成长心理室丨桌面乱不乱，到底谁说了算？

潮新闻客户端 记者 邱伊娜 通讯员 黄小娜

笔筒里永远没有笔，笔永远没有笔盖，书永远不整齐……看到孩子的课桌，很多家长恨铁不成钢：这样乱糟糟的，学习成绩能好？而孩子却觉得家长管得太多。关于整理课桌和学习成绩，家长和孩子都有不少心声要说。

孩子的小情绪：

1、我本来也想课桌干干净净的，但用完一本书习惯性就放在一边，久而久之就堆成了大山，我觉得课桌乱没影响到我正常完成作业，为什么家长总是揪着这个小细节不放？

答：爸爸妈妈都是出于关心你，才会对你的生活习惯提出更高的要求，因为好习惯能让你收益一生。

你想啊，及时整理课桌，看似只是个小细节，其实背后暗含很多心理暗示，学会有条理地安排生活琐事，可以避免因为无序而产生不必要的麻烦。当你的书和学习用品堆得跟小山一样时，你的确还能正常完成作业，但在做的过程中，找东西势必会浪费很多时间，“不以事小而不为”，千万不要小看生活细节，很多时候，细节甚至能决定成败。

你可以尝试转换自己的心态，调整物品摆放习惯，让家长放心，也让自己的生活、学习更有条理，这样一家人的关系也会更亲密。

2、在家里都是爸爸妈妈帮我整理房间和课桌的，到了学校，我也想整理好桌面，上课的时候，如果桌面脏乱差，要拿东西拿不到，拿错了还会引起蝴蝶效应，跟不上老师的课堂进度。但要动手整理，却不知道从哪里开始，越想越头大。

答：想要改变生活习惯，千万不能着急，我们可以尝试从简单的改变入手。你可以先试着整理自己的书包，按照学科进行分类整理，再按照当天的课程表排列顺序，最先用得到的学习用品放在上面，一门一门整理，上课时，同一学科的物品都放在课桌上，需要用的时候就能找到了。

还有一个小技巧，当你不知道从哪里开始整理时，你可以尝试先不思考，马上动手整理一分钟，你会发现，原来整理物品的难度并不高，只要开始一分钟，也会有巨大的改变。还有，你可以求助家长，和家长商量，在家里学着自己整理房间和课桌，家长可以在旁边指导，但是你要成为动手整理的人，一步一步学，你一定可以成功的！

3、我自己的课桌都是自己整理的，我感觉已经很整齐了，要拿什么东西我都能很快拿到，妈妈总说我的课桌还很乱，乱不乱到底谁说了算？

答：自己的课桌自己整理，看得出来你是个有责任感的孩子。在妈妈看来很凌乱的书桌，在你眼中却是自有秩序，要拿什么东西都很快拿到，一点都不乱，说明对桌子的整理你是有自己的思考的。那么，怎么跟家长沟通这个乱不乱的标准呢？

①可以先让妈妈说说你的课桌哪里让她感觉乱，再礼貌地表达自己的看法，解释你对课桌整理的想法

②做一些让妈妈放心的事情，比如拿自己的成绩说话；比如找一些课桌杂乱缺不影响学习的资料在恰当的时机跟妈妈交流。

当然，如果跟妈妈沟通后，双方对“乱”的标准能协商一致，那就更好了。有研究发现，拥有凌乱桌面的人更有创造力和冒险精神，而桌面井井有条的人比较守规矩，也不太冒险尝试新鲜事物。所以，相信你一定拥有有秩序的“杂乱”，是一个有创造力，感于尝试新鲜事物的孩子。

图源：视觉中国

家长的小烦恼：

1、娃的房间课桌特别乱，他自己也不怎么收拾，我们和他讲桌面整理不好，成绩也上不来，他理解不了，不知道怎么和他沟通。

答：这位家长看起来是“嫌弃”孩子的课桌乱，其实是担心孩子课桌乱的习惯影响孩子的学习。课桌乱就等于成绩不好吗？

首先得觉察一下孩子的课桌是否真的“乱”，也许有一种乱是妈妈觉得乱。妈妈觉得很没有秩序感的课桌，孩子能很容易从混乱的书桌上找到自己需要的书籍，所以在大人看来很凌乱的书桌，在孩子眼中却是有一定的秩序可言的。         

如果不是垃圾和书籍一起堆的“脏乱差”，那么就要觉察是不是自己的控制欲在做怪，觉得孩子一定要按自己的标准来才放心。也许孩子乖乖听话会让父母觉得自己的教养会更有“效果”，但是对于天性活泼的孩子来说，父母给予的适度自由的成长空间（和孩子的边界感）更加能够让孩子身上的潜能释放，让孩子的成长拥有更多种可能。

但如果的确是“脏乱差”，家长可以尝试这样做：

①让孩子说说他对整理书桌的看法，对“整齐有序”是怎么理解的，肯定孩子想法做法合理的一面。

②表达孩子课桌给你的感觉，以及你的担心，尝试和孩子能不能达成一致的标准。

③如果无法改变孩子对课桌脏乱的“执着”，先“忽略”孩子的课桌，而是从孩子生活的其他方面着手慢慢改变，一般情况下，课桌脏乱的孩子，衣着等方面也有需要提升的地方。

④可以寻求帮助：借助老师统一布置，借助小伙伴来家做客等。方法比困难多，智慧的妈妈一定会找到解决问题的好办法。 

2、曾经在网上看过一个说法：孩子的桌面越乱，其实学习做事越有条理，甚至还有人说是这是天才孩子才有的特征？我却觉得自己家孩子课桌乱，写字学习也乱，到底哪种说法是对的？

其实这个说法是因人而异的，不能完全直接判断。有些人的桌面看似乱，但各个物品的堆放很清楚。有些人的桌面不仅乱还脏，这就是需要引导的。

首先，应客观地去看这个问题，看看孩子究竟是因为什么导致课桌乱，是故意不收拾还是有意而为之。

其次，根据真实的情况和孩子一起梳理对他自身而言，课桌的凌乱和学习之间的关系，再采取相应措施。不能一上来就责备孩子课桌乱，如此孩子也会觉得委屈。

另外，学习乱和写字乱则是涉及学习态度和学习习惯的问题，如果在课桌整洁的情况下，还是学习乱、写字乱，那么就要和孩子进行心对心的沟通，探究其原因。如果在课桌整洁的情况下，孩子的学习和书写都能有一定的进步，那么就要培养孩子的整理意识，引导孩子养成良好的整理习惯。

3、我把自己的书桌收拾了一遍给孩子参考，还打印了收拾课桌的要点，结果还是没有结果，课桌一如既往的乱。我不期望他整理得很整齐，但至少要有整理收拾的意识，孩子到底什么时候才会有生活、学习自理的自觉？

答：作为家长有培养孩子卫生习惯的意识很好。孩子每一个良好的习惯的养成并不是一蹴而就，出生长大到小学，已经初步形成了自己的生活模式和生活习惯，所以我们教他整理书桌的时候，不仅仅是整理书桌，其他的卫生习惯也要同步培养，比如：整理自己的床铺、折叠自己的衣物等等。起初，还是需要家长天天督促，并起到整理家务的榜样作用。同时可人为设置一些障碍，让孩子意识到因乱堆乱放对生活产生的不便和影响。日复一日，逐步培养其生活自理能力。

特别鸣谢：杭州市钱塘区月雅河小学心理辅导站 胡春秀 黄小娜 庞宇诗 梁焰宇 山雨萍

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