文|李雪
文|李雪
01
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
文|李雪
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
文|李雪
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
文|李雪
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
文|李雪
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
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01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
文|李雪
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
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文|李雪
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
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“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
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文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
編輯 | 林詩野
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
編輯 | 林詩野
插圖 |電影《地球一夜》截圖
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
編輯 | 林詩野
插圖 |電影《地球一夜》截圖
END
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
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∞文章來源：李雪愛與自由∞
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01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
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01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
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孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
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首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
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孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
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孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
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孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
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孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
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孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
編輯 | 林詩野
插圖 |電影《地球一夜》截圖
END
∞文章來源：李雪愛與自由∞
∞圖文源自網絡，如有侵權，告知立删∞
∞執行主編：張勃勃 出品：冬日陽光∞
版權聲明
文|李雪
01
首先，溝通是什麼意思
一些家長抱怨孩子不願意跟自己溝通，沒有機會了解孩子的想法。誠實點吧，你那是想跟孩子溝通嗎？你隻是想說服孩子聽你的，達成你自己的“美好願景”。
溝通，不是話術。不是我運用了××溝通技巧，孩子的情緒就沒有了，孩子就不再哭鬧好好說話了，孩子就不執着非要買那個玩具了，孩子就能自覺寫作業了……
溝通的前提，不是希望對方變成另外一個樣子，隻是願意了解對方的需要，并且誠實地講出自己的需要，看看如何創造性的達成共赢。
沒有孩子不喜歡溝通，他們隻是不喜歡父母的虛僞而已。
02
“你死我活’的‘教育”
人與人的真實需求，可以共存共赢。但小我的自戀，隻能活一個。
比如，媽媽和寶寶都需要足夠的睡眠休息，這個真實的需求是可以共存的。而且方法其實非常簡單：媽媽随順嬰兒，徹底放棄控制孩子的入睡時間，跟着孩子一起呼吸，活在當下，孩子和媽媽自然能協調一緻睡眠規律。同時，家裡人也要全力支援媽媽，幫助媽媽分擔。
但是自戀的小我，把嬰兒不肯入睡視為對自己的攻擊，那麼就需要“睡眠訓練”大法來反擊嬰兒，擊碎嬰兒的自戀，保全父母的自戀。被父母吸掉生命力的孩子，将來極可能靠吸食自己的下一代來填補恐懼的黑洞，算是祖傳的悲傷。
自戀被剝奪的嬰兒，發展出虛假自體，虛假自體就是由自戀幻想組成的。等嬰兒長大成了父母，繼續剝奪孩子的自戀，捍衛自己的自戀。
是以，孩子“不寫作業”“不按時睡覺”“不聽話”，這都不是事情本身，而是父母的自戀存亡戰：孩子不如我所願，父母感覺自己要被逼死了，于是為一點點小事情歇斯底裡逼迫孩子，那麼孩子自然也容易變得歇斯底裡。
一旦孩子變得歇斯底裡，比如打了媽媽，他/她就成了闆上釘釘的錯誤孩子，媽媽就成了那個可憐的、付出一切還要被孩子如此對待的受害者。
然後所有人都有理由跳出來指責這個孩子，因為他/她錯得闆上釘釘啊！他/她居然打自己媽媽！這樣的孩子，必須揍一頓讓他明白打人是錯的！
品品這邏輯：用打孩子一頓，讓孩子明白不可以打人。
這就是中國家庭永恒上演的戲碼，包括育兒專家也一樣參與其中，隻不過育兒專家比普通人厲害的是，普通人就是揍一頓，育兒專家可以“正确地打孩子”，打完還能讓孩子感恩自己的良苦用心……簡稱心靈PUA術。
用打孩子，教育孩子不應該打人；用訓斥孩子，教育孩子應該禮貌言行；用逼着孩子上進，教育孩子人都應該自己努力向上……這些荒誕至極的“教育”，最受主流歡迎。
03
誠實，不會造成創傷
家長無需完美，誠實即可。誠實的家長不會給孩子留下心理創傷。
我自戀暴怒打罵了孩子，沒問題，除非證悟了，否則沒有人能保證一輩子不失控。
問題僅僅出在，打罵孩子之後，我是誠實的面對自己的暴力行為，還是去心靈PUA，讓孩子明白我的“良苦用心”？
嘴饞，想偷鄰居家的雞，這是道德不佳。偷完還要發表一通打倒地主的言論讓鄰居感謝我，這是人性之惡。
孩子不會因為父母不完美而受傷，孩子會看見：這就是真實的人，都是不完美的，真誠的人之間，關系是牢固的。
如果去PUA孩子，孩子的内在就被扭曲了，無法區分愛與非愛，會把别人侵犯自己邊界，操控自己，當作是對自己的重視和愛。
誠實，首先是對自己的誠實，是成年人的自我負責，下面舉幾個例子。
-
孩子跟你說：老師說，爸爸媽媽養育我很辛苦！
可以回孩子：爸媽選擇生下你，養育你既是我們的責任也是我們愛的事情，投入其中，是幸福的感覺呀。
-
孩子對你說：你是不是不開心了？
可以回孩子：我因為自己的事情有情緒，會自己處理好。
-
孩子對你說：爸爸媽媽你們是不是吵架了？
可以回孩子：爸媽有沖突，我們會自己處理好，對你的感情不會變。
-
孩子對你說：媽媽我要努力将來讓你過上幸福日子。
可以回孩子：大人的幸福是大人的事情，我們會自己負責，不是你的責任。
-
孩子對你說：老師說男子漢要保護女性，媽媽我保護你。
可以回孩子：男人、女人都一樣，都可以自我保護，同時尊重别人的邊界，不去侵犯别人。人和人之間互相幫助，但女性不是弱者，不需要男性的特别保護。何況媽媽是成年人，你是孩子，是媽媽有責任保護你呀。
04
父母宣言
承認真相，看清界限，就是對孩子的愛與保護。
父母可以是孩子遭遇挫折時的“減震器”。當孩子遭遇意外，比如受到老師虐待、家裡發生重大變故比如破産等，父母如何做能夠不給孩子留下心理創傷？
孩子對一個事情嚴重程度的判斷，很大取決于父母的态度。我們都會觀察到，遇到危險，孩子第一時間去看父母的臉。如果父母鎮定，孩子會覺得，這個事情會被解決，會過去的。
發生了重大意外，父母盡量讓生活節奏保持穩定，比如孩子有兄弟姐妹的話，依然讓他們正常上學，父母盡量不要因為處理危機而完全放棄事業，那樣的話，孩子會産生整個生活都因為這個危機而崩塌了，充滿恐懼感和罪疚感。
父母保持敞開的态度願意傾聽孩子的感受，跟孩子探讨危機事件，了解孩子的擔憂。父母給孩子感覺是：無論怎樣，父母不會被吓到，不會是以崩潰，那麼孩子也就有力量從創傷中愈合。
父母可以做生活壓力的過濾器，而不是把壓力傳遞給孩子。
正常的家庭：父母是孩子的避風港，父母的生存壓力、家族成員之間的沖突、教育體制對孩子的壓迫等等，這些焦慮壓力，經由父母的過濾盡量不傳遞給孩子，這樣孩子能夠生長出穩定而強韌的人格，内在真實有力。
倒置的家庭：父母無休止的把壓力傾訴給孩子，并且要求孩子聽話、要求孩子完成自己的理想，來安撫父母。這樣的孩子看上去早熟、懂事兒。但是人格基礎非常脆弱，經常在全能自戀的躁狂狀态中想象自己很強有力，可以拯救父母，遇到挫折後又陷入自我攻擊，感到抑郁無助和恐懼，心靈在這樣的兩極中不斷被撕扯折磨。
對于小時候需要安撫父母的孩子，父母作為保護孩子的力量是缺位的。這帶來一個非常可怕的結果：孩子内心缺乏邊界感。
他們容易對人和事兒産生無邊無際的控制欲和責任感。一點失控都會沖擊自我，他們想象自己應該是全知全能把握一切。
他們活得非常累，總是處在無意識的緊張中，手頭必須在忙着解決個問題才行。不敢讓自己放松一會，不敢相信歲月能夠靜好無事，總覺得一時輕松的背後有災難在等着自己，是以不能停下來，必須一直焦慮着記挂着某些事情才可以。
- 父 母 宣 言 -
無論生活多麼艱難，我知道，這是大人的事兒，我不會向孩子傾訴苦難，這樣孩子将來能夠自己創造豐盛。
無論夫妻感情多麼惡劣，我知道，這不是孩子的錯。我支援孩子既愛他的父親也愛他的母親，我不會向孩子說配偶的壞話。
無論養育孩子給我造成多少負擔和壓力，我知道，生養孩子是我自己的選擇，我不會要求孩子來感恩我、安撫我、彌補我。這樣孩子知道愛不是債，他能夠沒有愧疚感的享受自己的生命。
無論我處在多大的情緒痛苦中，我知道，這不是孩子應該承擔的。我可以向同輩人和專業人士尋求幫助，并且告訴孩子：媽媽、爸爸知道你很關心和想要幫助媽媽、爸爸。但我的痛苦是我們大人的事兒，我們大人會自己學習處理，不斷成長。而你，隻需要做你自己就好。
人類受苦都來源于沒有現實邊界的劇情幻想。而父母宣言，是停止給孩子制造幻想的宣言，孩子可以穩穩的活在現實邊界中，創造自己的無限可能。
作者 |李雪
心理學學者，新浪微網誌@李雪愛與自由。著有《當我遇見一個人》《走出劇情》《有限責任家庭》。當當、京東、淘寶、亞馬遜全平台在售。
編輯 | 林詩野
插圖 |電影《地球一夜》截圖
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