阳光讯（袁宪燕 记者 梁永飞）为进一步落实“汉都新苑第二小学第二届136青苗工程培养方案”，提升学校常态化课堂教学质量，促进学校青年教师的专业成长。西安市西航二中教育集团汉都新苑第二小学校区在3月27日-4月1日进行了语文学科（高语）常态研讨课活动。
四年级
石汇鑫老师、卢珊老师、袁宪燕老师进行了诗歌《绿》的同课异构展示课，授课对象为四年级学生。
在《绿》的第一课时教学中，石汇鑫老师设计了激趣导入环节，揭示课题。学生通过自主学习，运用多种方法进行认字识词。写字教学中，石老师在示范书写的同时对字的关键笔画重点提示。朗读教学环节中，引导学生通过多种形式地朗读，由整体到局部，抓住“奇特”来品读诗歌，让学生感受春天的绿意盎然。
卢珊老师的课堂以学生为主体，自主探究为核心，在每个环节都引导学生主动参与课堂。第一环节导入，从学生的亲身经历切入，激发学生走进课堂的兴趣。第二环节认字写字，卢老师在了解学情的基础上，让学生用自身积累的识字方法，走上台，做小老师，为大家讲解汉字。环节三感知诗歌内容，卢老师先搭支架，在朗读诗歌和概括诗歌内容上先进行示范，随后放手让学生自主朗读，学生之间相互评价，相互学习，让朗读在课堂落地。以小组为单位，合作探究概括内容，代表上台汇报情况。整堂课学生是课堂的主人翁，学生能积极主动参与其中，课堂氛围活跃。
袁宪燕老师的课堂围绕教学目标，引导学生在反复诵读中展开想象，感受意境。上课前，袁老师以含有“绿”的诗词为引，将旧知与新知、古诗与新诗联系起来，带领学生进入绿的意境。上课时，袁老师引导学生用多种形式识记生字新词，逐步训练学生的识记能力。最后，袁老师还通过让学生个别读、小组赛读、齐读等方式让学生在反复朗读中感受绿意，老师对诗歌所描绘的画面进行补充和拓展。
五年级
马莉茹老师、张仲梅老师、张娟娟老师、罗秋鸣老师进行了小说《军神》的同课异构研讨课，授课对象为五年级学生。
马莉茹老师直入主题，通过品读分析课文中的动作、语言、神态的描写，引导学生体会人物内心并学着尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心，同时引导学生通过学习感受刘伯承同志意志如钢的英雄气概。在紧扣教学目标的同时高效完成了本课的教学任务。
张仲梅老师的课堂，引导学生们沉入语言文字深处，通过拍特写镜头的方式抓住刘伯承在手术台上的表现，并辅之以人心的电影片段，刺激着学生感官，使他们的心灵受到强烈的震撼，再引导学生入情入境地朗读，带领学生走进人物内心，感悟刘伯承意志如钢的英雄形象。
张娟娟老师上课中教学过程紧扣重点、直奔主题、环环相扣。抓住刘伯承和沃克医生的表现两条线索，引领学生抓住关键词语，关注细节描写，精读赏析描写人物动作、语言、神态、情绪变化的句子，适时引领学生反复大声朗读沃克医生称赞刘伯承为“军神”的句子，顺利地实现了教学目标，突破了教学重难点。
罗秋鸣老师在教学中创设“向刘伯承的上司推荐受伤后不被重用的他”这一真实学习情境，激发了学生学习主动性，建构起任务驱动，为学生自主探究提供了良好课堂的生态，带领学生深入人物内心，品读红色精神，并且及时梳理、总结阅读方法，使学生当堂实现能力的习得和迁移运用。
六年级
席佳熙老师授课课题为《马诗》，授课对象为六年级学生。
席佳熙老师注重与学生的交流感。通过初识马的形象，体悟诗人风采，了解时代背景，自读自悟，共析文本，探究诗人情志，带领学生逐步走入文本、走进诗人，让学生在师生对话和情感交流中加深对诗文的体悟。通过情景创设、师生互动与互评，提高学生的学习氛围，感悟别样的人生。
课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。
本次同课异构展示活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航，任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的课堂中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。