教育部網站消息， 2015年高校畢業生将達749萬，就業形勢依然嚴峻，要進一步增強信心，打好基礎，完善機制，全力做好高校畢業生就業創業工作。
而IT行業還将得到進一步的發展，這是毫無疑問的，伴随着行業的發展，IT人才的短缺現象将會越來越嚴重。據保守估計，目前中國市場對IT人才的需求每年超過20萬人。而國内目前的IT教育主要是高等學校計算機、電子、電信、資訊技術等相關專業的學曆教育，每年培養的大學畢業生約為5萬，遠遠不能滿足市場的需要。其次，真正地實用的IT技術人才短缺，使得IT公司隻能以優厚的待遇來吸引人才。
對于計算機專業的大學生，當然是依靠本專業的技術知識為基礎，以其他方面為輔譬如個人品德，處事方法等去謀求一份好的職業，大學四年，當然是以學習為主，而擁有一技之長也可以幫助我們在畢業以後在找工作的大潮流之中占有一席之地，而不會措手不及，書到用時方恨少。
對于IT行業，主要需求的是軟體工程師，網絡策劃師，IT行業顧問，遊戲設計師，網絡管理等等，而對于本人的專業方向無疑是軟體工程師更貼切些，軟體工程師裡面又包含很多職位，一般而言，軟體工程師主要進行軟體前期的項目需求的分析，然後對項目進行風險評估并試圖解決這些風險，然後開始進行軟體的開發，後期對軟體的進度做相關的評估。在這裡，我們将開發項目的人員都稱作為軟體工程師。
關于以後是否願意從事IT行業的問題，我的回答是肯定的，但我并不否認也會從事其他與我專業無關的職業，譬如國家公務員，老師，抑或是從商，不過我的第一志願當然會是IT行業，畢竟是這種專業畢業，也不能浪費了四年所學的資源。
俗話說：教學相長，老師和同學可以是朋友間的關系，可以互相學習，經常交流，适當增加老師與學生之間的互動可能會讓教學品質有所提高。
我認同教練和學員的關系，學員從另一個角度來說就是學生，學生參加聯考，來大學就讀，唯一的目标就是呢個學到一技之長以便于将來可以依靠學的專業知識謀求一份好的職業，學生積極聽取老師的教導，希望能從老師身上學的更多。
軟體工程是把系統的，有序的，可量化的方法應用到軟體的開發，營運和維護上的過程，它包括軟體需求分析，軟體設計，軟體建構，軟體測試和軟體維護。它和很多科學都密切相關，譬如計算機科學，計算機工程，管理學，數學，項目管理學，品質管理，軟體人體工學，系統工程，工業設計和使用者界面設計等等。