自秋季學期開始，蘇州市義務教育學校實作"5加2"課後服務覆寫，學校開展多種形式的課後服務，拓展學生成長空間。
社群功能活動更新，為個性化增長提供豐富的選擇
"來吧！加油！"下午，華東師範大學蘇州灣實驗國小操場，傳來一陣歡呼聲，原來攀岩社群的同學們正在為隊友們加油。
在操場的另一邊，"足球将軍"很帥。今年秋季學期，課後服務，提供的特别課程數量從16個增加到28個，吸引了近千名學生。一些受歡迎的俱樂部一經宣布就被父母搶購一空。
"每年都是開始上課的時候，是我們父母壓力最大的時間，是以這說明這門課程對我們的父母是多麼有吸引力。"家長志願者歐陽珍說。
除了足球、攀岩等熱門課程外，今年還有新的飛盤、擊劍等新寵，讓學生在體育運動中提升體質，磨練自己的意志。
"通過體育文化的建設，激發孩子的内在動力，增強孩子的動力、自我管理能力，以及意志力和韌性，從根本上增強孩子面對未來學習和生活壓力的能力。"華東師範大學蘇州灣實驗國小校長周學宏說。
為了讓課後時光更加精彩，蘇州金珠實驗國小努力打造專業化、個性化結合特色的社群課程體系，根據學生的興趣開設藝術、科技、體育三大類課程，為學生個性化成長提供豐富的選擇。
蘇州金祖實驗國小四年級學生崔亞軒告訴記者，他已經報名參加了模特社群、手繪闆協會和雲趣社群。
勞動教育納入延時計劃，充分發揮課後服務功能，教育人
為了充分發揮勞動教育的功能，蘇州高新區第一國中在延時上課的時間表上安排了每周四的勞動教育課程。每到這個時候，班上都忙着打掃，操場、樓梯、走道、門窗、講台、桌子和凳子，都進行了幹分工，校園裡成了孩子們的"責任場"。
"利用延時服務時間，帶領學生開展'春風志願者'勞動志願者活動，裴書學生的勞動光榮觀念、創新精神和愛國愛護家庭，保護環境的國情。"蘇州高新區第一國中副校長戴雲飛說。
學校還倡導家政工作，每周選拔勞動專家，每學期選拔勞動明星。
"讓他們通過勞動，感受勞動帶給他們的快樂，給校園帶來美麗。我們還鼓勵學生幫助父母分擔他們在家的家務。"蘇州高新區第一國中的老師彭祥英說。
學科教師上課指導作業，有效減輕家庭作業負擔，補課負擔
"教學輔導"是課後服務的重要組成部分。在蘇州實驗國小，各學科的教師輪流輪流授課，對班級進行"課堂指導"，學生在做作業的過程中可以随時請老師在課堂上解答問題，也可以到其他班級向相關學科的老師征求意見。
蘇州實驗國小學生徐家木告訴記者，學校有良好的學習氛圍，學習效率更高。
蘇州高新區科技城實驗國小，95%的學生參加課後服務。低年級學生專注于寫作和閱讀習慣的培養，而高年級學生則開設了專門的心理課程，以保護心理健康。根據教材進行個性化設計和教學理念，提高課後服務品質。
"孩子們要做的作業，我們老師的準備小組要自己做，我們要做一個預判，這樣在時間的配置設定上，才能更加科學合理。"蘇州科技城實驗國小校校長徐偉說。
在蘇州市高新區教育局副局長季宏斌表示，"雙減"不僅僅是做減法，更要做加法，"要真正解決家長們急切希望的這種焦慮，首先要發揮良好的學校教育，有效提高課堂教學品質，進而提高學生的體質素質， 培養學生對特殊方面的興趣，做更多的補充。"
自推出"五加二"課後服務以來，蘇州學校開設了各類社群課程，并将課後服務融入到學校課程建設中，不僅讓學生放學後度過充實而快樂的時光，親子關系更加和諧。
"作為父母和孩子，我非常高興，解決了兩個勞工家庭的擔憂，并改善了孩子們的活動。"學生的父母說。
學生家長秦琦表示，"雙減"政策出台後，給孩子更多的自由空間，"我為孩子們做了很多規劃，然後周末可以帶他去看園林、博物館、科普博物館。我們的親子關系也更加和諧。"
（來源：江蘇廣播電視傳媒新聞中心/沈宜秀記者/蘇州中央車站蘇州電氣教育博物館編輯/郭正）
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