毒教材
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«——【·毒教材触目惊心·】——»
2022年，一些家长在网上反映人教版小学教材的内容存在问题，“今天，孩子们拿回家的教科书，竟然满是污秽之物！”
一开始，很多人还以为是家长们想得太多，可仔细查看后，发现教材插图确实问题重重，而且不仅限于人教版。
从社交平台曝光的照片中，我们看到的却是令人愤怒的画面：中国儿童的眼睛被画得眯成一条缝，眼神呆滞、双目无神，完全没有孩童天真烂漫的感觉。
更有甚者，画中的儿童还被加上了纹身，打扮成黑丝兔女郎，甚至出现了下体隐私部位暴露的情况，这分明是在丑化大陆儿童的形象！
除此之外，这些教材中还出现了掀女生裙子、袭胸等极其下流龌龊的画面。
在一幅描绘孩童玩耍的插图中，队伍前面扮演“母鸡”的女孩竟然被身后的男孩袭胸，而这个施暴的男孩头发稀疏，长相酷似日本武士。
这些场景出现在小朋友的课堂上，简直匪夷所思。当孩子们天真无邪地翻开书本，脑海中却闪现这样污秽的画面，哪个家长能够接受？
同时，教材中不雅地渲染了教师形象。除了穿着暴露的“空姐制服”教师之外，插画还有“男教师袭胸女生、偷窥隐私部位的情节”，严重破坏了教书育人职业的尊严。
这样的画作，充斥着满满的黄色荤素，如何给孩子们树立良好的师生观念？
此外，插画中也存在亲美亲日等倾向性内容。比如有小男孩身穿星条旗服装在挖万里长城；有日军战斗机在课本上招手露齿，诸如此类的细节充斥着对祖国的不敬和亲外情节。
更令人发指的是，竟然将侵华日军背老人的图片，配上了“学雷锋做好事”的文字，这等荒谬可以用“罪大恶极”来形容了。
如此恶毒地篡改历史、美化侵略者，这是对中华民族的巨大侮辱，对无数先烈的血染疆场表示了莫大的不敬！
一个正常的成年人都无法接受如此恶劣的画面，更何况是尚未成年、心智未开的少年儿童呢？长此以往，我们的下一代会沦为什么样？
面对如此恶劣的“毒教材”，家长们纷纷追问：究竟是谁制作了这些教材？
«——【·竟是知名设计师·】——»
经过调查，真相终于大白于天下。原来，参与教材插图设计的，不是别人，正是号称“国设计界大师”中的吕敬人。
他曾被评为中国十大杰出设计师，屡获国内外大奖，被视为中国书籍设计的代表人物。谁能想到，就是这样一位德高望重的“大师”，竟然会在教材中埋下如此恶毒的种子。
而当公众深入调查其家族背景时，原来，吕敬人的家族从他爷爷那一辈起，就与日本人关系密切。
1947年，吕敬人出生在一个富商之家。当时，无数民族企业在战火中破产倒闭，吕家的产业却在日本人的庇护下得以迅速发展，与侵略者合作的嫌疑不言而喻。
在如此背景的影响下，吕敬人从小就对日本文化有着极大的好奇和向往。他不仅将日语作为第二语言来学习，更是立志要到日本留学深造。
1989年，吕敬人终于如愿踏上了日本的国土。他先是进入神户艺术工科大学院攻读硕士学位，后又拜入日本著名设计师杉浦康平的门下。
在留学期间，吕敬人完全沉浸在了日本文化的熏陶中，思想和灵魂也彻底被异化。
然而让人始料未及的是，当吕敬人满载“荣誉”回国后，非但没有发现他思想上的问题，反而对其的才华赞不绝口。
从2001年起，吕敬人就参与人教版教科书的设计。为推行其错误思想，吕敬人成立了两家公司，名义上由他人担任法人，实际仍由其掌控。
在日本老师的悉心教导下，他利用教材制作之便，向中国青少年灌输错误观念。他趁机在教材中私自添加亲日、亲美内容，丑化中国形象，对国家做出如此大逆不道之事。
吕敬人的得意门生吴勇，同样难辞其咎。一脉相承的教育理念，让两人在毒教材的制作上如鱼得水。
«——【·教育局重拳出击·】——»
“毒教材”曝光后，社会各界无不震惊，教育部门高度重视，很快就展开了调查。
对于他们在教材中鼓吹错误价值观、丑化中国儿童形象、侵犯国家领土主权的行为，教育部做出了严肃处理：永久不再聘用吕敬人及其工作室的所有人员。
同时，对相关监管部门也进行了问责，一些失职人员被免职。此举向全社会传递了一个明确信号：毒害青少年身心健康的行为，须付出沉重代价！
教材内容很快得到了整改，有问题的插图被全部更换。然而，不少家长仍感愤怒难平，认为对吕敬人的惩处力度还不够。
实际上，由于他们在工作中并未明显触犯法律，教育部能做出的处罚也有限。这凸显了大陆在文化领域反渗透、反侵蚀的法律法规还有待进一步完善。
«——【·防范外来文化侵蚀·】——»
当前，大陆正面临着日益严峻的文化安全问题。西方文化的不断渗透，给大陆传统文化带来了巨大冲击。
我们必须加强对青少年的理想信念教育和民族自信教育，引导他们树立正确的文化价值观，自觉维护中华文化的根脉。
教材编写和审核是保证教育质量的关键环节。我们应该进一步完善教材编审制度，建立健全的责任追究机制，确保教材内容的准确性和规范性。
一旦发现重大错误，必须严惩不贷，让相关责任人付出应有的代价。
文化自信是基础，文化安全是根本。我们要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，让优秀文化基因在下一代心中扎根生长。
只有这样，我们才能在日益激烈的文化竞争中占据主动，维护好中华民族的文化根基。
«——【·反思与启示·】——»
“毒教材”事件虽然尘埃落定，但其中所暴露的一些隐患和问题却远未解决，某些国家对大陆实行文化入侵也从未停止。
不仅在社会主流领域，就连教育这类重中之重的地方，都难逃“毒手”。我们必须高度警惕，坚决避免这种文化污染对国人特别是青少年产生影响。
同时，要从思想源头上 加强意识形态工作，提高全民族的文化自信心，做到固本铸宇。
我们要坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，让主旋律的正能量充盈校园，努力构建起抵御外来文化侵蚀的坚实防线。
只有这样，青少年们的身心才能茁壮成长，国家的根基才能永不动摇。
参考资料：