无知的傲慢——认知上的局限

一、爸爸的影响

从小，爸爸给我的印象就是能折腾，80年代，就跑山东批发烟叶、倒卖衣服、养猪、熬糖稀、种苹果树、桃树、摆摊卖水果……可就是没挣到钱，总是到处借钱、欠债、躲账，印象中我有两次大学临开学，晚上爸妈还出去借钱，并为谁去起过口角；也记得年根底下，欠的一些多年旧账，人家过来要账，爸妈躲出去不露面，留我和弟弟在家里应付。

爸爸在折腾中，栽过跟头，掉过陷阱，也碰过很多壁，见过很多人情冷暖，所以总结经验，告诉我：“学习要争气，要有志气，凡事靠自己，不要想着靠别人。”讲完这些，还要补上一句：“亲戚那些靠不住，有时还不如朋友。”

当时听到这些话，作为一个极度要强的人，我是对那些亲戚有怨恨的，我知道爸爸去找姑姑们借钱，没有借到，反而是一些朋友向他伸出了援助之手。

现在我已经人过四十，想起这些事，才知道爸爸并没有把话说全，也许他没意识到，也许他当时说那些话也是有怨恨在，所以忽略了他曾受到的帮助。

爸爸在兄弟姐妹中排行第六，上面一个哥哥，四个姐姐，下面一个妹妹。几个姑姑在爸爸的奋斗史、折腾史中，多多少少都借过钱给爸爸，但爸爸拆东墙补西墙，缺口越来越大，借的钱承诺还，但到期还不了，再接着去借，很多时候人家就不一定借了。

可爸爸不管这么多，就觉得姐姐们只要有钱，就应该借给他，可都已经成家拉家带口的姑姑们，都是要过日子的，总归有一些不能言语的难处，没办法拿钱出来，爸爸于是就有了怨言。

所以爸爸把怨言凝结成一句人生格言就是“凡事靠自己”来教导子女。

弟弟受这个观念影响不大，我受影响颇深。因为这个观念和我自身性格有很大的契合。

二、个人认知上的局限

我从小是一个心眼很实的孩子，不知道质疑，没有动脑筋琢磨事的习惯，爸爸说的话，我自然相信并贯彻执行。

年少的我，生活重心只有一个：学习。这也是我们家不成文的规定，我的学习好，什么都可以不干，地里的活不用我帮忙，家里的事儿我都干的很少，只是偶尔洗洗碗、擀擀饺子皮。

用爸爸的话说：一定要脱离庄户地，全家都要脱离庄户地。

我承载这个家庭希望，因为学习好！

我的天聪不错，老师教什么，我是一点就透。从来没上过补习班，那时农村也没有补习这个概念，即使有，我家怕也没有钱；没买过教辅资料，都是做老师发下来的卷子和试题。

学习成绩在班上、年级里都是前几名，小学、初中、高中都是这样，在学习上我是优秀的，在我的认知里，理所当然地认为：我的优秀都是个人努力的结果。凡事靠自己，产生的结果很好，那我会继续贯彻下去，只靠自己，不靠别人，我也会一直优秀下的！我的将来会很美好！

当然，凡事靠自己，不用开口与人沟通、求人，也省掉了与人交流的成本，降低了生活的难度，说白了，我还是懒，不想动脑筋，觉得与人打交道很费劲。

但那时的我不知道，学习和生活需要的技能是不同的。

学习确实是自己一个人的事，如何学习、记忆、答题，可以依靠天聪，总结出适合自己的一套学习方法，回报也很直接，就是试卷上的高分，但生活不是这样，生活本身就是一个人在社会关系中的存在，势必要和别人沟通、合作、竞争、共处。要与人打交道，生活从来不是一个人的事，只依靠自己是不可能完成的。

依靠别人、整合资源真的很重要，如果能够穿越回二三十年前，我一定要告诉那时的自己，依靠别人不丢人，当你向别人求助时，也就打开了大门，欢迎别人向你求助，这就是互帮互助，共谋进步。

但我没办法穿越回去。

几十年来，秉承着“凡事靠自己”的想法，让我有了自己独特的做事方式，也受限于此：

1、我个人天赋不错，在学习上更是如此，我的优势在这里，我就更愿意在这个点上花时间和精力，证明自己：不依赖别人，依然可以获得好成绩！反作用回来，我会更加靠自己去学习生活，很难开口求助，好像一示弱，就比别人矮了几分。工作上遇到困难，我宁愿多花很多时间去上网搜集、筛选、甄别学习资料，而不是直接开口问一个在这方面很懂的一位朋友；即使练写毛笔书法，我都很少去请教写字很好的娃他爹……这可笑可怜的自尊心！

2、我在与人沟通、为人处世上比较薄弱，一方面我不重视，从小觉得不用靠别人，自己也可以过得很好，所以与人结交不费心思，也没有功利心：我与你交往，只是因为我们恰好遇见，在一些方面有共同语言，而不是我想从你身上获得什么，其实这种想法是天真纯粹的，现在我反而有了更深的理解：不是物理利益交换，即使是精神上的共鸣，也是在交流思想，交流思想就意味着想表达自己的观点，获得别人对自己有益的观点，这本身也是一种交换，并不会使交流行为本身功利化、污浊化。

过去的我闭塞、狭隘，只认为交流只是想找到和自己的经历、思想相似的人，没有从别人身上获得什么的想法，即使是更先进的观念，没有想进一步了解对方的念头，如果发现对方和自己有不同的观点、看法，不是想知道为什么，或者他的观点对自己有没有助益，而是本能地想说服他，同意我的观点，我输出观点的目的是只争输赢。

这样的交流目的和习惯，使我不善与人沟通，让我很难交到真正契合的朋友，也让我很难进步，对他人、他人观点不包容，其实是固步自封，没有向他人学习的念头，又怎么使自己在与他人打交道时获得帮助和成长呢？更别说，功利性、带着目的地与人交往，更是让我不齿。

自己在与人交往中只会感觉很累，没有获得益处，这里的益处是成长或者得利，甚至是愉悦的感觉（见面时也会有高兴，可散场后还是会情绪低落，觉得自己浪费了时间和精力。），所以我不愿与人交往，更愿从书本上、网络上获得我自己想要的知识。

显然，我被这个认知套住了，使自己生活得越来越窄。

3、自己是吝啬、不包容的。当你不想从别人身上获得什么的时候，其实你也不愿意给予别人什么。这里的“什么”，可以是愉悦的心情，令人成长的观点，也可以是实实在在的利益。不相信沟通的力量。我也羞于展现自己的脆弱，示弱，意味着想寻求帮助，这与我一贯靠自己的人生哲学是相悖的。

我可以和各种人打交道，但很难与人建立深度的人际关系，这里的深度关系，包括示弱、交心、相互帮助。我也没有动力去主动结交新的人，可以聊天，可以沟通，但已没有心动的感觉。原来一二十岁时，结识新的朋友，是有期待、冲动的，交往中有欣喜，现在好像一潭死水，很难起波澜。

一直以来，我认为自己是学习型，生活中遇到问题，可以自己查找资料去解决，问最多的是度娘和知h，愿意向专业人士学习。有的我还专门录下视频记录自己的成长，修燃气灶、电器开关、洗手池管道、贴瓷砖……做饭也会学习厨房app……学着会计记账……确实我在学习，但发现这些学习都是浮于表面、浅尝辄止、即时性的，学完后解决了眼下难题，就丢之脑后。下次遇到还是不懂，再去查再解决。没有系统、深入地学习。

有的人是这样学习的：针对一个点，形成知识点-面-矩形排列，把围绕中心点的所有知识吃透，下次再遇到类似问题，就更容易解决。这也是我想学习到的方法。

我和我先生就是典型用的两种不同的学习方法。就拿练写毛笔字来说吧。

我用毛笔背写“心经”，直接拿起笔就写，怎么落笔、起笔等，都没有学过，偶尔翻了两页孩子的书法教材，就开始写，遇到实在写得太难看的字，就上网针对性查下；就这样写了100多篇，写的字有长进，但长进不大，那天我问了娃他爹一嘴，他反问了我一句：你知道软笔书法是要学习的吧，写得好看是有讲究的吧？

一句话惊醒梦中人，书法是要学，但我未曾踏踏实实地学过，依然只穷尽个人天资自己琢磨，闭门造车。

写了一年多，长进不大，原地打转转，是因为学习书法的第一步——临摹都还没有做。真是惭愧！

学习别人，仿佛会让自己放下高贵的身段，低下有尊严的头颅；一步一步踏实学习知识，仿佛否定了自己的天聪，否定了自己的存在。这些认知为自己进步设了限，这也是我看着很努力，但依然进步不大的原因——因为我这些无知的傲慢。