點亮自己、照亮他人、愛的教育就是未來
兒童具有巨大的潛能，他生命的發展是走向獨立。
——教育學家蒙台梭利
12月11日，薇娅一反常态，在社交媒體曬出老公海峰輔導女兒寫作業的視訊，引起網友熱議。
短短1分鐘不到的視訊，讓人忍俊不禁，頗有共鳴。但其實從女兒還能認真怼爸爸這個動作看來，薇娅女兒和父母的關系真的挺好的，這其實還不算真的崩潰。
還記得因輔導孩子做作業被送到醫院搶救的湖南夏先生麼，本身就有高血壓病史，輔導孩子寫作業後，出現了持續性頭疼，後到醫院檢查被診斷為：腦出血。
還有前段時間的熱搜，喜劇笑星嶽雲鵬曾公開在網上發招聘，想找人輔導女兒做作業，閱讀量接近3億。
是以怪不得網友發出感歎：在輔導作業這件事情上，全國人民正是驚人的一緻啊，都是“一做作業雞飛狗跳，沒有作業就母慈子孝”。
但這隻是我們看到的冰山一角，但很多時候作為家長，在孩子的作業問題上，可能會是一場惡性循環。
01 作業問題引發的，可能是一次惡性循環
可能有時候父母自己工作很忙，回家還要面對孩子的作業，如果這個時候老師再告訴你，孩子這次又沒考好，做父母的要好好注意，很可能會激發更壞的後果。
這個時候就可能會引發接連的反應：
1、老師關注結果
首先老師他隻關注了結果，他會直接詢問父母或者是直接會質問為什麼孩子最近學習成績下降這麼厲害，這其實已經在轉移真正學習的重點了。
2、情緒化的父母
老師隻關注結果，導緻家長也會因為情緒去關注結果。
其實質問家長的背後，雖然老師也是出于擔心，但更多也有對家長不信任的一面，他不相信家長會很好地去支援到孩子，不相信孩子能夠把這個事情做好或者是不相信孩子會有其他的原因沒有做好。
是以老師這種不信任也通過情緒傳遞給家長。
3、更加崩潰的孩子
但是如果我們家長這時候沒有覺察到自己的情緒，就會原封不動地把這些負面的東西給到孩子。
最終的結果，家長的情緒傳遞給孩子，孩子會對學習更加沒有信心。這樣一個循環中，作為家長應該做一道護城河，幫孩子去切斷循環。
家長應該真正地關注到孩子，幫孩子去塑造，或者是幫他找到學習的真正的樂趣，而不是隻關注結果。
是以作為家長，我們不能僅僅隻關注孩子的作業問題，更應該關注孩子面對學習時的态度，而如果能從态度上讓孩子“愛上學習”，其實是比簡單的輔導1道題更管用的。
02 幫助孩子找到學習的樂趣
其實這就像達達老師在《家庭教育共讀會》中提到的一樣，讓孩子愛是學習，最主要的一點是要讓孩子體會到學習的樂趣。
學習樂趣主要是來源于兩個方面，第一個是學習本身，它是獲得新知的這種本身它是有樂趣的。
因為我們每個人其實對這個世界，對不知道的東西都是有一種天然的好奇心的。
前段時間一則小視訊讓廣大網友直呼羨慕，紛紛感歎，如果有這樣的老師，何愁自己不愛學習。
在這樣的過程中，學生們自然會很好奇。
其實這也是孩子們為什麼特别願意在戶外去玩，其實他們就是在探索這種不知道的過程當中，他能夠獲得一個新鮮的知識，他就能産生一種快樂感，就是這個快樂就會讓他不停的去探索，不停的去學習。是以這個是一個天然的，本來可以獲得的一個快樂。
第二個是要在學習的過程中體會到價值感和貢獻感，從内心裡認可，我學到的這個東西是有用的。
就像上面這位老師的例子，空氣的浮力，不再簡單的是書上一個冷冰冰的公式。即使後來可能學生們不再記得公式，也一定會記得懸浮的飛機。
其實學習的樂趣不止如此，記得在一次光昭亮《自然教育》課堂中，孩子們分組找自然界中能夠吹起泡泡的材料。
在結束的時候，雖然有一個孩子兩手空空，但卻大方地分享了他自己的感悟。
雖然自己在整個過程中沒有找到合适的材料，但小組的其他同伴幫助了他，把自己的材料分給了他，進而讓他體會到集體的力量，被幫助的快樂，在團隊中的價值。
一個9歲的孩子，能夠通過1次活動領悟到如此深刻的人生道理，這一定會讓他受益終生。因為他找到的不隻是個人面對問題的勇氣，還有為他人做貢獻的樂趣。
著名的教育學家蒙台梭利曾說過，兒童具有巨大的潛能，他生命的發展是走向獨立。
其實很多時候父母更需要做的其實是相信孩子自身具有的智慧。
沒有完美的父母，也同樣沒有完美的孩子，作為父母，我們要試着去接納孩子的不完美，陪他找到學習的樂趣，從内心找到學習的意義，這才是更重要的事情。
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