松居直先生一直强调：绘本不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。
即使孩子已经可以自己看(多数只是认识书里的文字)，在上小学前，甚至小学以后，我们最好还是可以念给他们听。
这对丰富亲子生活，建立心灵互通的人际关系，有相当积极的意义。
儿童的读书生活从幼儿期开始，要使儿童了解书的世界的魅力，最好首先从图画书入手。
对于所有孩子来说，图画书不是用来读的书，它是请别人读、而他们用耳朵接受语言的书。
有趣得超乎寻常的书，在成人的文学中并不多见，但是在儿童读物中却相当多。为了体会这种乐趣，最好让孩子反复阅读同一本书。
图画书是大人念给孩子听的书。在3-6岁之间，就已经了解了“书的乐趣”的孩子，终身都会书不离手。
高质量陪伴的方式之一：亲子阅读
家庭中亲子阅读活动不仅是促进幼儿的智力发展的一把钥匙，更是促进亲子关系，促进幼儿社会发展的重要纽带。
孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已，而成人拥有丰富的人生体验和读书经验，可以深入解读图画书。
想要增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，阅读能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富词汇。
如果我们满怀爱心地念图画书给孩子听，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子，这种言语的体验和心灵的沟通，是幼儿自己看书时所无法体验的。
所以说图画书的价值因人而异，价值可大可小，影响可深可浅。
图画书的插画是孩子最早接触的画，它能引导孩子发现有关画的美和乐趣，这个是读纯文字作品无法体会到的乐趣。
图画书也提供给幼儿更多的想象体验机会，丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接体验得来，体验越多，想象力越丰富。
每一本书都呈现出不同的世界，接触多样化的图画书，拥有丰富体验的团体才能产生更卓越的创造力。
父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。
当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。
念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。
即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
孩子与成人注重不同的阅读形式
图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。
幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。
这主要表现为：成人主要是阅读文字材料，而幼儿主要是阅读直观形象的图画材料；
成人阅读注重材料的内在逻辑联系和实际的意义，幼儿阅读则注重材料的趣味性和画面的生动性；
成人阅读的目的是从材料中获得有用东西，而幼儿阅读的目的是从阅读过程中获得乐趣；
成人在阅读过程中，材料的内容不断地变化，而幼儿更喜欢重复阅读自己已经熟悉了的内容；
成人喜欢阅读能够对自己发展有启发作用的读物，而幼儿喜欢具有人性化、拟人化的童话故事。
光爱孩子是不够的，要让孩子感受到爱
把心放在孩子身上，诚心地念图画书给他们听，也可以了解孩子对图画书的感觉。
心念图画书给孩子听，正是亲子之间最好的交流方式。
即使是幼儿，也希望看到真实的东西。
第一，在婴儿七个月大以前，必须让他了解有人在爱他；
第二，学会看、听、将附近的物品移到自己的身身边，以及翻身等简单的动作；
第三，保护孩子天生的好奇心，并鼓励他发挥。
鲁道夫认为，孩子刚出生时，最重要的是呼吸、睡眠与苏醒；
当孩子到了三岁左右，对他们的意志力的培养便显得逐渐重要；
到了七岁左右时，就该注重对他们生命力的培育。
有一位父亲提到自己和孩子相处时说：
我有一个5岁的孩子正在上幼儿园，每天晚上睡觉前我一定会握着他的手念书给他听。
父亲每天晚上念书给他听，对孩子来说是一件多么快乐的事呀，这个父亲对孩子一定有很大的影响，而这个孩子，可能一生都不会忘记念书给自己听的父亲，以及父亲那双温暖的大手。
正是因为每天生活在感情洋溢的温暖的语言下，婴儿才得以成为"人"。
我们知道，如果婴儿在狼群里长大，就会有狼性，如果由猿猴养育，就会长成一副不通人语的猴子样子。
父母用轻柔的爱抚和语言来养育孩子，滋润心灵，而绘本就负责把词汇的种子一粒一粒播种到心灵土壤中。
当种子在孩子心中扎根的时候，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系，真正让父母与孩子密切联系在一起的，不是户口簿或者出生证明书，而是温柔的，人性化的言语。
意大利一位教育家说：“光爱孩子是不够的，还必须使他们感受到爱”。
而绘本就是一座桥梁，让大人通过绘本来和孩子对话，让大人与孩子都能感受到对方的爱。”
我们无疑是爱孩子的，但是这种爱是不是让孩子感受到了，这又是另一个问题了。
读书给孩子听，是能够使孩子感受到爱的一种方式，在图画书的世界浸润下成长的孩子，他们一定是幸福的。
写到最后
筚路蓝缕，以启山林，松居直先生对绘本推广和儿童研究的贡献不言而喻，更重要的是，他打破了成年人对于"天真可爱"的绘本的迷思，犀利的指出了商业社会和大人视角之下，绘本主题和表现形式上存在的问题。
归根结底，对孩子来说，多年之后，绘本的内容他可能会忘记，但是绘本给他带来的温情记忆和精神成长，却是可以珍藏一生的幸福源泉。
幼儿最大的财产是健康、亲情与语言。
如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话,孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情。
幼儿充分体验到这种感情,心灵会一点儿一点儿地充实起来，成为一个内心丰盈的人。这其中又以语言的影响最为重要。
在本书最后，老先生不无动情的说：
对一个人来说，什么是真正的幸福，活着的意义在哪里，人应该靠什么活下去，这一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说得一清二楚了。
和孩子共读，其实意义不在于读，绘本只是通往心灵的途径。