参考答案：
文本18 牛和鹅
-，注释我可以写的单词并对单词进行分组。
触摸：m---（底部，摸索，摸索）
甚至：shèn（非常好，甚至，甚至）
跪姿：古（跪下、跪下、长跪）
星期四： chuí （背部， 咚咚， 腿））
顽皮：wán（强悍，顽皮，固执）
颈部：b（颈部，颈部，颈部）
出：tu（起飞，脱落，摆脱贫困）
概述：g-i（一般、一般、一般）
挑衅：r---（挑衅，挑衅）
暗淡：h'n（黑暗、暗沉、头晕）
握把：w---（握住、握住笔、握住）
摔跤：水（摔跤，打破）
与：píng（通过任何，通过绞刑，通过美德）
捏合：气（捏，扼流圈）
其次，给我我能识别的单词，语音音符和短语。
标题：wèi（所谓的，无意义的，标题）
拳头：拳头（拳头，拳头，拳头）
卡： j'n （衣服， 背面）
（手臂，手臂）
瓶子：píng（瓶子，瓶子）
恐怖：b'（恐怖，恐怖）
欺凌：q（欺凌，欺凌）
三、多声调词
划船：嗯？（划船）咝？（规划）
背面： bèi （背光） b i （携带）
风扇：shān（风扇）shn（风扇）
意识：jué（意识）jio（下午）
恐吓：十（可怕）h-（恐吓）
四、近义词
相信 - 信任淘气 - 淘气惊呼 - 尖叫
有意为之-刻意快乐-顺畅而坚强-坚强
恐怖 - 可怕的欺凌 - 欺凌摇摆
没有理由，没有理由
V. 反义词
恐惧 - 勇敢，安全，危险，欺凌 - 保护
有意- 无意中顽皮 - 乖巧而坚强 - 软弱
无缘无故-有理由摇晃和摆动平稳稳定
六、词语解释
没关系：没关系;
骄傲或傲慢自以为是。
恐怖：害怕生命受到威胁或残缺。
没有理由：没有理由，什么都没有。
以蛮力的方式入侵，压迫或侮辱。
淘气：（孩子、少年等）爱玩，不听劝告。
尖叫：惊讶地尖叫。
愤怒：一种愤怒的状态。
风扇：（像风扇一样）。本文指的是拍打翅膀。
帮助：帮助提高你的声音。
困惑：困惑和迷失方向。
一个接一个：（许多人或事）接连。
在相反的方向上来回移动。它指的是鹅走路的不稳定方式。
七、句子分析
1.我们都说：牛的眼睛看着人，认为人比牛大，所以牛怕人;
"每个人都说，'毫无疑问这是真的，所以'我们都相信'是有道理的，毫无疑问。两个表示因果关系的小句子讲述了牛和鹅对人的态度及其原因。简单明了，对比鲜明，为以下几点铺平了道路。
当我们看到一只鹅时，它是完全不同的：在我们敢于看到它之前，总是站在一个安全的地方。如果你在路上碰到一只鹅，你必须绕一个大圈才能敢走。
"正好两个"字的转折点，折射出"我们"对鹅的态度与对牛的态度不同，过渡和趋同是非常自然的;
我们一刻没有说话，粘在墙上，悄悄地走了过去。我又害怕又软，跑不开。在匆忙的中途，我的包掉了下来，我的鞋子被脱掉了。
从"马上不要说话""坚持到墙上""偷偷溜过去"可以看出，"我们"走得很轻，很慢，可以看出"我们"很害怕。有动作描述和心理描述。
4.鹅听见了，抬起头，侧头看，爬到岸边，摇了摇地面，看着我们;
从"上行头""看""爬到""过来""伸展""叫""俯冲"这一系列动作都可以看出，当鹅看到"我们"时一脸傲慢，没有人在视线范围内，生动、生动、准确地用词。
5.这时，领头老公鹅在咔哒一声跑过来，尖叫着，它追上了我，尖叫着，它张开嘴，咬了咬我胸前的衣服，拉着我不要放。
"碾压""追赶""开口""咬""拉"这一系列动作加上"咔哒"声的奔跑声和"尖叫声"，更加凸显了鹅的傲慢，不要把"我"放在眼睛里。
6.它用我全身的力量拖着我，喷着我，拍打我的翅膀来打我，我几乎被它拖了下来 - 因为我当时很年轻，但和它一样高！
"拖拽""特朗普""特朗普"写的鹅对弱小的"我"越来越残忍，它忽略了"我"的呼喊，但更凶猛，也能看到"我"当时的胆怯和无助。
7.虽然它认为我们比实际小，但我们真的比它更好！
这句话告诉我们，无论别人怎么看我们，只要我们能正确、全面地看待问题，分析问题，我们就能正确理解生活。
八、问题总结
1. 文本的写作顺序是什么？文本中的主要内容是什么？
文本是按照事情的发展顺序写的。先写是因为我们听别人的话，所以我们不怕牛，怕鹅。然后我们在回家的路上被鹅追赶，然后在金叔叔的帮助下把它们赶走了。最后写上"我"记住金曲叔叔的话，从此对牛、鹅的态度都变了。
2.讨论：这是一只什么样的老公鹅？
这是一只活泼、大胆、傲慢、不长辈子的耀武杨薇，高尚的鹅。
3. 作者只是改变了对鹅的态度吗？
不，对牛的态度已经改变。
虽然它认为我们比现在更大，但我们真的比它弱啊！
4."我为什么怕鹅，金魁叔叔为什么怕鹅？我们该怎么办？
"我"是怕鹅，因为"我"非常相信大家的话，就是"鹅眼看人，认为人比鹅小，所以鹅不怕人"，"我"没想;我们应该从事实中正确看待问题。
九、文本片段
第1部分（1-4）：写下"我们"不怕牛，而是怕鹅，因为我们听别人的话。
第二部分（5-12）：写下"我"被鹅追赶，然后在金奎叔叔的帮助下将其赶走的故事。
第三部分（13-15）：写"我"来记住金奎叔叔的话，从那时起，牛和鹅的态度和做法发生了变化。
十、课文主题
这篇文章讲述了"我"在回家的路上被一只鹅追赶，后来在金奎叔叔的帮助下被赶走的故事。笔者用金奎叔叔的话告诉我们，如果我们看我们周围的事物，我们会从不同的角度得到不同的结果。
十一、教材课后练习
1.结合课文中的评论，思考文章可以注释的角度，以及学生的交流。
如：虚构注解、可疑注解、欣赏型注解、联想式注解等
2.在静静地阅读的同时画出相关词汇，体验"我"看到鹅和鹅攻击时的心情。
当我看到鹅时：总是站在一个安全的地方，然后我才敢看到它。如果你在路上碰到一只鹅，你必须绕一个大圈才能敢走。解释"我"害怕鹅。
当被鹅攻击时：我害怕我的腿，我不能跑得快。在匆忙的中途，我的包掉了下来，我的鞋子被脱掉了。我想它一定是咬死了我，然后又哭又哭："鹅会吃掉我！鹅要杀了我！可以看出，当时"我"更怕鹅。
3.说出为什么，"直到现在，我仍然记得金奎叔叔的话"？
虽然是小时候的小事，但"我"从金曲叔的话中理解的不是因为别人说的话，而是很容易相信，看到自己的力量，不要盲目地害怕人，害怕事物，害怕事物。别人无理欺负你，敢于阻止他，而不是因为他们强，欺负别人。这一切对"我"都有深远的影响，所以直到现在，"我"仍然记得金奎叔叔的话。
文字19 一只长着巢穴的大老虎
段落：du-n（阶段、段、段落）
二：利（我们，我们）
练习：li'n（练习，笔，练习）
裤子：k（裤子，短裤，棉质裤子）
逃生： táo （逃避， 逃避， 逃避）
盖子：zh'o（头套，面罩，兜帽）
损失：ku（感谢，幸运，损失）
挖掘：w---（挖掘，挖掘，挖掘）
退出：chè（移除，退出，退出）
大厅：唐（房子，礼堂）
粉碎：z-（粉碎锅，螺丝，粉碎）
锅：gu（饭盆，锅桌，锅头盔）
囊： náng （巢囊， 囊）
Lu： l'u （外观，外观）
嫉妒：xi'n（嫉妒，嫉妒）
角落： jué （主角， 角色）
尹：你们（热忱，认真）
思想开放：胡---（思想开放，思想开放）
旁白：圆周率---（滑倒，放在一边）
霉菌：美（发霉，倒霉，发霉）
哄骗：h-ng（哄骗）
笨拙：朱（笨拙，笨拙）
唉：我（唉叹息）
砸：z-（砸锅，砸，砸饭碗）
Lu： l'u （Lulu）l's （露水）
角： 朱 （角色） 吉奥 （号角）
哄骗：h-ng（笑）h-ng（笑）
唉：我（唉叹气）我（唉！不幸的是）
轮换 - 轮换期望 - 欲望危机 - 危险
等待 - 等待理性 - 理解
危机-安全合理-无耻、不合理、沮丧-精神震荡
巢穴：无能;懦弱。
角色：在戏剧、影视剧中，演员扮演剧中的角色。
渴望：深刻而渴望。
排练：排练练习。
危机：潜在的危险。
合理：懂得真话，讲得通情理。
笑：描述整个房间同时笑。
笨拙：愚蠢;不聪明;不复杂。
砸锅：隐喻失败。
沮丧：描述情绪低落，失望和沮丧。
任务结束时，她半机智地看着我，然后下定决心说："就是这样，你是一只老虎。
从这句话中可以看出，"看我半心半意"的行为描述和"就是这样"的语言描述，老师让"我"扮演老虎的角色是非常困难的，做出这样的决定应该是照顾好"我"的自尊，满足"我"的愿望。
2."不要跳到什么老虎身上。他闭上了嘴巴。
动作描写，生动地写出了剧中哥哥的孩子对"我"的蔑视。
3.我真的没想到危机来临之前会有危机。我看着老师的脸，生怕她会改变主意。
这是"我"被其他孩子骂的时候的心理。示意"我"珍惜这个机会，"我"怕自己不会跳到老师身边去代替。
老师真的是一个合理的好老师。
老师没有代替"我"，而是耐心地教"我"如何玩老虎。向老师表示"我"的感谢。
我只听到舞台下一阵笑声，脸上露出一丝灼热的笑容。
因为作者心理过于紧张，导致"脸色火辣"。
6. 然后呢？后来，我去动物园看老虎，看看老虎是怎么跳的。
这个问答句起到上下的作用，导致下面"我"找出表演失败的原因和"我"的怀疑。
1. 文中的主要内容是什么？
小时候，笔者很难得到表演的机会，扮演一只大老虎，但因为太紧张而砸锅，却是一次难忘而有趣的经历。
2.这部分没有写"我"如何排练，只有老师如何现场指导。想想看：这样写有什么好处？
因为"我"是在老师的一步一步提示下，催促排练，所以舞台上有"我"笨拙的表演。
3.表演已经由作者设定参加，那么此时作者的心情是什么？你害怕吗？为什么？
充满信心，不害怕，因为他觉得玩老虎很简单。
性能的结果如何？为什么会发生这种情况？
结果，舞台爆发出笑声，表演失败;
5."我总觉得自己砸了锅，不开心，你觉得"我"真的是窝里的大老虎吗？
我"表演得很仔细，赢得了很多笑声，表明表演有趣而生动。所以"我"不是巢中的大老虎，而是"有趣"的老虎。
第1部分（1-2）：写"我"，总是想在舞台上表演。
第二部分（3-19）：在舞台上写"我"就像老虎一样，节目不成功。
第三部分（20-21）：找出你为什么在节目失败后写完"我"后失败了。
这篇文章讲述了"我"在学校的文学表演中的故事《兄妹历险记》打大老虎，结果锅里，"我"不明白为什么不开虎跳不能打老虎。文章展现了求真"我"的精神。
1.结合文字描述"我"的动作、语言、举止陈述，在排练节目和演出中说，"我"的情绪发生了变化，为什么会有这样的变化，并填写下面的表格。
"我"的情绪
原因
期待展会
想出现在舞台上，得到大家的掌声
保持自信
"我"认为老师的动作很简单。
紧张，狼哨
表演笨拙，让舞台大笑。
困惑
"我"不明白为什么不开虎跳不能玩老虎，也不明白为什么不开虎跳会让人发笑。
2.结合生活经验说："我"表现巢？如何引导"我"？
"我"是这部剧的巢穴。因为"我"甚至被老师推出来，才能看出"我"的心是多么的紧张。表演时，师生们都在笑，这也说明"我"的表演不像老虎，所以很筑巢。
我们可以这样引导他：同学们，你们不觉得难过，没关系，这是你们第一次上台演出，能做到这一点已经很棒了。以后找更多的机会锻炼自己，你就不会害怕玩了，你要相信自己，下次你会做得更好，相信自己！
文本 20 陀螺仪
否：f---u（否则为负数）
旋转：xuán（旋转，旋律，盘旋）
条件：ku-n（条件、条件和）
士兵：b-ng（士兵，武器，刀片）
失败：b-i（失败，失败，失败）
静止：réng（静止，静止）
Yu： yóu （特別，特別）
憎恨：恨（恨、怨恨、懊悔）
帅气：水（元帅、元帅、将军）
前：y（预言、预告、准备）
溃败：ku（坍塌，溃败，坍塌）
产品：pƽn（品尝，品尝，品尝茶）
丑陋：ch'u（丑陋，丑陋，丑陋）
豪：哈奥（骄傲，大胆，大胆）
指甲：d'ng（指甲，指甲）
雪儿：chè（彻底，彻底）
声誉：y（荣誉，声誉，声誉）
指甲：d's（指甲）d'n's（指甲）的鞋子）
旋转：xuán（旋转） xu sn （旋风）
由： （打败） snr （旁边）
剥皮：西澳（剥皮）徐氏（开采）
增加 - 增加努力 - 努力和 - 更不用说
质量 - 质量查找 - 查找懊恼 - 麻烦
注意 - 关注英武 - 特别是英雄主义 - 特别
笑 - 笑期待 - 预测孤独 - 孤独
迷人 - 迷人的恍惚 - 困惑的挑衅 - 挑衅
骄傲 - 骄傲，坚韧 - 力量
增加 - 减少 快乐 - 悲伤 接受 - 拒绝
溃败 - 胜利 迷人 - 苏拉苏特恍惚 - 清醒
傲慢 - 谦虚，坚韧，软弱，兴趣下降
顾名思义：当你看到一个名字时，你会想到它的含义。
陶醉：让自己满意地沉浸在某个领域或思维活动中。
迷人：形容女人、鲜花等姿态美观可爱。
没有抱怨：没有抱怨。
重新组合：失败后，重新组合你的力量，再做一次（挥舞旗帜和鼓是古代行军的命令）。
昵称：昵称。
方便：如何思考，手可以做，描述使用方便。
恍惚：混乱;
用言语互相嘲笑。
不像这个类，不像那个类，被描述为不像或不规则。
试图通过做某事来挑起冲突或战争。
摇摇头：描述你快乐或自以为是的方式。
沉默的颜色：内在的活动从语气和举止上看不出来，形容着平静的态度。
失败：（军队）被击败。大陀螺被"我"的小陀螺仪打败。
辉煌：（成就等）显著：杰出。
在高昂的情绪中：描述兴趣很浓，情绪很高。
1.在我的家乡，陀螺仪不叫陀螺仪，叫"冰姑娘"，顾名思义，就是冰上的小家伙。
介绍家乡的陀螺仪被称为"冰"，一方面给读者做更多的介绍，另一方面，让文章文字生活得更有趣，让读者感觉更亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。
2.所以，很长一段时间，我的世界充满了乌云，像冬天的燕子一样快乐，飞向一个没有人能看到的地方。
这是一个隐喻性的句子，形象中的"我"无法得到陀螺仪郁闷的心情，从中可以表达对陀螺仪的热爱。
一个大陀螺仪的主人开始傲慢地挑衅我。大陀螺摇了摇头，捧着肚子一遍又一遍地冲了过来，我的"鸭蛋"悄悄地躲了起来。
这句话用拟人化的修辞手法来写大陀螺的骄傲。
这是一个辉煌的时刻！我尝到了胜利和幸运的甜蜜。
这句话直接表达了"我"新陀螺仪战胜大陀螺后所带来的骄傲和喜悦。
5.这真的应该是一句老话：人不能长得像，海水打不通。
这句话告诉我们一个深刻的真理：一个人不能仅仅根据一个人的外表来判断一个人的才能、品质和行为。
1.为什么我的陀螺仪被他的同伴嘲笑？
因为"这并不罕见，平地不平，点不尖锐，看不到与同龄人打架能力的痕迹。
2. 仔细阅读第9段和第10段，并说明在描述陀螺仪时使用了哪些修辞技巧？这样写有什么好处？
运用拟人化的修辞，赋予陀螺人以人类的动作和情感，陀螺书写"活"，仿佛陀螺也有思想和意识，小陀螺和大陀螺战斗场景形象生动呈现。
3. 为什么"我"能把这些话写得非常感兴趣，直到现在？
虽然胜利小如尘埃，但对于笔者来说，这样一个胜利的孩子也足以陶醉久久的一件事。
4. 作者从嘟陀螺仪中得到了什么样的见解？
笔者明白"人长不像，海水打不动"的道理。这句话的意思是，人们的才华、素质、行为等等，单从外表上看不出来，海水也不可能用水桶来衡量。這警告我們，我們不能從表面上看生活中的事物或問題，而是從內在的本質來看它們。
5.为什么说"我"赢得了陀螺仪是一个"辉煌的时刻"？
一是"我"喜欢陀螺仪，找木头做陀螺仪，但没有成功，"我"对陀螺仪充满期待。
其次，大叔派的"我"陀螺仪没那么帅，"我"赢了也没希望，但是它最终打败了大陀螺，这是我的"没想到"。
正是由于这两个原因，"我"非常兴奋，认为是"辉煌的时刻"。
第1部分（1-3）：写下冰淇淋的方法和玩法。
第二部分（4-13）：写"我"与叔叔派"我"陀螺仪取胜，了解生活的真相。
本文以陀螺仪为线索，主要描写作者一个未被引用的陀螺仪战胜大陀螺，以及其中蕴含的深刻真理，展现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀旧和对生活的热爱。
2.阅读以下句子，体验"我"情绪变化的过程。
（1）所以，很长一段时间，我的世界充满了乌云，像冬天的燕子一样快乐，飞向一个没有人能看到的地方。
（2）这个消息让我整天都处于恍惚状态，总是想象那种陀螺英式的风格。
（3）尤其是当我看到这个"鸭蛋"底部嵌入一个大球，还要手舞，讨厌马上在路上表演！
（4）这已经让我士气低落，只是在挨打的一边，不敢挑战任何人。
（5）这是一个辉煌的时刻！我尝到了胜利和幸运的甜蜜。
读完第一句话就能感觉到"我"的情绪很低落。作者将幸福的暂时消失比作冬天离开的燕子，既表明"我"的情绪非常低落，也暗示幸福最终会回来。
在第二句话中，"恍惚中一整天"反映了"我的"愿景和对获得新陀螺仪的期望。
在第三句话中，"特别是"有"是用了"恨"这几个字，充分展示了"我"此时迫不及待地拿着新陀螺仪来表达自己的兴奋。
在第四句话中，从"士气低落""敢于"能感受到此时的"我"有些挫败感。因为"我"陀螺仪与别人英俊的陀螺仪相比，显得不寻常。
读完最后一句话，你可以从"胜利的味道""幸运的甜蜜"等字中学到，此时"我"很开心，"辉煌"这个词反映了我"骄傲"的心理。
3."人不能长，海不能打，"你说你理解这句话。
这句话的意思是：一个人不能单凭外表来判断，就像大海不能用水桶来衡量一样。用桶到底是不是出海多少，单凭颜值并不能完全判断一个人的好坏。这句话说明，我们不能用外表来判断人，我们应该用综合的眼光来看待事物。
语言花园六
累积
尺子短，英寸长。
比喻性的人或事都有自己的优点和缺点。
机器没有丢失，当不再来的时候。
时机很少见，必须把握，不能错过。
差别是毫米，谬论是千里。
开始之间的差异非常小，结果是一个很大的错误。强调不能有错误。
疾病从嘴里进入，邪恶从嘴里进入。
病毒经常因饮食不良而受到入侵，灾难往往是由言语模糊引起的。
一句话，马很难追上。
这些话说完后，就不能再收回了。强调言语应该算数，而不是悔改。
小于比例，多于更低。
赶不上前面，但过后。
（圈卡已在此处添加，请与今天的标题客户核实）