一個在北美學設計學生的筆記

學設計第一個要認識到的就是設計不是藝術。我就是一開始沒有厘清這個概念，在第一次上設計課時可苦大了。設計是溝通，是傳達，而藝術是表現，是創

作。這并不是說設計裡沒有表現的成份，更不是說藝術是不在乎溝通的。但是兩者放在這兩項上的重視是有較大差别的。設計是不能憑感覺做的，要考慮各種因素， 要尋找最隹的表達方法，要把自己的感覺翻譯成大衆能夠了解的有效視覺語言。

決定一個設計作品的品質的往往是它的細節，例如字型的選擇，圖形的構造，顔色的差異等等。這些細微的差别 (nuance) 在展現作品整體上起着相當大的作用。無論一個設計的想法有多好，如果制作粗糙，便會失去魅力。另外，如果我們要求自己注意這些細節和它們的影響，很可能會

從中發現一些新的靈感和方向。

從一開始學設計 時，老師就不斷地強調變化 (variation) 的重要。做一項作業時，我們從來不會去專門尋找它所謂的正确答案，而是試着把自己的各種想法整理出來，盡量用不同的方式來表達，從中再探索，不斷地讓一個

想法把自己帶到另一個想法。這樣可以擴大我們的想像力，看到不同的可能性。雖然最後的成果很重要，但是過程更重要。這個探索的過程是無法用任何東西取代 的。 今天老師提到

variation (變化) 和 alternative (替換) 的差別，我覺得挺重要的。變化是尋找同一種表達方式的各種表現方法，而替換則是尋找另一種表達方式。比如說吧，音樂符号，五線譜，樂器都是音樂的不同變化

表達方式，而替換的表達方式可能包括提示音樂氣氛的顔色，知名音樂家等。有時如果一個想法好像總是做不好的話，也許該尋找一個替換的想法，而如果找到了合 适的想法的話，便應該看看它都可以有什麼變化的表現方式，以得出最隹的解答設計。變化和替換的界限往往并不是很清楚，但是如果有個大概概念的話，還是會有

些幫助的。

我覺得學設計與做設計最大的好處就是會接觸到許多不同的領域。像我們的作業題目曾經包括污染，城市變化，爵士樂宣傳， 未來建築的趨勢，水的問題等等。通常都是讓我們自己在題目裡選擇一個角度，然後做出有說服力的視覺作品。要想表達好自己的觀點，必須先搜集很多的相關資

料，對題目有一定程度的了解。完成品可以是抽象的表現，但是想法必須是有形，有根據的。很多人認為設計就是在電腦上做出漂亮的東西，其實完全不是這樣的。 我們學設計的一大部分時間都是在到處尋找資料，研究以及消化它們，然後再試着從中找到自己的位置，與自己想表達的概念。沒有完全了解某個問題時，是不可能

有效地表達它的。如果連自己都不知道自己想說什麼，不管完成品有多好看，也是白紙一張，因為它沒有清楚的内容。通過最近這幾個學期，我的研究能力提高了， 也重新認識了設計的含義。

你知道設計師最好的朋友是誰嗎？是照相機和影印機。它們是做設計必不可少的工具與玩具。圖庫的圖像畢竟 有限。最怕的就是由于圖庫裡沒有完全合适的圖像，是以隻好妥協一張一般的，這樣本來很好的想法也無法發揮到最隹。隻要有機會，最好都用自己拍攝的圖像。常

出去拍照也是一大娛樂呢。那影印機呢？太多人低估它的價值了。死死闆闆地影印檔案隻是影印機的最基本功能。我們可以影印平面的東西，立體的東西，拼湊的東 西。可以放大，縮小。可以重疊反複地在同一張紙上印。可以邊影印邊挪動裡面的物件，會得出很多獨特的意想不到的效果喔。影印機裡出來的東西通常都有一種它

特殊的品質，利用好了，可以使設計作品增添光彩。電腦當然也是我們的朋友了。但是你稍不留意，它可能就會變成壞朋友。我們太依賴電腦了。有時候連想都不想 就會按鍵做個效果，因為實在是太友善了。但是這些自動化的功能經常會讓我們錯過一些探索的機會，也常得出被科技所驅使缺乏特性的完成品。電腦不應該是答

案，它與照相機，影印機同樣的隻是一個工具。它能夠幫助我們省掉很多麻煩，做出别的地方做不出來的效果，但是電腦做出來的東西未必就都是好的。拉下 photoshop 裡的工具選單前，一定要想一想，這是我唯一的選擇嗎？

那天在電視裡看到一個偶像歌手在台上唱歌，一會兒朝下 面招手，一會兒跑來跑去，歌詞空間的地方還忙着跟大家打招呼，一點也沒有認真唱歌。突然覺得他和實力歌手的差別就跟一個自以為是設計師的人與專業設計師一

樣。前者隻注意着表現自己，而後者卻是在專心表達某些事物。有時候，把一個普通的東西，例如地鐵時間表，或者雜志文章分頁，設計的太漂亮，太突出，太與衆 不同反而會失去它的基本功能。那些多馀的花花捎捎的東西影響人們去讀真正的内容，就跟我從來都記不住偶像歌曲一樣。

有 一次一個老師對我說的話讓我一下子對設計明白了很多。他告訴我我當時做的東西是圖像驅使 (image driven)，而不是思想驅使 (idea driven) 的。那時我很喜歡在

photoshop 裡隋便拼湊一些圖像，自己覺得看起來很酷，以為加上個标題就成了一個作品。但是老師看了說這些隻是一些拼湊的圖像，你并沒有給它們輸入任何意義，是以對别

人也不會有意義。要想超越這個層次，作品必須讓思想優先，圖像應該服從與支援你的想法，而不隻是獨立的裝飾品。

這是一個有意思的比喻：文字排列設計 (typography) 應該像玻璃。它應該正确地反映文字的個性與特征，但是同時應該透明得可以讓人看穿。如果字型或文字的形狀本身所說的,比文字中所要表達的還多還強烈的話，這種設計選擇就等於自己把自己鎖起來了。

關于招貼。基本上，招貼（海報）有兩種類型，1) 資料提供 (informative)，2) 說服引導 (persuasive)。資料提供式招貼協助觀衆獲得必要的知識。最好用獨特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼裡的資料易懂易記。說服引導則是挑戰觀 衆去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達到這個目的。 招 貼是個獨特的東西，它給你非常大的面積與空間來發揮，但是很多人往往不去利用這一優勢，還按照設計書皮的思路來設計招貼，這樣的完成品最後看上去隻會像一

張放大了的書皮，失去了招貼應有的活力。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。遠距離時，它應該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應該能夠了解這張招 貼是關于什麼的，非常近距離時，則應該可以讀到其他的細節。招貼有它自己獨特的使命，把握好的話，發揮是無限的。

那天翻出最初學設計時的作品草稿，覺得那時候真的是什麼都不懂。現在回想起來，這一年來學到的最重要的有兩點。一. 每個設計構思都有适合它自己的語言。風格不應該隻是一種死闆的美觀的外表，而應該利用來表現思想。有的人偏愛數字化的效果，是以什麼東西都做成那種樣子，

這種習慣性的東西使本來的特點麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細的線條，模 糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們隻不過會使你的作品降質。二.

每個人都有不同的擅長，這才使設計作品豐富多彩。面對一個設計問題時，要考慮尋找自己最能發揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的

想法最适合用影像合成來表現，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現的想法。作為學生，我們經常以為把自己想要做的 告訴老師就可以了，初學設計的學生經常會拿着一張潦草的手稿說到，”雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，後面有旋風，還有特别酷的色彩 效果…” 老師隻好說，”你說的很好，為什麼不做出來？” 然後他才發現原來他沒有能力做出他想像的東西。設計并不隻是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結合兩者，才能得出好作品。

這 兩天都忙着印出最後的完成品，再貼到可以展示的闆子上。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把闆子裁歪，把表面弄髒，更笨的是，還又把手指頭

削掉一點… 我們班裡有少數的一兩個人每當做這些最後的完工時，都會到專業的印刷店讓那裡的人全包，印啊，帖闆啊，裁剪啊，據說做兩張大海報一共要花約

$60。在我們學校裡印才 $10，當然還得自己買闆子什麼的。她們覺得挺值得的，做出來都專業極了，亮亮的。可是我總覺得在學習作業最後加這麼道程式，有點…

反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。

去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構思與創造－寫作技巧論”，潘大華著。本來是 想用來提高自己的中文水準，但是越讀發現書裡的許多内容其實對我學習設計也有不少幫助。通過不同的方式，設計與寫作都是在表達，在溝通。好的設計可以講一

個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關鍵的概念，例如看見與發現的不同，獲得靈感的基礎是資訊，知識，與經驗的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表

現生活的大角度和多角度，疏密與虛實的關系－主題和節奏的需要等等。雖然是一本關于寫作的書，但是我覺得任何做跟創作有關的人讀來都會受益。這讓我又意識 到，這個世界上互通的東西實在太多了，幾乎什麼都可以和什麼聯系起來，真是越想越有意思！回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學習的。作業就是任務，做

完做好就扔在腦後了，知識全部都是為了應付考試，考完後什麼都記不起來了。不确定什麼時候開始，我對學習的看法好像完全改變了。我現在覺得學習就像在做遊 戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關鍵，關鍵是，隻要我學習，往前走，我之前積攢的點點滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看着它們就會覺得

非常有意思。而且學習再也不代表上課聽講，已經和生活混為一體了。這個變化和我在日本的半年生活體驗有關，和大學裡的教育方式有關，和很多事情有關，而且 和我學習設計非常有關。說不太上來，但是這短短的幾個學期的設計課一定是影響了我很多，我開始學着去思考，去尋找，去了解，去欣賞，去評價，去表達。

做設計時，他人往往隻能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當的重要，因為就連想法也是逐漸成熟的。

最近真忙啊。這學期我一共拿了三節課，一節是網絡設計，一節是形象設計，還有一節是一個特殊的與清華大學設計系交流文化的設計活動，主題是水意識。形象設計

的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰。過去這節課的内容是研究各類企業形象，然後摹拟一套視覺系統。但是今年出現了一個有意思的狀況，正好我們大 學裡的綜合學院需要一個新的形象，而老師想，那來做設計的再好不過的人選就是我們這些設計系的大學學生啦！同學們都為次感到很興奮，因為這不但相當于一項

真實的設計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果将會出現在學校的信箋上，網站上，宣傳單上，紀念品上…. 真正設計形象标征前，我們要做很多調查和研究，搜集各類相關資料，再仔細分析它們。不但要準确了解這個新形象的需要，還要确定它所代表與能夠代表的特征。

我們做的第一件事就是請來綜合學院的系主任，通路他對這個新形象的期待與要求。我們當時問的主要問題包括，這個綜合學院是什麼？與其他學院或其他學校的綜 合學院有什麼不同？如果它是一個人，是個什麼樣的人？它的觀衆都是誰？等等。在這裡斬時脫離一下設計，講一下當時系主任對我們學院的教育方針的形容，因為

我覺得很有意思，也很有價值。他說我們學院是學習學院，不是教學學院。所謂的教學學院就是老師主要負責傳授已有知識，而在學習學院裡，學生來學習如何學 習，是一種積極探索的環境。在這種學習學院裡，很多課程的基礎是研究和試驗，沒有固定的課程内容，因為新的理論和知識不斷地在被發現。據他說，學問也分兩

種，一種是基本學問，還一種是應用學問。我們學校大部分的分學院都是應用學問的學院，是相對更有目标的學習，比如醫學院是為了醫治疾病，建築學院是為了完 善建築結構等。而綜合學院包涵很多以基本學問為主的子學院，例如天文學院，美術學院，音樂學院。知道地球如何在宇宙裡運轉斬時并不會對我們有什麼直接的影

響，做出各種獨特的藝術品也不會改變世界和人們的生活習慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們人類的好奇心本性，而我們的綜合學院非常鼓勵這種天生的好 奇心，以及對學習和表達的熱愛。系主任最後說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業時發覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強了，那我們的努力就沒有白

費了。

又有一陣子沒寫筆記了，最近真是又忙又懶。上個禮拜四我們班級組織到下面那個州的一個大型印刷基地 (GAC) 參觀學習，去了兩天。以前隻聽過老師說，這回自己真正目睹到了整個印刷過程。雖然還有些地方不是很懂，但是去一趟還是長了不少見識。除了設計，還有這麼多

這麼複雜的制作過程，想想挺有意思的。我們還參觀了那邊的中國庭院和一個設計工作室 (ziba design)。從我們給學校設計标志的過程到這些專業的地方參觀，覺得我們越來越接近現實世界了。雖然這有好處，我還是有些不習慣。再過一年左右的學生

生活就該找工作了，唉。

You are freed by your limitations - 因受限而被釋放。這句話是第一次上設計課當老師發覺一項作業題出得太廣，造成大部分學生不知如何是好時說的。後來經常不時地聽到，越發覺得有道理，并且在

設計實踐中深受體會。如果給自己一個較具體的範圍，總能在其中越挖越深，得到意想不到的收獲。不然的話，最終會發現自己隻是在打圈圈，所有的問題都隻淺碰 表層而已，毫無意義。就拿我們現在的作業來說把，主題是水。如果不深入研究水的一些具體問題而隻憑表面認識來入手的話，所得到的也隻不過就是“缺水”， “水很美”，“水被污染”之類等簡單化了的題材。經過幾個月的資料搜集，我們大家都在水的主題裡找到了自己感興趣的領域。有的人對水與人的精神關系做了不

少研究，發現水是最容易出現在夢裡的元素之一，從中得到啟發。有的人對水配置設定的不平衡感興趣。有的人對水的政治化感興趣。有的人研究水和大氣的關系。有的 人研究水所造成的視覺奇像。有的人搜集了許多有趣的水資料，比如種一個蕃茄需要多少水，造紙又需要多少。我對水的使用比較關注，發現我們的一大部分淨水

都因為欠缺的系統所流失和浪費了。有了主題，有了實據，當然也就有了内容。目标明确，發揮起來也就自如多了，不會被太多選擇而絆腳。另外，具體的出發點并 不等於狹窄的概念，反而往往更容易表現大主題。現在班裡已經出現很多有意思的作品了，它們都是憑空想不出來的。

一個夏天過去，又 開學了。這個暑假在北京過得很充實。有學校的活動，自己找的工作實踐，去了各式各樣的展覽，接觸了許多人和事物，自己也想了很多，有些想法更堅定了，有些

想法改變了。很慶幸很多經曆沒有等到畢業後再去嘗試，我過去隻會空想或者不想，把太多事情理想化，現在認識到了很多現實的問題，頭腦還比較亂。現在剩下約 一年的學生生活，這段時間我會好好想一想的。

剛回到學校時還有些不習慣，但是一開始上課，馬上就恢複了過去的那種氣氛。真的，學習是個很有力量的東西。就跟上次那個系主任說的一樣，我越學越覺得學的 不夠而且想學的越來越多，想知道的越來越多。能夠享受學習是一件很累但是也很有意思的事情。

我們設計系除了主要的幾位老師以外， 還因特殊需求邀請特邀老師來講課 (guest lecturer) ，一般來說一半一半。特邀老師往往都擁有很成功的設計工作室，這樣他們不但可以在某些領域裡提供最專業的知識，我們覺得最可貴的是還可以從他們那裡聽到很

多關于外面世界的看法。這個學期教書籍設計的就是一位十多年前畢業于我們學校的特邀老師。他很有意思，迫不及待地想把他體驗的一切告訴我們。本來今年夏天 通過設計實踐我對設計曾經一度非常失望，但是他對設計的态度與熱情一下子就感染了我。嗯。什麼都不能太絕對。

回 顧過去的筆記，覺得自己對設計和藝術的認識都太簡單了。我現在對藝術雖然還沒有太多的發言權，對設計肯定是比過去了解的更多了，但是還說不太清。設計是不

能一言概括的。經過多年的演變和發展，今天的設計有很多層次和種類。但是我喜歡最簡單的把它差別于設計和真正的設計。設計這個詞最近實在是被濫用的太多 了，好像什麼都可以叫做設計似的，尤其是電腦的發展（也是濫用）讓人們把濾鏡過的圖像，時髦的色彩，還有花樣的版式作為設計的标準，這是個很讨厭的現象。

設計是為了一定的溝通和傳達目的而做的，使用的所有元素應該都有實際的根據和充分的理由，設計的存在不是為了告訴你， “你看，我是一個設計，酷吧！好看

吧？”而是有它需要完成的任務，如果它是一張海報，它要明确地告訴你它的内容，如果它是一個形象，它要真實地傳達它的特點。一般的專業印刷品，包裝等都算

的上設計，但也僅僅停留在設計，尤其是商業設計的層次上。因為它們雖然基本上都是以傳達資訊為主，但是為了增色，或多或少都會使用一些花招，而花招則是真 正的設計最忌諱的東西。真正的設計應該把傳達的成份推到最高，用巧妙易懂并且印象深刻的方法表現出來。

說到設計，一般人往往都會馬上談起創意。好像做設計除了追求創意就再沒有什麼了似的。創意确實很重要，因為它能在傳達中起相當大的作用。但是我覺得很多人都忽略了一個更重要的因素，誠意。為了創意而創意的東西是空虛的，維持不久的。有了誠意，創意才會有力。

怎樣才能跳出框框，打破陳規呢 (think out of the box)？老師舉了一個例子。在一個房間内，有一張桌子，桌子上有一個杯子，杯子裡有看上去像水的毒藥。幾分鐘後，會有一個人進到這個房間裡，他會去喝那

杯子裡的水。這個人不懂英文，也不認識國際标志。一位設計者被給予一根鉛筆和一張紙，要他在短短的時間内想辦法阻止那人喝水，條件是不許碰杯子或者那個 人。如果你是這位設計者你會怎麼做？在紙上畫一個喝水的小人，再在上面畫一個大

X 嗎？還是畫一個骷髅，再畫一個箭頭指向杯子？其實辦法不隻這些，如果你把鉛筆掰斷，丢到杯子裡，那個人不是自然地就不會去喝了嗎？或者，你可以等那人進來

後往杯子裡吐痰，甚至往裡面尿尿！沒有人說不行啊，都在條件之内，而且效果保證好！這個腦筋急轉彎是有點那個什麼，但是怎麼樣？有幫助嗎？

昨天瑞士設計師 Jean-Benoit Levy 來我們學校做了一個關于海報的演講，挺有意思的。歐洲人還是有歐洲人的特點，非常富于表達，我很希望能吸收一些他的風格。因為我們課堂比較小，各個老師的

理念又比較接近，結果慢慢的大家的作品都有很多相似處，這樣可不太好，還是得把眼界放寬些。回想最早學設計的時候，我一心就是上課，做作業，總覺得擠不出 時間去翻書，看展覽，或者聽講座什麼的。我覺得很多學生都容易犯這個錯，總以為把所有時間都花在做作業上的話，作品肯定就會好。其實真的不然。去一個活動

大概不會對你有什麼明顯的影響，但是去了十個，二十個，五十個後，每次聽到的看到的就會不知不覺地積累起來。 不過去展覽講座等不能太盲目。不要死要求自己每個活動都一定去，也不要過份期待這些活動對自己的幫助。因為每個人不同，每個人被影響的方式也不會一樣。至

於筆記，我是覺得除非聽到一句特别棒不想忘的話寫下來，其他時候最好别記筆記，随意放松的聽就好了。

差不多是上個學期吧，就是做 水的計劃的那陣子，我開始變得比較會獨立思考了。我們這個系很難考，要賭進半年的時間，經曆兩次選拔。那陣子為了入系每個人都是拼了命的，由于大部分人都

不懂設計，老師自然就成了神仙。入系之後，我們不自覺的還保留着對老師的強烈倚賴，老師不開口，自己也不知道要做什麼。水的計劃是個很特殊的活動，因為前 所未有，試驗性很強，什麼都是走着來，作業什麼的都是互相商量漸漸形成的，和平常要求很具體的課程大不一樣。這其中有很多問題，因為除了做作業，我們還得

出作業，大家意見很難統一，頭疼極了，但是也對我們起了不少影響。就拿我自己來說吧，我發現我更有主見了。我慢慢覺得老師也不一定永遠是對的，至少我不用 從來都認同他。這并不是說我不聽他的了，我還是很認真地聽他所有的評論，然後有選擇的吸取。我開始認識到我們的出發點有時并不一樣，重視的和思考的也會不

一樣。我越來越希望用自己的方式表達自己所想表達的，我想這也是老師希望我們努力前往的方向。還有一件事對我影響很大，就是小組合作。過去考系的那段時 候，壓力很大，每次作業我第一個也是唯一想到的就是，我得做一個特别利害比别人都棒的作品，然後就想啊想啊想，總是想不出來，看到同學有一個很獨特的構思

就恨自己怎麼沒想到。由于水的計劃，我們第一次真正接觸了合作。小組成立後，最初需要的不是構思，而是每個人單純地去尋找對主題有幫助的資料。大家有不同 的管道，有不同的興趣，收集的資料很豐富，對我們研究讨論非常有幫助。這讓我突然醒悟到，做設計怎麼能就是為了做壓倒其他人的作品呢？重點是參于，貢獻，

傳達啊。我對作業的态度就是在那時一下子變了。當時我同時拿着另一堂課程，傳達策劃，主題是未來建築。我沒有馬上去找所謂的最隹答案，而是認真地分析了資 料與自己，希望能真正在這個題目上說些什麼，同時豐富我們所探索的主題範圍。奇怪的是，我這麼想了以後，構思反而來的容易多了。

明天我就要搬出家住了！其實這個決定也挺突然的。雖然在美國大部分人上了大學都會離開家，我從來就沒想過這個問題，因為過去家離學校很近，在家住即友善又

實際。但是今年夏天我們把家搬到了遠離城市的一個地方，按同學的話說就是鄉下。這兒靠着山，環境和空氣都非常好，但是一開學我才發現，這兒太—–遠—–

了！每天開車等車換車實在不是辦法，我也第一次考慮到了搬出去。找房子還挺好玩的，查校刊，打電話，去參觀。學校附近有一大片住宅房子，都是按單間出租

的，我以前從來沒去過，一去看和電影裡的很像。我找的那間挺不錯的，很便宜，破破的，半地下室，正好裡面還剩了些舊家具，真是再合适不過了。要搬出去的另 一個原因是我又找了個實習兼工作，下個星期開始。在一個設計工作室，主要是打打雜，整理材料，做些準備工作，偶而也會接觸些實際設計。我們同學好像因為聽

起來跟打工差不多都不愛去，其實我反而更喜歡這樣不完全做設計，因為在學校做的已經夠多了，在那兒我倒原意做些不費腦子的零七八碎，同時了解一下美國設計 工作室的環境和運轉方式，有機會時早些增加點經驗還是好的。工資不高，但是付房租什麼的沒問題，是以正好互相抵消了。嗯，馬上我就要完完全全地忙起來了，

試試看吧！

有這麼一種奇怪的現象，做設計的和搞藝術的常常對立，互相看不起。做設計的覺得搞藝術的從來都不用大腦，整天隋心所欲地玩弄顔料，搞藝術的覺得做設計的從來

不會有感情，整天對着電腦跟機器人一樣。其實這都是對對方了解的太少所造成的。我覺得藝術與設計是互補的，互相可以學到非常多，單鑽一項的話會錯過很多。 另外，藝術與設計雖然有很多根本的不同，但是很多情況下它們并沒有那麼不一樣。

其實，不僅僅是藝術，很多不同領域的知識都會增加 對設計的認識。我很慶幸自己選擇上了綜合大學，而不是小型的藝術學院。到現在為止，我拿過的其他課程包括心理學，語言學，新聞媒體，天文學，電腦程式等

等。每節課都非常有意思，而且都多少與我學設計有間接的聯系和幫助，像心理學裡講到的意識現象，語言學裡人對不同語言的接受方式… 現在入了設計系後拿其他課程的機會就少了，很容易整天被設計包圍，我得時常提醒自己設計不是全部。說到這兒，想起上次

VSA 設計公司的主席來演講時向我們設計學生們提的建議。他說，别一下課就去翻設計書籍，爬山去吧，釣魚去吧，做你自己喜歡做的事情去吧。确實，設計本來就是應

該與生活緊密聯系着的，如果不熱愛生活，享受生活，體會生活的話，設計的作品裡怎麼可能有生命呢？是以，了解其他設計固然重要，但是不是最重要的。多去觀 察世界，體驗生活，豐富自己的話，對設計的認識會自然加深的。

我覺得設計這類的東西有時候還是挺講天份的，像我學起來就特别費勁兒，有的人就輕松的多。雖然是這樣，努力還是有成果的，因為設計不僅僅是個産物，它的過程同樣重要。以前有人問過我怎樣才能提高自己的設計水準。我能想到的也就是多看，多聽，多做，多想。

很沖突。我覺得我認為的設計和很多人都不一樣。雖然我經常試着解釋設計，可是我自己其實也經常覺得模糊。設計真麻煩，分好多種，教室裡的，工作上的，理想

的，實際的，個人的，公益的，商業的，當然好的設計應該可以很好的平衡很多因素，但沒那麼簡單。 今天我們到那個特邀老師的設計工作室 leonhardt-fitch 上課去了。到現在我去過大概三家這樣的工作室了，非常非常大，也很有“設計感”，有一些獨特的家具，貼着各種招貼，從業人員都嘻嘻哈哈的，還有單獨打電動 的休息室，典型的設計學生向往的地方。但是不知道為什麼我就是不怎麼想去這樣的地方工作。覺得冷冷的，可能是與美國的商業界有着直接聯系的關系吧。我還是

比較喜歡教室裡的設計。再說今天上課的事，我們開始要設計公司年報了，中間要懂得一大堆經濟上的事，我聽着頭大死了。我們現在真的是越來越接近實際，不像 剛學設計時那麼自由了。公司形象與年報設計好像是美國設計界比較更大的部分，也是我們學業裡相當重視的部分，我兩個都不喜歡。

我另外的設計課是資料設計。資料設計是設計裡最實用的，包括時間表，地圖，地鐵線路，表格，路标等，聽起來好像比較枯燥，但是非常重要，而且設計好了的話能

起關鍵性的作用。資料設計是服務于人的，它有一定的任務要完成。老師講到了一件為盲人設計地圖的事情，強調了資料設計所要求的嚴格思考能力。盲人分兩種， 先天和後天。後天的盲人因為曾經有過視覺經曆，懂得抽象空間的概念，是以為他們設計的地圖有凹凸就可以使用。先天的盲人一生下來就看不見，他們對世界的理

解是一系列事物的順序，比如往前走七步是門，出門往左走三步是六個向下的台階… 抽象空間的概念對他們來說很難了解，是以針對不同的需求，為他們設計的地圖是可以觸摸的事物的排列。我們這學期的作業是比較兩個城市，它們的天氣，地理，

人口，居住條件，其他有意思的資料。要搜集很多資料，然後過濾，選擇最有代表性的，用最合适的形式表現出來。我剛開始做天氣的部分，真做起來還真沒那麼簡 單，有很多細節，工作量也很大，我最早做的幾個圖表都太粗糙，得重做，可是現在還沒想好呢。