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昨天，学校开全体教职工大会了。
校长在大会上大谈我校与其它学校的联考成绩，公布了我校的排名。说本校排名靠后，受到区教育局的批评。他自己经过反思，意识到本校老师在工作上存在严重问题：
态度懒散，工作消极，不打上课铃不进教室；一打下课铃就出教室，生怕在教室里多待一分钟。
只知道维护自己的权利，明哲保身，怕担责任。对工作没有热情，对学生辅导不到位，作业批改不精细，只讲回报不讲奉献，缺乏师德。
如此工作态度，枉为人师，对不起学生的未来，对不起家长的希望，也对不起自己拿到手里的工资。
底下老师当然都默不作声，有闭目养神的，有戴着耳机看视频的，有小声说话的，有的像老僧入定，有的像泥菩萨不动，一副“任尔东西南北风，我自岿然不动”的架式。
校忽然话题一转，表扬起三个老师。
一个是50多岁的李老师，教数学的，常常拖堂。
本来课间只有十分钟，他总要拖四五分钟，有几次甚至打了上课铃才出教室。等别的老师来上课，学生们才忙着上厕所，害得下节课的老师要等好一会儿才能进入上课状态。
他教的数学成绩也没见得多好，和其它科任老师关系不好，学生也不喜欢他，背后骂他“老东西”。
一个是喜欢早进教室上课的张老师，教英语的。
他喜欢提前四五分钟先进教室，要学生读一下单词再上课。如果是上午或下午第一节课，他会进教室更早。
这时还有很多学生没进教室，教室外面也吵吵嚷嚷的，学生们一个接一个的进教室，开门关门，别的班的学生在走廊上跑来叫去。
这样的情况下，学生读书时就往往不能集中注意力，偷瞄窗外。他就大发脾气，骂学生是废材，朽木不可雕。说自己为了提高学生的成绩，牺牲休息的时间给们上课，他们竟然不领情，不好好学习，太让人失望了。
说归说，每次还是早早进教室。
因为学生不好好学习，他爱发脾气，故被学生称为“咆哮帝”。
第三个是语文老师。独门绝技是抢占小科，抢得最多的当然是体育课。到了快要考试的时候，什么音乐、信息、劳技也占，让学生骂声一片。虽然才只40岁，也被学生送了个雅号“占课爹”。
这三个老师，成了学生的“公害”，是学生最不喜欢的老师。
别问我怎么知道的，偷偷告诉你，我外甥也在我们学校读书，他跟我说的。
现在，校长要求我们学习这三位老师，学习他们无私奉献、一心扑在教学上的老黄牛精神。
要求下课时间老师进教室辅导学生，对学生的作业面批面改，利用大课间课抽查学生的背诵，找重点学生谈话（重点学生指成绩好的、成绩差的、有思想波动的、临线生、成绩跛腿的学生）。
年级组长在大课间巡视，用手机把老师辅导学生、用课余时间上课的情形拍下来，发到年级群里（校长也在年级群里）。
整个学校，要形成一股你追我赶争成绩，轰轰烈烈促教学的高潮，让学生成绩明显进步，区级排名稳步上升，使我校成为有群众口碑的大校、名校。
具体目标：本学年学校区级排名进入前三。
如果不达标就扣所有老师绩效，按学生考试成绩差距大小按比例扣，不讲客观主观，数据说话，科学统计，一视同仁。
会场上除了校长的慷慨陈词，连一根针掉到地上也能听得到。
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