來源：運成新聞網
"長期學習閱讀繼承人，長期學習和閱讀詩書。自古以來，這種古老的訓練就被許多家庭奉為家庭紀律，後代的教誨和寄予厚望。那麼，古人為什麼如此重視農業呢？今天，讓我們說"培養家庭"這個詞。
在《解釋的話語》中，對農業有兩種不同的解釋。一個人認為耕作是一個聲音詞，"耕作，耕種，也從井的聲音"，而另一個人則認為耕作是這個詞，"一個古老的井田，意思是從井，将意味着"。也就是說，從大地、井中耕作，"井下"是農具，"井"是田地。耕作的原意是"犁也"，是指用犁把松散的田地翻過來，一般是指耕種、耕種的事項。中國自古以來就是一個農業大國，耕作和勞動是日常生活的重要組成部分，是我們祖先賴以生存的方式。而"耕作"，往往與辛勤耕耘的品質聯系在一起，面對黃土還給天空，在田間從事耕作很辛苦，是以就有了"硬耕"等字眼。
閱讀，是聲音詞的一種形式，"解釋性詞"被解釋為："讀、背誦書，從文字到賣聲"，讀詩文和經文的意義，再延伸到閱讀、學習的意義。歐陽秀說："站起來先學，站起來學，讀為本。王福之道："老公的書會是什麼？辨識其偉大意義，以實踐自己來管理人體;"可以看出，古人崇尚閱讀，不僅是為了閱讀而應被擡高、走出官門，更是作為修繕立德的重要途徑。
幾千年來，中國古代許多識字的單身漢都非常尊重農業和閱讀生活。有些人給自己的學習工作室如"修讀軒"、"修讀山房"等。詩歌和歌曲，也是對農業生活的常見描述。如董金桃淵明《讀山海書》："既耕種又種，讀我的書";（中國紀檢監察）