剛過去不久的中秋佳節，你觀賞到八月十五的那輪圓月了嗎？當上海的天色漸暗，雲南怒江的天空卻還十分明亮。在這片廣袤的土地上，因為經度和緯度的不同，同一輪月亮的出場順序也有了先後。
這個中秋節，松江二中的“天文迷”們與其他三座城市的學生展開了一場奇妙的“雲聚會”，讓中國傳統佳節更添一絲溫暖的意味。在這所學校的師生眼裡，他們距離浩渺的宇宙很遠也很“近”。
“快看，月亮先來了我們這兒！”
“快看，月亮先來了我們這兒！”18時50分左右，松江二中的師生們在天文台大聲歡呼，那一刻，江蘇常州明德實驗中學、雲南怒江新城新時代中學、四川大學附屬中學的學生們也紛紛将目光聚焦在線上平台。
松江二中的師生透過米德LX200-ACF天文望遠鏡觀測到的畫面，通過平台共享展現給其他三所學校。在老師帶領下，學生們一起認識月球上的月海、環形山等地形地貌，一邊觀月，一邊記錄資料，并在月球圖上繪制月球表面的地貌。
據了解，那一晚，四地的學生還共同觀看了中國航天之路、神舟十二号載人飛行任務取得圓滿成功等視訊資料，了解中國航天發展曆史。
在活動中，二中的學生也禁不住發問：“為什麼松江的小夥伴們最先看到月亮？常州的小夥伴們直到8時才看到月亮？天氣情況、地區高度、周圍環境等因素對觀月會産生怎樣的影響？”在老師的引導下，四校學生對于月相知識在“雲端”展開了一場讨論。
“通過望遠鏡，清晰地看到了月球上的景色，感覺非常震撼。”“觀月的時候聯想到了平時地理課上老師講的許多知識，加深了了解。”“第一次與其他地區的同學一起探月，一起交流，很有趣。”學生們紛紛表示。
從書本到宇宙，學習的邊界無限
在松江二中的校園裡，早在2005年天文台就建成了，2017年再次進行了更新改造。
天文台内的天文望遠鏡可對星空進行實時觀測，滿足了“天文迷”們開展月球月相觀測以及恒星觀測等需求。
本次中秋節觀月活動使用的便是高端的米德LX200-ACF望遠鏡，可通過軟體實作自動尋星以及望遠鏡和天文穹頂的關聯功能。
學校天文台
除此之外，松江二中還有一座天象館。學生可以使用天象儀實作全天候、全方位的虛拟天文觀測，觀察全球任意時間、任意地點的星空圖像，學習有關天體運作的知識，還可以欣賞到球幕影片。
天象館
區地理首席教師、松江二中教師馬曉燕表示，此次活動充分利用資訊技術賦能教學，實作資源共享，為學生們創造情景式、沉浸式、互動式的教學場景。
據了解，松江二中地理組還開設了“地理新思維”“地理廣角鏡”等研究型課程來滿足學生個性化的學習需求。
學校課程教學的負責人陳棟老師說：“每年我們都會安排高一的學生到天文台和天象館參觀，高二和高三的學生也會輪流去專用教室上課，觀察一年四季宇宙的變化，讓課内的知識無限延展。”
地理專用教室
創新素養的培育，從學生興趣出發
其實，松江二中和宇宙的淵源可以追溯到1982屆同窗好友蔣海方和樊宏湍。30多年來，他們心系祖國的航天事業，把探索浩瀚的宇宙作為自己的終生追求。其中，樊宏湍還多次擔任了火箭發射的總指揮。
近年來，學校一直着眼于學生的創新素養培育，被上海市教委準許實施“創新素養培育實驗項目”，建立了化學、生物、地理等創新實驗室。
校園空間的重構也為學生開展創新課題研究“保駕護航”。
就在不久前，曾被乾隆皇帝贊為“江南第一名魚”的松江鲈魚“遊”進了松江二中的跨學科課程課堂。據悉，學生分别從科學、藝術、人文等多個角度研究松江四腮鲈魚。
就這一研究主題，國文和曆史等學科通過“研究相關文獻，用自己的文字刻畫四鰓鲈魚的形态以及發掘其内在的含義”“研究四鰓鲈魚的發展演變過程，為其創作小故事編寫成劇本形式”等方面進行學習。
而在生物、化學等學科中，學生則針對“四鰓鲈魚養殖的環境拟态”“影響四鰓鲈魚繁殖成功率的因素”等課題開展探究。
該課題是學校ESAIS特色課程的一部分，這類課程具有跨學科、體驗式、長周期、雙導師制、項目化等特點的課程。
據了解，從高一進校起，學生就可以從多個領域的項目中，選擇并參與自己感興趣的課題方向。目前，學校還有和東華大學纖維材料改性國家重點實驗室合作的先進纖維制造項目、和G60科創走廊高新企業合作的人工智能項目、和上海市第一人民醫院（南部）合作的醫學項目等7個跨學科研究領域。
在為期兩年的體驗式課程中，除了每周兩節課的時間，同學們還利用雙休日、寒暑假等，走出校園開展研究。
松江二中副校長餘方喜說：“這樣的探究性學習課程也是一門必修課，将研究性學習、社會實踐、生涯發展等緊密聯系在一起。鼓勵學生從實際生活和身邊環境中，開展跨學科項目研究，在學習過程中激發他們的問題意識、質疑精神和探究能力，進而培養學生的創新素養和社會責任感。”
圖檔由學校提供