我的八十年代之——老野貓來了——二、你爸爸來了

我的80年代之

老野貓來了

我小時候天天被吓，被吓的驚恐，快樂和幸福一直陪伴這我，我就是被吓大的。------

二、老野貓來了——你爸爸來了

喵，老野貓來了。

我當時說“我就是老野貓！别喊了。”挨了一頓揍，揍我的是爸爸，媽媽拉着不讓爸爸打我。“世上隻有媽媽好”是實實在在的。我記住了媽媽的好，同時也記住了爸爸的不好惹：棍子打在身上，這比那個從來沒有會過面的老野貓實在多了。

那個時代的爸爸真不得了，國際上雙打兩個超級大國：打倒美帝，打敗蘇修；國内打倒階級敵人；家裡打老婆孩子；貨真價實的打遍天下無敵手。聽大爹将講，有一天他們在山上幹活，看見一架飛碟從宇宙中飛來，在他們旁邊停了下來。從飛碟上下來一群奇怪的外星人，嘴巴有臉盆那樣大，眼睛會冒火，鼻子像大象的鼻子。他們的首領對大爹說：“能不能給他們點飯吃吃，他們路過地球去巴巴星趕集，肚子餓了。本來大爹他們想給外星人點飯吃，沒想到他們說：“你們這裡怎麼這樣落後！”大爹他們一聽火冒三丈，提起鋤頭就和外星人幹起來，最後外星人被打得狼狽逃竄，哭着跑了。真是打遍宇宙無敵手。

你想想，當時我3歲，當然被打得沒有脾氣，剛開始的時候還要爸爸親自到場，四處找棍子，然後家法從事。後來不論是誰，發現我在搗蛋隻要說一聲：“不要跳，你爸爸來了。”我立刻吓得規規矩矩。

那個時代的爸爸一天打到晚，美帝、蘇修、階級敵人是紙老虎，不打白不打，大夥争先恐後打；其他事從吃飯到睡覺都在打：一個人吃飯叫打飯；幾個人吃飯叫打平夥；與人交往叫打交道；睡覺睡在地闆上叫打地鋪------。享受天倫之樂，教育孩子叫打小娃。

前幾年我爸爸還跟我說起打我的好處，爸爸說：“那個時候的小孩子，三天不打，上房揭瓦，如果不打，根本管不住你爬高上低，玩水鑽泥，要知道，這些都是危險的事啊，打你也是迫不得已，好在通過我一打，這些危險的問題都解決了。”

聽爸爸這麼一說，我才知道原來我們小時候被打是自己找打，完全不怪爸爸。隻是小時候不懂事，要不然爸爸打了之後應該說：“謝謝爸爸，打的好。”

為什麼那個時代的孩子“三天不打上房揭瓦呢？”其實爸爸還把程度說輕了，我們真實的情況是“一天不打上房揭瓦”，你想啊，那時爸爸媽媽都要為社會主義建設貢獻自己的全部精力，根本沒有時間照顧我，我們一天東遊西蕩，不幹點掲瓦的事能幹什麼？我隻能到處翻，當時我們就是沒有翻出槍炮，如果翻出槍炮，打美帝和蘇修都不要爸爸他們動手，我們一邊玩就一邊打了，因為那個時候我也信奉一個“打”字。

我記得我4歲時在家帶弟弟，弟弟老去捉蟲，沒辦法，我能采取的有效手段就是弟弟捉一次我打一次，那時候弟弟被我打得一天哭到晚，眼淚伴着灰塵被揉在臉上，花裡胡哨的，當弟弟看見媽媽回來時就拼命跑過去，總是一邊跑一邊哭，那時弟弟一歲，我記得媽媽總是說：“我可憐的花野貓”，然後抱起弟弟。

弟弟找到了靠山，會立即向媽媽告狀：“我抓蟲玩，哥哥打我，媽媽打哥哥！”弟弟以為媽媽會伸張正義，沒想到媽媽這時候很嚴肅，她拍拍弟弟的屁股說：“抓蟲就該打！”媽媽告訴我們，有一個小孩，媽媽帶着去幹活，媽媽在田裡幹活時小孩在田邊的草地上坐着玩，小孩看見一個大蟲，他以為大蟲可以吃，就抓了大蟲放在嘴裡吮吸，媽媽發現時大蟲被小孩吸得隻剩一張皮，小孩不久也死了。這個故事讓我感到很恐懼，是以隻要弟弟抓蟲我就打，而且我認為打一次就是立了一次功，我感到非常自豪。

那時候打小孩誰打誰自豪，因為小孩不懂事，大家都認為不打不成器。小孩在家由爸爸媽媽主打，哥哥姐姐配合打。讀書的時候老師打。聽我國中的班主任說，他讀書時家長送他到學校的同時交給老師一捆小竹子，他爸爸囑咐老師：“先生啊，請您一定要關心我兒子，這個學期無論如何要把這捆竹子打斷。”學期結束他爸爸去找老師，驗收結果是竹棍都打斷了，他爸爸非常高興，因為他們家是雲南宣威的，就送了老師一隻宣威火腿。

我們老師說，那時候人們信奉的是棍子底下出孝子，棍子底下出秀才，家長為了孩子孝順要打，老師為了學生成才要打。這種讓孩子在打中健康成長的觀念一直到我教書時都非常盛行。

我1998年當老師教書，在大學學的是孩子的屁股就是老虎的屁股，老虎的屁股摸不得，禁止體罰和變相體罰學生。工作後大多數家長總是一見面就說：“老師，孩子不聽話你就打，隻要不打死打殘就行。”有人以為說這話的必然是一群山野村夫可憐蟲，其實不然，這句話最先是朱元璋說的。朱元璋當時請宋濂當太子的老師，宋濂在走馬上任前問朱元璋：“可不可以打？”朱元璋說“可以打。”宋濂又問：“可以打到什麼程度？”朱元璋說：“非死即可。”朱元璋留下的話還有很多，比如達官貴人愛說的：“奉天承運，皇帝诏曰。”

有一次我站在學校四樓，10分鐘之内，我觀摩了四個老師打學生。

第一個老師，把一個學生從教室裡打到教室外。第二個老師，把一個學生從教室外打到教室裡。第三個老師，在教室走廊上打一個學生。第四個老師，在教學樓前同時打兩個學生。打得最賣力的是在教學樓前的那個老師，他拳腳齊開，不一會就打得氣喘籲籲，打累了，邊上的家長接着打。這種打法被學生稱為“混合雙打”。我一邊喝茶水一邊觀摩，感覺賞心悅目，這樣的場景見證了我們學校是嚴格管理，家長滿意的學校。事實的确如此，當時我們學校每次考試都是第一名，慕名來我們學校找打的學生絡繹不絕。

四個老師當年一齊痛打“不思進取”的學生，以“人類靈魂工程師”的拳腳培養莘莘學子，在那時那地是靓麗的風景，放在現在是罄竹難書的災難，恐怕會有學生是以産生嚴重的心理問題，抑郁、跳樓。但那個時候不存在，往往打過之後學生會立即寫一篇作文交給老師，感謝老師把他從睡夢中打醒。而且師生關系也不會受影響，現在和我關系最好的一個學生就是我打得最多的一個學生。當然也有個别學生可能被老師打過之後産生嚴重的心理陰影，比如20年後在街上痛打20年前班主任的常XX，據說他被老師打後國中畢業20年都常常在夜裡驚醒，20年後，在街上偶遇無良班主任，決定替天行道，因為這個班主任也經常打其他學生。他伸張正義，痛打了已無還手之力的班主任。為了報喜他錄下視訊，把打班主任的視訊發給受害的同學們，以告慰同學們被打的心靈。此事當年影響很大，對我來說是吓得瑟瑟發抖，因為我當年是學校非常負責的老師，打學生打得穩、準、狠，是以和學校裡的另外三個名師并稱為：“XX中學四大殺手”。可能有學生被我打出心理陰影，可能有學生也在找機會報當年的被打之仇。

“你爸爸來了”在我們小時候吓到我的的時間很短，因為很快爸爸就找不到打我的理由了，四歲我們就要找豬草，五六歲就要懂事，七歲我就會炒菜做飯，我炒菜做飯帶弟弟在當時是備受誇贊的，每當有人說：“牴巴真懂事，會煮飯炒菜，帶弟弟帶得這樣好”時，我總會為因為弟弟“不聽話”打過他深深自責。

這幾年爸爸媽媽們很少打孩子了，有一天我看見一個爸爸帶着一個調皮的孩子，他這樣吓唬孩子：“你媽媽來了。”

我聽後感到很親切又很陌生，中國爸爸這些年來是貓化了，中國媽媽虎了，中國大媽火了，中國奶奶神了。

我一次在街上，看見一個兒子打爸爸，那個兒子的年齡與我相仿，想必也被“别跳，你爸爸來了”震懾過，這會在大街上打爸爸，是在報當年的三天一打之仇嗎？

我現在很佩服我的爸爸，我小時候被他打，即便有時候打得很重，有一回我數着腿上的傷痕，因為還沒有讀書，竟然數也數不清。但我不恨他，相反我越來越佩服他，我知道他在打我的同時也在受着那個時代的鞭打。爸爸那時30多歲，臉上一條條深深的皺紋就是那個時代的鞭痕，其實他承受了很多不可言語的痛苦，但是，他總微笑着負重前行。現在他74歲了，退休後的他堅持懸壺濟世，在他簡潔的診所牆上，挂滿了他高尚醫術的證明，一面面錦旗告訴我爸爸是生活的強者，他幫助了千千萬萬的人，他幫助了我，讓我不論在什麼樣的情況下都選擇做一個正直的人。

随着自己年齡的增大，我越來越了解爸爸，小時候被爸爸責打越來越成了我美好的回憶。是以當爸爸說起打我的好處，我現在深以為然，我深信，一個父親，不論在什麼時候，他打子女時都包含着别人不能了解的愛。

曾經的懼怕，現在成了溫暖的，不可割舍的情感，這——就是父親的責打。

那時讓我懼怕，并且落下後遺症，到現在都沒有改變的是——開會。