能吃東西、不能玩手機、不能東張西望，而且他很愛跟學生互動交流，總愛在念完課本上的某一段深度的概念後，問一下學生：“同學們，聽懂了吧？”同學們剛開始都還挺實誠的，都很有默契的搖搖頭，張東升老師一看有這麼多同學搖頭，也是算負責任，跟學生說：“既然同學們都沒聽懂，我就再給同學們重新念一遍，這回要好好聽啊”。很明顯，這回張東升老師念的更富深情，完全自我陶醉了，這種老師跟學生的互動每節課都會有，情節基本都一樣，也不一樣，因為過了幾天，同學們似乎都能聽懂張東升老師講的課了，沒有一個搖頭的，張東升老師也甚是歡喜。
就這樣，很快一學期就過去了，期末考試來了。那天刮着大風、下着大雨、電閃雷鳴，全班同學坐在座位上，啃着手指，看着Java試卷：
- Java運作原理是什麼？
- static關鍵字的用法？
- 方法重載的規則？
- Final關鍵字的用法？
- 抽象類能執行個體化嗎？為什麼？
- ······
同學們一看見這些，都在想，靠，這些張東升好像在哪一節課念過呀，咋念來着？(小朋友，你是不是有很多問号？？？)
隻聽天空一聲巨響，一個響雷把衆位同學給打蒙了，考試也就涼涼了。
故事要從這裡講起
張東升，男性，是某大學某軟體學院的一名Java老師。張東升的家庭很不和睦，因為他是個老師，工資低，家庭地位低，丈母娘看不起他。而張東升很愛他的老婆，平時家務活，做飯都是張東升在幹，其實妻子對張東升還是有感情的，但是丈母娘三天兩頭過來趁張東升去學校不在家的時候給女兒洗腦，說張東升要再不漲工資就跟他離婚。這種洗腦一兩次也就罷了，三天兩頭的，誰扛得住啊，久而久之，張東升的妻子也就對張東升惡語相向了，說：“張東升，你的工資什麼時候能漲啊，我都跟你多少年了，你還就這點工資，你要再不漲，你以後是不是要給我喝西北風啊，我告訴你，我不會受那苦的，你要再不漲工資，我就跟你離婚，你自己養自己吧”！
難道真的是張東升不想漲工資嗎？他做夢都想啊，想當年，張東升是個Java程式員的時候，工資高，丈母娘對他也好，後來因為壓力太大，脫發嚴重，想着換個稍微輕松點的工作，就應聘做了大學的Java老師。
最初的他也是個有志青年，一身的Java學識讓他底氣十足，講課都是帶風的。那時候的他，也想當一名好老師，教書育人，為國家培養棟梁之材。他費盡心思，在很多個夜晚，想了很多個通俗易懂的案例，并整理備課，那段時間他很辛苦，感覺老師也不是那麼容易當的，尤其是一個好老師。但是當他把自己費盡千辛萬苦整理的知識給學生講的時候，卻發現學生們不怎麼認真聽，有很多學生在睡覺，還有一些在玩手機，打遊戲，真正聽課的都是鳳毛麟角。張東升有些不甘心，卻也無可奈何，自己用心整理的東西得不到相應的結果，他替學生們感到悲哀。久而久之，他也被學生們同化了，怎麼講課不是講課，怎麼聽課不是聽課，你們不仁就别怪我不義，那一刻，他要做一名好老師的夢破碎了，破的稀碎。
後來，張東升就真的成了開頭所介紹的那樣，由講課變成了念課，所謂的好壞也就一念之間而已，能真正堅持初心的又有多少。
繼上次期末考試結束，張東升拿到了學生們的考卷，說來也可笑，别的老師知道自己平時講課并不怎麼負責，是以改卷的時候也是馬馬虎虎，隻要學生不交白卷，給老師最基本的尊重，是不會讓他挂科的。張東升就不一樣了，他覺得雖然我确實是沒有負責了，但是我不負責并不代表你們對自己也不負責，你們完全可以自學的，現在網絡這麼發達，學習資源百度一搜一大把，我不負責并不能成為你們學不會的理由，是以隻要是沒答對的同學，他都打了零分，每年他的班挂科率最高。不過這也導緻了他教過的學生都十分厭惡他，每年進行老師評教的時候，他的所有評教内容都是差評，這也導緻了他評不上職稱，漲不了工資，世間萬物，有因必有果，就是這麼神奇。
現在由于丈母娘和妻子的逼迫，他不得不找校長談話，校長對他也是冷眼相待，說：“就你這差評的記錄，還想着漲工資？沒開除你就不錯了”。
張東升拿丈母娘和妻子沒辦法，因為他很愛妻子，不想傷害到妻子，就把怒火轉向了校長。
我還有機會嗎？
快放假了，校長說我們可以搞個團建放松一下，誰有好的想法，可以提出來。這時，張東升提議：“我們平時上課，很少運動，我建議不如去爬六峰山吧”！校長聽了冷冷一笑，說：“你還别說，張東升老師講課不咋的，玩的想法還是不錯的，那我們就去爬六峰山吧”！大家一緻同意。
話說團建那天，大家爬六峰山，這六峰山的景色确實不錯，爬到六峰山半山腰的時候，張東升找了個跟校長獨處的機會，跟校長搭了個話，然後用很堅定的眼神問校長：“校長，我還有機會嗎”？校長喜歡拍照，他忙着拍照呢，忽然聽到張東升的話，覺得有些掃興，就冷言相對，說：“人啊，要有自知之明”！張東升怒從心來，但他壓住了怒火，反而表現的很冷靜，他對校長說，校長，我知道一個好地方，特别适合拍照，校長一聽這，眼睛頓時一亮，也不管剛才跟張東升說話的态度了，就問，在哪？快帶我去。張東升一看校長動心了，忙指引校長，來到了峰頂的某個地方，周圍沒有人，同僚也被他遠遠甩開了。張東升主動跟校長說：“校長，我看這兒就不錯，你過去坐那邊上，我給你拍照”。校長同意了，臉上泛着笑意，這時候他看張東升感覺特别順眼，他把相機給了張東升，讓他拍。
張東升靠近校長，說是給校長調整一下位置，趁校長不注意，兩手向前那麼一推，隻見校長一副毫不相信的眼神看了張東升一眼就掉下山去了。
張東升大喊一聲校長，然後帶着悲傷的表情找到自己的同僚，跟他們說校長不小心掉下山了。同僚們聽了很震驚，替校長傷心了一會，然後發了個朋友圈回家了。
我就想讓你做一個程式員
人算不如天算啊，張東升本以為萬無一失，做的滴水不漏，沒想到他推校長下去的那一幕被自己的學生普普、嚴良還有朱朝陽偶然拍視訊給拍到了。朱朝陽最初是想報警的，可是他們三個家庭條件并不好，而軟體學院學費又那麼高，家裡支付不起學費，他們三個商量了一下，覺得自己的前途最重要，可以跟張東升談條件，從他那要點錢，給家裡減輕負擔。商量好了之後，朱朝陽給張東升打了電話，說他們都看到了，如果不想要讓警察知道，就拿三十萬。張朝陽先是一驚，後來呵呵一笑，我推校長下去不就是為了錢嘛，三十萬，我要有三十萬還至于推校長嘛。不過他跟朱朝陽說：“三十萬不是個小數目啊，我們見面詳談”。
他們約了一個時間，為了安全，嚴良拿相機去了警察局附近，如果朱朝陽和普普沒有在他們規定的時間裡回來，就去報警。然後朱朝陽和普普去找張東升了，張東升看到隻有兩個人，就大概猜出來了，也沒有輕舉妄動，口頭上答應了要給他們三十萬，不過是分期，普普想了想，覺得也可以，但他突然又有了新的想法，她說：“張老師，你還要答應我們一個條件，就是期末考試不能給我和嚴良挂科”。朱朝陽和張東升一聽，笑了，朱朝陽是學霸，從來不怕挂科，普普和嚴良就不一樣了。張東升也随口答應了。
回到家中，張東升脫去了自己的假發，看到自己半秃的頭發，心裡甚是悲哀，又想到被三個小孩訛錢，怒從心生，他分析了一下，既然已經犯罪了，而那三十萬我又拿不出來，一不做二不休，他想到了殺人滅口。他先是潛伏進了朱朝陽的家，暗中他看到朱朝陽正在做Java項目，用的是SSM架構，他一想，不對啊，我還沒想SSM架構，他就已經自己學會了啊，嗯，是個可造之才，張東升好像從朱朝陽身上看到了自己以前苦逼自學Java的影子，頓時不忍心下手了，轉念一想，也罷，也罷，讓他做個程式員吧，等到他頭發秃成我這樣，或許就能了解我了。我不殺你是為了讓你做個程式員，你要走的路還很多，祝你好運。張東升放過了朱朝陽，又潛伏進了普普的房間，而當初普普和嚴良剛好在一起玩，倆人正高興着呢，普普說:“嚴良哥，你猜除了那三十萬，張東升還答應我們什麼了？”嚴良好奇的問：“什麼呀？”普普哈哈一笑，說：“張老師答應期末不給我倆挂科了”。倆人又哈哈大笑起來，嚴良感歎道：“唉，這學期總算是穩了”！張東升一聽到這，就受不了了，你倆平時上課打遊戲不聽課不說，還威脅我不讓我給你倆挂科，真是豈有此理，他從腰中拔出刀，猛喝一聲：“你倆去死吧，死了就不用怕挂科了”。
唉，兩條年輕的生命就這樣結束了。大學生還是要有自知之明啊。
後來，張東升把朱朝陽約了出來，約到了一個高層的樓頂，朱朝陽來了之後，張東升跟朱朝陽說：“你的那兩個朋友已經被我殺了，本來想連你也殺了滅口，看到你都會用SSM架構寫項目了，看你是個人才，我不忍心下手，不過你要答應我一件事，你今後一定要做一名程式員，我給你學習資料，你要好好學習，做一個牛逼的程式員”。朱朝陽聽懵了，不知道他為什麼會這樣對他，突然，張東升朝他扔過來一個硬碟，說：“朱朝陽，這是我畢生收集的Java資料，我隻看了不到十分之一，就已經半秃了，祝你好運，有個好前程，再見”！說完，就從十八層樓頂跳下去了。
是結束，也是開始
幾年後，朱朝陽畢業了，張東升臨死前給他的硬碟資源讓他順利進入了某大廠，後來······
全劇終
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