面对这种错综复杂的局面，我们首先得承认，每个人、每个群体都有其自己的权益和需求。然而，在特定的时刻，我们需要区分哪些是眼前的紧急大事，哪些可以暂时放一放。
俞莉医生在面对病危患者时的选择，是职业本能的驱动，也是医者仁心的体现。这不仅是对个体生命的尊重，更是对医学使命的践行。然而，教学的延误却招致了医院的处分，以及黑人留学生的不满和抱怨。确实，每个人都有求知的权利，也都应享有公平的教育机会。但当教学的延误是为了救助紧急病患时，这种权利与义务之间的平衡就应该重新审视。
从这件事上，我们不能不说，有些价值观的确显得有点颠倒。生命，作为最基本的人权，理应在任何时候得到优先考虑。在这个案例中，部分留学生将自己的权益摆在了救命之上，这不仅是价值观扭曲，也可能是对人生最根本问题的误解。这种态度，无疑加剧了事件的紧张度，造成了不必要的对立。
而医院，作为处理此类问题的关键方，应更多地考虑怎样平衡各方利益，而不是简单地按照规章制度来处罚医生。在紧急情况下，医院应全力支持医生进行救治活动，这才符合医院的初衷与职责。此外，医院管理层也应寻求更合理的办法，来解决突发情况与日常教学之间的冲突，以避免类似事件的再次发生。
至于那些对俞莉医生不满的留学生们，他们需要意识到，某些情况下，“学习权利”并非压倒一切的权利。他们应当体谅医生面对生命危急时的艰难选择，并理解在某些时刻，保护和挽救生命远比按时上课来得更为重要。
总之，俞莉医生的行为值得尊重和支持，医院和留学生方面在处理问题时显然需要更多的考虑和宽容。作为社会成员，我们也应当时时刻刻反思自己的价值判断，学会在关键时刻做出正确的决定。这不仅是对生命的尊重，也是对职业精神的致敬。