中新网6月14日电，据安徽省金寨县教育局微信公号消息，金寨县教育局14日发布关于网传“‘女教师’课堂摆拍抖音”情况的回复，经调查，该抖音短视频主播陈某某系金寨县梅山镇人，从事平台主播职业。回复称，相关部门介入调查并将依法依规追究相关责任人责任。
据悉，这位女教师是抖音平台上的女主播，之前拍的几个短视频都不温不火，为了追求更快出名，于是选择冒充女教师，利用中午学生午休的时间，在六年级教室要求学生配合拍摄《童年》歌曲的拍摄，并发布到平台，造成不良的影响。
对于天真的孩子们来说，他们对于突然闯入的成人而言是缺乏辨识力的。而这些孩子的家长如果在网站上看到孩子被所谓“性感女教师”教课的场景到处流传，其内心的愤怒是可想而知的，自家孩子变成了某些女主播用来炒作的工具，女主播打扮暴露、搔眉弄姿的样子，又会给孩子的心灵带来什么样的冲击和误导，其对身心健康的危害不可小觑。
“女主播冒充教师”事件，首先给当地学校敲响了管理警钟。学校是学生集中的学习场所，任何疏忽大意都可能造成严重后果。该女主播公然利用学生午休闯入课堂，制作所谓“上课”场景，却没有被及时阻止，说明该学校在学生午休期间疏于监管，留下了相应的盲区。设想一下，如果是抱有不良目的的人闯入，是否会导致更大的安全隐患？当地教育部门应当督促学校对此事加以反思，尽快改进，确保广大学生得以在安静、不受干扰的校园内学习。
而更为严重的问题是，“女主播冒充教师”并非个案，在抖音、快手等短视频及直播平台上，有不少类似于“女教师制服诱惑”、“女教师穿短裙上课火了”之类的内容。这些视频内容基本将美貌、性感、较为暴露的穿着等关键词与女教师联系在一起，给人传递的信息背后是严重的价值观错位。
灵魂工程师被异化为依靠长相和打扮来出位的表演者，没有任何教育内涵的所谓课堂教学更像是小型表演秀。如果未成年人接触到此类视频，留给孩子们的印象是什么？是否会带来对于教师及教育的认知偏差。而对于兢兢业业教书育人的老师而言，这种充满挑逗和某种暗示意味的“同行”视频，难道不是对其所坚守职业和人生追求的贬低乃至侮辱？
女主播炮制“性感女教师”的炒作风气何时休？相比于传统的象牙塔内，社会更是一座大型课堂，时刻都在向未成年人带来心灵和人格的影响。近年来短视频兴起，但在其爆红的同时，如果短视频制作者一味追求功利性的爆红，短视频平台为了流量默许各种“出位”视频的推广，就会带来内容的良莠不齐，从而对社会公序良俗造成损害。
尤其是对于如今的孩子，不少人已经开始接触互联网、短视频，社会就更应重视类似“女主播炮制性感女教师”等虚假、不良视频内容所带来的负面效应，对此类短视频发布者及短视频平台加强约束。今年3月28日，国家网信办指导组织“抖音”、“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统，进入“青少年模式”后，用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，且只能访问青少年专属内容池。系统还将试点通过地理位置判定、用户行为分析等技术手段筛选甄别农村地区留守儿童用户，并自动切换到“青少年模式”。
国家有关部门引导各短视频平台试点青少年防沉迷系统，就是为了通过平台自律及外部监管，建立未成年人使用短视频的制度防火墙。而抖音女主播炮制“性感女教师”事件也说明，平台责任还应强化，对于短视频内容制作入口要严格审核、对虚假内容下线、屡犯者封号，防止此类低劣、虚假短视频内容继续泛滥，从而绕开监管坑害青少年，误导成年人，造成短视频内容的“酱缸”化。
（作者 远山）