“校规593条：在校期间，所有学生一律禁止品尝老师或同学！”
等等，这是什么奇怪校规？
世界上真的有这么可怕的学校嘛？
你别说还真有，不是出现在某部奇幻片恐怖电影里
而是来自一套童书——《酷虫学校科普漫画系列》
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这是一套孩子们拿起来就放不下，家长放心让孩子读，连载了9年，并且还在持续更新中、版权远销法国、韩国等十几个国家和地区、累计销量超300万册的超级畅销书。
孩子们太喜欢这套书，他们在文具盒和书包上贴上书中的徽章、贴纸，在课间讨论故事的情节，做手抄报、还把自己最喜欢的昆虫形象写进作文里……
这套《酷虫学校》，从出版第一本就爆红，到现在9年的时间，有不少读者坦言，从小学开始追《酷虫学校》，一直追到高中，还会继续追下去！
由200多只昆虫组成，《酷虫学校》凭什么能让孩子如此痴迷呢？
200个性格鲜明的昆虫形象
妙趣横生的校园故事
趣味性是阅读的原动力。有趣的书，孩子自然不会排斥。
地球昆虫的种类十分庞大。如果让这些昆虫在同一所学校里上课，它们的造型不同，习性不同，吃的食物不同，一定会发生很多有趣的故事。
书中的主角都是昆虫，从老师、校长、班长、普通同学，无一例外，全是昆虫！
以孩子熟悉的学校生活作为故事背景，孩子不陌生，特别有代入感。形态各异、性格鲜明的昆虫同学，每一只都能让孩子们在身边找到原型。
以甲虫班为例：
狼蛛001，甲虫班的班长，有责任心，有担当，甲虫同学心中妥妥的C位；
独角仙，昆虫中的大力士，甲壳虫班的学霸，特别受老师的赏识；
蜜蜂，外形可爱，总是叽叽喳喳地说个不停，特别受同学们欢迎；缺点嘛，也特别明显，爱冲动；
鹿角虫，甲虫班的“体育特长生”，身体素质好，调皮捣蛋，爱做恶作剧，是个十足的淘气包；
这里有责任心强、领袖气质浓厚的班长、有学霸和学渣、有淘气包和捣蛋鬼、还有活泼灵动、穿针引线的活跃分子……
回想起我们上学那阵子，这些同学简直是每个班级的“标配”：不苟言笑的班长、努力上进的学霸、人员超好，性格开朗的小姐姐、当然还有全班的开心果。
在这些正能量满满的昆虫同学身上，孩子们能学到丰富的科普知识，更能学会不屈不挠、追求卓越的品质和为人处世的高情商。
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昆虫教育是孩子成长中的重要一环
看过一个华人妈妈在网上发帖，描述女儿在美国读小学的一节课：
有个孩子在自然科学课上提了一个问题：虫子能拖得动多重的东西呢？
老师就借着这个问题，让孩子们就这个话题进行分析和研究。
孩子们开始了激烈的讨论。最终，他们大致形成了3种猜想：
· 比自身重量轻；
· 和自身重量差不多；
· 比自身重量更重；
争论没有结果，孩子们不得不求助老师。
老师也没给出答案，她告诉孩子们，要通过实验来证明自己的假设。
在第二节课上，老师带来了很多虫子。孩子们分成几个小组，每个小组分到一只虫子，各自实验。他们给虫子身上装上小车，在小车上不断增加“砝码”，观察虫子的反应。
最后得出的结论是，小虫可以拉得动比自身重量更重的东西。实验结果让孩子们心服口服。
借助昆虫的实验，让孩子大胆假设，小心求证。从提出假设到得出结果，孩子的逻辑思维能力和科学素养都得到了提升。
实际上，不光是在国外，在中国很多中小学，以“观察昆虫特征或者习性，写一篇XX字的作文”或者“自己设计一款昆虫实验，并完成XX字的科学报告”已经成为孩子们的研究课题。
有个追《酷虫学校》5年的虫粉小艾留言说，有一次，老师留的作业是：探究一种昆虫的秘密，并且形成报告。
小艾说，别的同学听到这个题目都愁眉苦脸，只有她感觉到信手拈来。因为这样的科学知识， 在《酷虫学校》里比比皆是！
她记得，书中有讲过关于“蚂蚁和蚜虫的共生关系”，她就利用这部分内容，做了一份丰富多彩、科学翔实的实验报告，在全班同学中脱颖而出！
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《酷虫学校》：中国第一部昆虫科普故事书
小艾的反馈不是个例。很多家长留言说，大人总是觉得：虫子有什么可看的？可孩子们总是会反复地、饶有兴趣地阅读这本书，在户外看到某种昆虫时，总是能精准地描述出它的学名和习性。
这实在太让人吃惊了。
其实，《酷虫学校》从出版第一本到现在，斩获无数奖项，被无数老师列为必须书目、被孩子们如饥似渴阅读，原因既简单又复杂：
趣味性强：趣味性代表可读性。
再好的书，孩子读不下去也没用。《酷虫学校》的情节妙趣横生，让孩子们一拿起来就放不下：
↓《酷虫学校》片段↓
“搓搓搓，搓搓搓，我爱搓粪粪，粪粪也爱我……”自习课上，屎壳郎同学一边哼着歌，一边把早上带来的大粪蛋分成若干小块，然后再搓成各种复杂的形状。
比如正方形、三角形、棒棒形，好像经过这样艺术化的处理后，粪粪的味道会变得更有诱惑力。
“拜托，把你的点心收起来好吗？我的鼻子受不了刺激性气味！”坐在屎壳郎前面的龙虱同学说道，“如果有谁喜欢吃屎壳郎该多好。”他说着看了眼虎甲虫。
“别指望我，虽然我从来不挑食，但我很重视食品卫生问题。”虎甲赶忙说道。
“唉！你们这些粗俗的家伙，永远也不会了解什么是艺术！”屎壳郎一边收起满桌的粪饼干，一边不在乎地说道。
嘎嘣，他把一块变得有些干硬的粪饼干塞进嘴里，一边对同桌星天牛说道：“明天我不来上课了，别问我为什么，问我也不会说，这是秘密。”
接下来的几天里，甲虫班教室里的空气格外清新，大家都希望从此以后教室里不会再有粪蛋出现。
可幸福总是短暂的，因为屎壳郎已经站在教室门口了，他的手里握着一根粗麻绳。麻绳很长，从教室的门口一直延伸到走廊的中间。
麻绳上像糖葫芦一样串着十五个圆圆的大粪蛋，不知他是怎样克服重重困难一路把它们拖过来的。
“闪开，让我进去，这些天我累坏了。”屎壳郎对挡在教室门口的鹿角虫同学说道。
“你可以选择把那些粪蛋留在外面，或者你和粪蛋一起待在外面。”鹿角虫说道。
屎壳郎闭了闭眼睛，他的大脑又在超负荷运转。“你是什么意思？”最后他决定不理会那绕口的句子，而选择单刀直入。
“我的意思是如果你敢把这些臭烘烘的东西拖进教室，我就把你的大头夹扁！”鹿角虫不耐烦地说道。
屎壳郎又闭了闭眼睛：“我不明白，这些粪蛋和我的脑袋有什么关系，你为什么不有话直说？是男子汉的话就别绕弯子。”
咚咚！忍无可忍的鹿角虫用头猛地向墙撞过去：“老天！救救我吧！”......
——《酷虫学校》
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故事+科普的形式：让孩子们在读故事的同时，提高科学素养
告别干巴巴的百科知识全书，把昆虫的习性、特征融入到故事当中，这是作者独具匠心的首创。
首先，书中讲述的昆虫知识，是有趣的，易吸收的，也是精准的。
为此，作者查阅了大量的昆虫资料、实地去野外拍摄，观察昆虫习性，还请几位昆虫专家对全书的知识点进行审读。
作者在情节、内容和角色的安排上也颇为用心：
比如要写某种角蝉时，要对它有充分的了解。它的身体结构是什么样的，它的口器、触角、翅膀都有哪些特征。
它吃什么食物，生活在什么树上。
它的成长过程是不完全变态的，所以不需要化蛹。它在若虫时期和成虫时期的习性有什么不同，它的天敌都有哪些，等等的类似问题。
然后在故事中，这个主人公的生活习惯和个性就要参考昆虫本来的习性来设定。所以，寻找和搜集这些资料往往要花好多时间，如果最后实在找不到，可能就得换个角色了。
作者的初衷，是想创造出一些与众不同的故事，让孩子们了解昆虫和大自然。
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主题鲜明
传递出积极的精神内核
昆虫的世界有弱肉强食的生存竞争，《酷虫学校》并没有回避这一点。
之所以会讲到世界的残酷面，那是因为它们都真实存在。
如果给孩子的故事里只讲真善美，那孩子长大后如何才能在这不完美的，甚至危险的世界上生存下来？
所以，通过这样的故事告诉孩子，虽然这个世界上有危险、有丑恶、有令人失望甚至令人绝望的事情发生，但世界也有美好的、阳光明媚的一面。
就像酷虫学校里的学生们那样，强者可以保护弱者，弱者也会有自己的优势，只要心中有爱，就能创造奇迹！
【阅读第一推荐语】
一套《酷虫学校》 ，用趣味百科+生动故事+精神力量，把自然界的知识和人生的道理，一次性教给孩子，是影响孩子一生的精神宝库！
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