孩子聪不聪明，看手就知道，聪明的大脑会在小手上“暴露”信号

家长有时候特别烦，觉得孩子手太“欠儿”。他们的小手似乎总是闲不住，不是摸摸这儿，就是碰碰那儿；不是把玩具车拆开，就是把家里的电器分解的七零八碎。

如果你家有个“手欠”的娃，那我真要恭喜你了，因为爱动手的孩子，往往都很智商都很高。

如果你仔细观察会发现，凡是聪明机灵的孩子，动手能力都很强。特别是10岁以内的孩子，这点表现尤为明显。

加拿大神经外科医师彭菲尔德曾指出大脑调动身体部位的比重越大，对大脑的刺激就越大，如果我们能对相应的部位进行有效的锻炼发，大脑就会得到相应的刺激，神经元的发育就会越坚韧，因而变得更加聪明。

他在著名的“彭菲尔德地图”，也就是“大脑地图”中展示出，手、嘴和眼睛所占大脑比重最大，其中手部能占到大脑运动区域的三分之一，感觉区域的四分之一。

这说明，手对大脑的刺激是非常重要的，难怪都说手是人的“第二个大脑”，原来真的是有迹可循的！

《发展心理学》中也指出，婴儿对世界的最初认识，就源于手部的动作。而手部动作，可以看做智力发育的一次巨大飞跃。

从普通的抓、握、摸、翻，到后面的折、剪、涂，手部运动能力的进化，不断激活大脑神经，表现在外就是孩子的认知力，思考力，想象力，创造力都会更优秀。

想知道你家孩子手部能力强不强，看这3点就对了。

1、看手部力量

有的孩子都挺大了，拿东西还特别费劲，攥不紧，抓不住，拿不动，问题多多。

对于这种孩子，家长要注意了。

手部力量不足的孩子，进入小学后，很重要的一个表现就是写作业特别慢，写一会儿就手酸手疼，对写作业特别抗拒。

根据孩子的年龄，让孩子练习拿相应重量的物品。

多让孩子锻炼抓握的动作，加强手部肌肉的力量。

2、看手指灵

教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“儿童的智力在他的手指尖上”，。

精细运动是打造认知能力的基础。

神经科学表明：当运动能力发展的时候， 负责认知，包括负责协调多种信息、决策和时间预判的脑区，包括小脑，也会一起发展。

10-12月时，可以用拇指和食指去拿捏小物品吗？

1、2岁时，能旋转瓶盖，用勺子自己吃饭吗？

3、4岁时，可以系扣子，拉拉链吗？

宝宝的小手上布满了密密麻麻的，与大脑皮层紧密相连的神经细胞，孩子手部运动越灵活，大脑皮层刺激越密集，神经触突越活跃。

3、看手眼脑协调

3岁了，自己吃饭，勺子还对不准小嘴巴；

上学了，涂色还经常涂到外面，画图形还无法封口。

这类孩子就是典型的眼手脑协调能力不强，明明知道如何做，但是小手就是不听话，做不好。

哈佛大学儿童行为学家理查德教指出：大脑有三次“黄金发育期”，其中3岁前第一个“黄金发育期”，孩子的大脑将发育完成到成人大脑的90%。这个阶段，孩子的经历越丰富，大脑神经突触越能高度发展。

3-5岁的第二个“黄金发育期”中，大脑中经常使用的神经突触会成倍增加，经过细致雕刻，会变得更加敏锐。

也就是说，如果这个阶段，父母能抓住机会，多培养孩子的“第二大脑”——手部，大脑相应的神经突触就会越完整，更精妙，变得更加聪明。

1、玩拼图

拼图过程中，孩子需要用手选取，翻转，对齐，压平，极大地锻炼了孩子的精细动作和手眼脑协调。同时，拼图还能高度训练孩子的专注力，开发逻辑思维能力和想象力，是非常好的“智商训练器”

2、折纸

培养孩子动手能力最简单的方法就是折纸。一张小小的纸片，经过简单的折叠，就可以变出不同的造型，非常锻炼孩子的手、眼、脑的综合协调能力。

千变万化的折纸，发展了孩子的创造力、想象力和形象思维能力、审美能力，促进孩子智力的发展；同时，还锻炼孩子抗挫折的能力，和坚持的优良品质。

3、涂鸦

从随意的线条到有想法的画面，将颜色涂在画框中，都代表着孩子手部能力的提升。

4、搭积木

小块积木的拿捏，摆放非常锻炼孩子手部精细动作的能力和平衡能力。不管是木头积木，还是磁力片，乐高都是锻炼孩子手部能力的好工具。

“手是孩子的第二个大脑”，孩子6岁之前，越重视孩子手部能力的发展，对大脑发育的刺激越明显，家长千万不要忽视哦！