爱丽丝的世界
从逻辑上讲，没有逻辑，
小女孩会越来越大，
说走，走。
无论您想去哪里，
做事，
与人见面是没有意义的，
所有这些都不是传统意义上的
因果关系，善与恶的局限。
看到云雾，
最后，这只是一个梦想。
在儿童的世界里，
万物皆有生命，
事物充满了梦幻色彩，
在小爱丽丝眼中
也不例外。
欢迎回来
作者：妈妈文伟
把它带给你
爱丽丝梦游仙境
第九章假的故事（下图）
他们没有走得太远。
看到处于孤独状态的海龟
坐在岩石上，
近
爱丽丝听到了
非常悲伤地叹了口气，
让她深感怜悯。
这有什么可悲的？
她问狮身人面像。
狮身人面像的答案
与我刚刚做的非常相似，
这完全是它自己的想象力。
你知道的
一点也不疼。
加油！
他们走到假面前，
假满泪
大眼睛盯着他们，
但是没有声音。
年轻的女士，
狮身人面像说：
她想听听你的故事。
然后我会告诉她。
假的声音空洞而深沉，
你们俩都坐了下来。
在我完成之前，请不要说话
他们坐了下来，
几分钟没有人说话。
爱丽丝心想，
如果它没有启动，
我不知道它是如何结束的。
但她耐心地等待着。
从前
假最后叹了口气，说：
我也是一只真正的。
在长时间的沉默中，
偶尔只发出狮身人面像的头部
"打鼾"和
假海龟不停地抽泣
打破了沉默。
爱丽丝几次试图站起来说：
先生
感谢您告诉我们
你有趣的故事。
但她总觉得身后一定有什么东西。
什么也没说，
安森坐
当我们小的时候，
假最后继续说：
很平静，
虽然时不时还是有一点烟，
我们在海里上学。
老师是一只老。
我们称它为蜻蜓，
如果它不是蜻蜓，
你为什么叫它蜻蜓？
爱丽丝问道。
它叫我们蜻蜓，
假生气地说：
你太傻了！
你问了这么简单的问题，
你应该为自己害羞。
狮身人面像鹰的头补充道。
两人默默地坐着。
可怜的爱丽丝感到无助。
狮身人面像终于对假说：
走吧，老人家！
不要花一整天的时间！
假说了这样的话，
是的，虽然你可能不相信，
我们在海里上学...
我没有说我不相信！
爱丽丝插话道。
你说过。假说。.
闭嘴！
爱丽丝还没有恳求。
狮身人面像的头阻止了她。
假接着说：
我们得到了最好的教育，
事实上，我们每天都去上学。
我也上了全日制学校。
爱丽丝说。
你不必那么骄傲。
还有其他课程吗？
假急切地问道：
当然有，爱丽丝说，
我们学习法语和音乐。
有洗涤吗？假说。
当然不是！
爱丽丝呼出一口气。
汉墨小知识
外国学校账单包括需要收费的项目，例如额外的课程，并被列为"其他"。以下是学校账单上收取的"洗涤费"是另一门课程的方式。
啊，那你的学校
这不是一所真正的好学校。
假松了一口气，说道：
在我们学校，
在课程结束时，有法语，
音乐和洗涤...额外。
你住在海底，
学习洗漱没什么用。
我还学不起。
假叹了口气，说：
我只参加常规课程。
什么是常规课程？
爱丽丝问道。
首先，当然有摇晃和扭曲，
假回答说：
摇晃（卷曲）
扭曲（扭动）
同样有英文版
读数
写
类似
然后是数学的各个分支：
野心，分心，诽谤和嘲笑，
类似于加法、减法、乘法，除了。
野心、分心、诽谤、嘲笑
这四组单词在英语中是相同的
加法、减法、乘法、除法
我从未听说过"丑陋"。
爱丽丝大胆地说
那是什么意思？
狮身人面像的第一只野兽感到惊讶
伸出两只前爪。
我从来没听说过诽谤！
它喊道：
我想你总是知道什么是美化，对吧？
没错。爱丽丝含糊地说：
这意味着...
让任何东西看起来都更好。
这不会结束。
狮身人面像鹰接着说：
如果你不知道诽谤是什么意思，
你是个傻瓜。
爱丽丝不敢在这方面提出更多的问题。
她转向假说
你还学到了什么？
嗯，还有工艺，
假龟板前鳍计算，
古代和现代技术，
有海洋学，有更长的音调，
伸展语气的老师是Kangi Eel，
它每周来一次，
它教我们伸展语气，
伸展你的身体，把它放在盘子上，晕倒。
这是什么？。爱丽丝问道。
伸展身体
伸展
素描
素描
穿上它，晕倒
线圈昏厥
油画
油画
好吧，我自己无法证明这一点。
假说：
我的骨头太硬了。
狮身人面像从未学过。
没有时间，狮身人面像说，
但我在古典老师那里学习。
这是一只老螃蟹，足够老了
我从来没有研究过它。
假叹息，人们说，
它所教的教训是笑声和悲伤。
这是真的。
狮身人面像的第一只野兽也叹了口气，说：
他们分别使用前鳍和前爪
捂住了他的脸。
你每天有多少小时？
爱丽丝匆匆忙忙地换了个话题
第一天十个小时，假说，
第二天持续九个小时，每天都在减少。
多么奇怪的教学计划！
爱丽丝哭了。
所以它被称为类，
因为天数更少。
课程 （课程）
减少（减少）
英语发音相同
含义如下：
上课的天数比一天少
对于爱丽丝来说，
这个概念很新颖，
她想了一会儿才给出自己的意见，
所以，让我们说，
第十一天肯定休息了吗？
当然可以。假说。.
你在第十二天在做什么？
爱丽丝急切地继续问道。
关于家庭作业已经说得够多了
狮身人面像的第一场胜利是坚定的
打断了她的话，
现在告诉她关于游戏的事情。
（未完待续）
第9章 共享结束
让爸爸妈妈找一张蜻蜓的照片，
和孩子们一起来看看
海龟和假海龟
有什么不同？ 。
一旦你理解了其中的区别，
让孩子有所作为
告诉爸爸妈妈
家长和孩子阅读建议：
不要一起阅读流程
成为单词识别的过程，
许多父母一起阅读
喜欢把书变成教科书，
继续教你的孩子识别单词
认为孩子能认出更多的单词，
可以尽早开始独立阅读，
其实这是一个误区，
强迫孩子阅读，
孩子很可能会被允许读书
感到奇怪和可怕
这就是很多孩子所做的，
与书本斗争了很多年，
但仍然没有真正爱上书。.
最重要的是
培养孩子对阅读的兴趣，
对于儿童，
打开TA的五种感官，
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
是TA的阅读工具。
阅读习惯的培养，
从保护孩子的想象力开始
父母的肯定和鼓励
它是孩子想象力的翅膀。
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第十章 龙虾的广场舞