能够迈过中考这道门槛，就不会太笨，尤其是能够进入重点高中的学生，即使是鸡娃模式，真正的笨孩子，即使初中不大的难度，已经是能力上的天花板，而只要不笨，就可以通过努力，提升自己的成绩上限。
高中的努力与初中努力方式不同，成为学霸学神，冲击985，211需要思维能力的支撑，但成为普通优生，在思维能力不太差的情况下，仍然可以通过努力达成目标。
很多初中的学霸，进入高中后思维力不足学渣，就会呈现明显的后劲不足，思维力不足并不是唯一原因，心态的变化，学习方式的变化，都是限定提升的关键因素。
最为明显的就是很多孩子被过度鸡娃，大量空余时间都用来进行培训刷题，过度依靠做题技巧，使得其缺乏自主思维的空间与时间，他们不是没有自主思维能力，只是长期的外力依赖，使得自主思维能力被弱化，在进入高中后出现思维习惯的不适应。
虽然大多数鸡娃成绩一旦出现下降，就很难再追赶，他们虽然努力，但努力的方向不同，如果还是用初中背模型不愿意跳出思维舒适区的模式，就会陷入低效的投入而走不出来。
少数学生在经过短暂不适用后，仍然可以通过转化思维方式，提升学习效率，逐步获得成绩提升，这种努力不是重复刷题的低效努力，而是转换思维赛道后的高效努力。