馬棚裡住着一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑着跑着，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流着。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：“小馬！别過河，别過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深的很哩！昨天，我的一個夥伴就是掉在這條河裡淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他歎了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎麼回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這麼說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽說：“那麼河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽别人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”
小馬跑到河邊，剛剛擡起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麼？你不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
網友的評論，很有見解，與大家分享：
1、别人給你的隻是建議，決策權在于你自己；
2、建議跟觀點都會有對立的雙方；
3、是否應該相信别人所闡述的觀點；
4、與環境結合，綜合考慮别人的說法；
5、自己要動腦子，當别人給你建議的時候；
6、當你信心滿滿的要去做一件事時，路上總會有絆腳石；
7、當你遇到的第一個絆腳石，你通常是害怕的；
8、沒主意的時候，通常喜歡找最親近的人幫忙指引方向；
9、當你要跨越障礙，通常你得回到開始的地方，然後再走一次，因為你需要加速度；
10、不懂不知道的事情，有個甜美的嘴巴會幫助你很多；
11、會做人處事，在你危難的時候，别人可能就會伸出援助之手；
12、好孩子一般都是聽媽媽的話；
13、成長就是從自己思考開始，從分辨事情開始；
14、從事沒經驗的事，通過咨詢别人得到不同的答案，善于配合他們所處的環境，以及個人描述的言語來分析總結其中的某些規律，這才是借鑒，其他會讓你一頭霧水；
15、要通過自己努力才能收獲成功
16、好媽媽是教育家，懂得如何順勢引導孩子；
17、老馬之前自己走過那條河，這次讓小馬過河隻是個試驗，老馬是個資深教育家；
18、第一次自己獨立接手一件事的時候，通常會搞砸；
19、第一次是絆腳石，再跨一下，就過去了，成功源于不懈的堅持；
20、國小的國文課比其他階段的課程更有深意，我們應該把國小的國文課重新溫習一遍；
21、遇到事情多換個角度去思考，置身處地的想；
22、有些事情你沒在那個環境，你就沒辦法置身處地，尤其是在性命攸關的時刻23、小馬回去問媽媽，正說明了留得青山在，不怕沒柴燒，不管如何先保住小命要緊；
24、記住了，今天過得去河，不代表明天也過得去，明天三峽洩洪、有人非法挖沙等等；
25、這頭牛是公的，身高大約是小馬的1.5-2倍之間。