近期，华中农大和北邮两所高校的研究生联名举报导师的事件引发了广泛关注。这再次引发了我们对导生关系问题的思考。在这个过程中，我们不禁要问：导师究竟是什么？

在传统的学徒关系中，师父和学徒之间的联系非常紧密，他们互相学习，共同成长。而在市场关系下，老板和员工的关系则是一种雇佣关系，员工为老板工作，获取相应的报酬。

那么，导生关系又该如何定义呢？

在现代社会，导生关系需要“现代化”。

首先，我们应该明确的是，导师和学生之间的关系应该是平等的，尊重的。导师是学生学术上的指导者，也是他们人生道路上的引导者。他们应该互相学习，共同进步。

其次，我们应该在师生之间建立一种双向选择、互惠共赢的关系。导师应该根据学生的兴趣、特长和需求来制定相应的指导方案，而学生也应该尊重导师的指导，积极配合。

同时，我们也要警惕一些不良现象的出现。在一些高校中，导师被视为“师父”，学生需要尊称他们为“师父”，甚至有人把导师看作是“老板”，让学生成为他们的“打工仔”。

这些做法都是不正确的。在清晰的制度规范下，我们应该建立一种双向选择、互惠共赢的导生关系。

网友：

不要只抓一时，热度过了，毛病还没有根治

学校老师与学生的关系越来越复杂，真的难以理解

学习学的不仅是一方面，社会道德品质上的事情也得专注，要不就真的成为乱术

总的来说，导师就是导师，他们应该成为学生学术上的指导者和人生道路上的引导者。他们不是学生的“师父”，更不是学生的“老板”。只有这样，我们才能建立起一种健康、和谐的导生关系。

最后，我们希望所有的导师都能够以身作则，成为学生的良师益友，为他们的成长和发展提供有力的支持。

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