屈老師中班語言教案《螞蟻飛上天》

活動目标

　　1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　2.激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞彙：飄蕩、飛來飛去、叽叽喳喳。

活動準備

　　(一)知識經驗準備

　　1.已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

　　2.已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。

　　3.生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

　　(二)物質準備

　　多媒體電腦軟體(或實物投影機、圖檔)、字卡若幹、 立體可操作的螞蟻一隻，能飛的玩具如風筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動過程

　　活動一 觀察發現活動——會飛的……

　　指導語：老師帶小朋友到外面觀察、遊玩，老師從中引導幼兒觀察發現什麼物體會飛，什麼物體不會飛，為什麼。

　　活動二 看圖聯想——螞蟻怎麼啦

　　指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什麼事了，它是怎麼飛到天上去的。(鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與衆不同的孩子)

　　活動三 故事欣賞——螞蟻飛上天

　　提問語：

　　1.花叢中的小螞蟻，它想去哪裡?

　　2.誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

　　3.螞蟻在天上看見了什麼?它有什麼感覺。

　　活動四 創造性遷移創編故事——我幫螞蟻飛上天

　　指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。(表揚說得多、說得範圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)

活動延伸：

　　音樂律動《我要飛往天上》。

　　指導語：請幼兒聽着旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。

　　各領域滲透

　　藝術：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一隻會飛的鷹》;美術活動——想像畫《假如我會飛》。

　　健康：體育遊戲“小傘兵”。 科學：

　　1.認識小螞蟻。

　　2.參觀航天奇觀，了解高科技産品能飛上天的原因。如：衛星為什麼會飛，飛機是怎樣飛上天的等。

　　生活中滲透

　　日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什麼是能飛的，什麼是不能飛的。

　　環境中滲透

　　收集各種物體飛行時的相片貼在牆上。

　　家庭中滲透

　　請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

活動反思：

　　今天學習了童話故事《螞蟻飛上天》。“花叢中有一隻小螞蟻，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎麼辦呢?”一開始，我就設計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟着蝴蝶飛上天。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟着蜻蜓一起飛上天去旅行。”看來孩子們都能聯想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行。“老師，螞蟻也可以爬到葉子上，風兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索着。“對呀，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”。。。。。。

　　在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關注了故事的本身，又為幼兒創設了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀态，語言的創造性也得到了很好的發展。(.來源屈.老師教案網)不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中擷取知識 ,開發幼兒創造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當中誰幫助螞蟻實作了願望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中随風飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實作了願望。故事講述後，我讓孩子們學習仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事裡面。同時我也發現了一個問題：對于故事的後半部分，螞蟻在空中看到了什麼，孩子們的故事後半部分就大同小異了。

　　活動後我想導緻這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經驗有關。其實，當時我可以根據季節，适當的給孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。