讓你提前認識軟體開發(4)：破除幾個有關軟體開發的錯誤觀念

第1部分 重新認識C語言

破除幾個有關軟體開發的錯誤觀念

        我們做事情的能力能夠有所提升，觀念的轉變是關鍵。

       從學生轉變為職業人的過程是很艱難的，因為我們要與自己積累了多年的“老毛病”作鬥争，這些“老毛病”包括：做事拖拉、不守時、不遵守規則、怕吃苦等。就像發射火箭衛星一樣，擺脫重力的束縛所花費的燃料是最多的，一旦成功，那麼以後的流程就會比較輕松了。所謂“萬事開頭難”，也就是這個道理。

       那麼，要想掌握工作中C語言的基本技能，我們需要破除哪些錯誤觀念呢？

        錯誤觀念一：我的C語言學得很好。

        這是幾乎每個走出學校的、準備從事軟體開發的人都持有的觀念，因為他們在學校考試都得了高分。但想法是美好的，現實是殘酷的。真正到了工作崗位，你就會發現，自己在學校學的那些知識是十分有限的，根本不足以應對工作。在中國，還有一個怪現象就是，學校裡面老師講得比較多的，工作中基本用不到；而老師沒有講，或者是講得比較少的，工作中往往用得比較多。例如，C語言中的指針、結構體這些，學校裡面講得很少或者不深入，大家也沒有太注意，隻是應付了考試，但工作中我們需要時時與它們打交道。你還說自己學得好嗎？

        這又在一定程度上反映了一個事實：中國學校教育和社會工作是嚴重脫節的。為了個人的職業發展，我們一定要謙虛，要虛心學習。

        錯誤觀念二：程式設計是很簡單的事情。

         持這種觀點的人，也是受到了學校教育的影響，因為書本上面的代碼都很短，而且比較的簡單。但在工作中，也這麼簡單嗎？非也。

         我總結了一下，教材上的程式與實際工作中的程式至少有以下幾個不同：

        第一，代碼行數的多少。

        教材中的代碼一般為幾十行，多則一兩百行，大家當然會覺得簡單；而工作中的代碼少則幾千行，多則上萬行，兩者根本不是同一個數量級的。我最開始拿到程式的時候，腦袋就暈了：怎麼這麼多代碼呢？我從沒看到過。

        第二，變量及函數的命名。

這是兩者的最大不同，也是“專業”和“山寨”的重要差別。在教材中，經常的命名有這幾個：“int i;”、“char *p;”、“float f;”、“int f(int a, int b)”等等，大家都已經習以為常了。這是教科書對大家的“毒害”。在工作中，我們要嚴格按照程式設計規範來辦事，像上面那些命名方法是嚴格禁止的。這在以後的文章中會有詳細的說明。

         第三，程式的注釋。

         這也是很讓人頭痛的事情。教科書上面的程式比較短，是以注釋少，這也給大家引入了一種錯覺：注釋的多少不重要。但在工作中，我們要時刻記住：在一些重要的程式語句附近，一定要有注釋。不僅如此，注釋的寫法也有多種，在不同的地方，寫法是不一樣的。簡短而清晰的注釋可以提高大家閱讀代碼的速度，進而提高工作效率。

         第四，輸入/輸出語句。

        在教材上，幾乎每個程式都有“scanf”和“printf”這兩個函數，用于讀入和輸出資料，大家用得是津津有味，如果哪個程式沒有這兩個函數，反而會覺得奇怪。但在工作中，确實是幾乎不存在這兩個函數的，而代之以其它方式來進行輸入和輸出。在剛開始的時候，你也許會覺得難以接受，但慢慢熟悉之後，你就會知道這是什麼道理了。

        第五，程式的版式。

        在教科書上，沒有什麼版式可言，基本上實作需要的功能即可。這也給大家帶來了誤解，認為程式設計隻注重功能，其它什麼的都可以“随心所欲”。但在工作中，對于程式的版式、布局都有嚴格規定的，哪裡應該縮進(以及縮進幾個空格)、哪裡應該留白格、哪裡應該留白行，都是要注意的。這就像一個人一樣，光說自己肚子裡“有貨”還不行，還需要注意外表，要讓大家看起來覺得很舒服，所謂的“内外兼修”，就是這個道理。

        有關代碼的編寫細節，我會在以後的文章中逐一說明。

        錯誤觀念三：我隻要把代碼寫好就行了，其它的就不用管了。

        大家也許會認為，開發工程師隻負責寫程式，其它的什麼測試啊、寫文檔啊，就不必自己操心了。其實不然。

        在工作中，開發工程師的工作是很多的，編寫代碼隻是一小部分。在代碼寫完之後，不能馬上把它交給測試人員來測試。很多新手寫完代碼就了事，這是不對的。我們要首先進行自測，這會花費比較長的時間，甚至比寫代碼的時間還要長很多，等自測無誤之後，才能正式送出。

        除了寫代碼和自測，我們還要編寫相關的開發文檔。你也許會認為寫文檔是文檔工程師的事情，非也，是開發工程師要幹的。是以，開發人員其實是很累的。

        另外，我們從開始寫代碼到最後送出，都要嚴格遵守項目的管理流程，也就是一個軟體的生命周期，不是說想什麼時候做就什麼時候做，不能随心所欲，要在規則之下來做事情。有關這方面，以後也會有專門的文章來說明。

       錯誤觀念四：公司會安排好我的職業道路。

       每個人進入公司，都會有相應的入職教育訓練，這其實就是公司對應屆畢業生進行“洗腦”過程。教育訓練老師會給大家講，公司是多麼多麼的好，公司會根據員工的特點來定培養計劃，讓大家在适合自己的職業規範軌道發展。

       但是，當你發現坐在你旁邊的員工已經入職10年，可是還做着和你一樣的工作時，你那對公司美好的幻想瞬間就破滅了。确實，不管是在學校，還是在工作機關，我們不要指望學校或公司能夠将未來的道路給安排好，而要靠自己的不斷努力去獲得自己想要的東西。

        科學技術日新月異，新的軟體開發技術層出不窮。從事軟體開發這一行，我們就要馬不停蹄地學習，任何寄希望于他人或公司的想法都是不可取的。

        還有一些錯誤觀念，像軟體開發工程師都是牛人、都很受人尊重、工作很輕松且工資很高等等，我就不逐一說明了，大家在網上去百度一下便可知曉。

      “磨刀不誤砍柴工”，在樹立了正确的觀念之後，我們學習工作中的C語言就會容易多了。