语文是比拼的纯天赋，很难通过培训刷题提升成绩，小学高年级学生之间语文水平的差距已经呈现，而英语又几乎不比天赋，且投入度与成绩成正比，可以形成优势累积，这两大语言学科成绩总体走势较为平稳，而小四科小学初中一直作为次重点存在，成绩关注度较低。
真正在高中之前成绩迷惑性最大，水分也最大的学科，反而是三大理科数物化，高中成绩比天赋，而小学初中成绩又受非智力因素影响过大，使得其成绩往往发生天翻地覆的变化，初中高分甚至满分的学生，进入高中不及格甚至只要三四成得分的情况并不少见。
相比于以前，现在的物理淡化了最关键的重难点，力与运动，初二上学期声光热也仅局限于极为基础的概念普及，因此很多小学生提前学习物理，并不能说明其有超出常人的思维能力，以声现象为例，现在物理只考察概念，而以前则与运动计算相接受。
物理力学难度淡化，这部分知识却是高一全学年学习的关键，使得初高中难度有明显脱节，初中成绩优异很容易，甚至想学不好都难，而高中物理难度则将思维能力差距明显区分。
相比较初中物理低难度，容易高分，初中化学则更多比拼记忆，对于物质的推理，化学反应计算都明显淡化，即使物质推理也不是从逻辑思维进行推理，而是依靠记忆的物质特性，主要的扣分点集中于理论阐述，聪慧的孩子先理解再组织语言的方式，反而因为与标准答案做不到完全一致不得分，反而死记硬背的学生更容易获得高分。
数学作为难度最大的理科，可以劝退分流真正的思维力不足学生，但从成绩上看不出真正的学霸，培训班背模型方式大量存在，使得很多学生成绩水分巨大，同样具有极大的迷惑性。