装满信的信箱
“亲爱的韦老师，我最近有点不开心，这个秘密我只悄悄告诉你……”
“校长，我的烦恼是想让大家和我一起玩，可我总是很不自信！”
2022年4月底的一天上午，武汉市汉阳区楚才小学校长韦莉像往常一样，从绿色的校长信箱里拿出10多封学生来信。
一个小学生能有什么心事呢？韦莉从2020年11月30日至今，收到了1700多封来信，感受着孩子们懵懂可爱的“小秘密”。与此同时，她回信700余封，累计10万余字，这意味着，除去寒暑假，她每周平均回信近20封。
可以“约午餐”的信箱
2022年，是韦莉从教的第29个年头，她从武汉市第一师范学校毕业后就进入武汉市西大街小学，担任了17年语文老师后，2010年7月，韦莉被举荐来到新建不久的汉阳区楚才小学，历任教科室主任、教导主任、教学副校长。
2020年8月，韦莉被任命为楚才小学校长，作为一校之长，她重担在肩，作为一名党员，她更是责无旁贷。然而，韦莉心头不免萌生出一丝疑惑：从走上讲台的第一天起，自己就和学生面对面，当上校长后，难道就此和学生疏远了？亲其师信其道，育人，如果不能面对面，如何才能心连心？
思来想去，韦莉决定开设校长信箱。“欢迎大家经常给我写信，分享学习和生活，快乐和烦恼，或者给学校提建议。”2020年11月30日的升国旗仪式上，韦莉正式宣布设立校长信箱，向全校学生广发“邀请函”。
韦莉的信箱不太一样，她不仅会认真回信，还在每个星期五开设“校长午餐”，只要学生来信，就有机会和她一起吃午餐，面对面交流。
让韦莉没想到的是，校长信箱开设的第一周，就收到了28封来信，其中16封是来和她“约午餐”的。回想起那一刻的感觉，韦莉记忆犹新：“被信任和亲近的感觉很幸福。学生信任你、喜欢你，你的言传身教才会有效果。”
正在读信的韦莉
信纸颜色各异，形状五花八门，有的折成爱心，有的是张字条，有的画上了简笔画，内容除了梦想和学习困惑，还有反映同学间矛盾的、给学校提建议的、向校长求点赞的……韦莉没想到，学生们竟然有那么多话要和自己讲，捧着这些信，就像捧着孩子们天真的童心，轻若鸿毛，重如千斤，薄薄信纸承载着孩子们满满的信任与期待，需要用真心去回应。
每个周末，韦莉至少会抽出半天时间给学生们亲笔回信，字面干净整洁，语言通俗易懂，这是韦莉的藏在信中的“小心思”，希望通过言传身教，给学生们树立好榜样。而对于来信想约“校长午餐”的学生，她都会一一记录，按照顺序排队，尽量都安排上。
每个星期一的下午，是很多学生最期待的时刻。韦莉会在信封上写上收信人的班级和姓名，指派一名学生当“幸福小邮差”，把回信送到各个班级的学生手中。
打开与孩子相处的新大门
有一回，五年级的小李同学给韦莉来信：“不久前，有一件令人苦恼的事情发生在了我身上，我真的既难过又后悔，我没照顾好两岁半的弟弟，让他受伤了，为此我被爸妈骂了一顿，看来，我下次要好好照顾弟弟了。”
韦莉回信道：“你还有个弟弟妈？真好，我也有一个弟弟，小时候我们一起玩耍……”
韦莉的回信在安慰了小李同学的同时，也给她带去很大的激励。
小李同学从4年级开始就给韦校长写信，先后收到了12封回信。父亲李先生无意中知道了这件事，非常感慨：“没想到女儿会跟韦校长写这么多信，很多话她从来没和我说过。”征得女儿同意后，李先生阅读了韦莉的回信，开始意识到，自从二胎儿子出生后，家里人忙着照顾弟弟，忽略了女儿的感受，对她关注度不像以前那么高了，他有些愧疚。
“小姑娘到了青春期，可能和我的沟通会更少，我可不可以也学着用写信的方式跟她沟通？”李先生专门跑了一趟学校，和韦莉面对面谈起了孩子的教育问题。对于李先生的想法，韦莉表示支持。
就这样，李先生和女儿成了“笔友”，他牢记韦校长的话，字里行间尽量用平等和善的口吻，以鼓励为主，与女儿之间建立起一种信任感。渐渐地，小李给父亲的信一封比一封长，有时还会述说一些小秘密，父女之间的感情更加亲密了。
韦莉的言传身教不仅影响着孩子，还让家长看到了“倾听”的重要性。不仅仅是小李爸爸，还有很多同学的家长也受到书信的感染，感觉打开了一扇与孩子相处的新大门。
韦莉和孩子们
长大后我就成了你
润物细无声般的付出，滋养着每个孩子的心灵。有的学生遇到了不会写的字，会很着急地查字典，因为韦校长的每一封信都是认真回复的，他们不能辜负校长。有的学生为了写信，开始注意积累好词好句，也更喜欢阅读课外书了。
而对于韦莉来说，学生的信就像工作和生活中的一份“小确幸”，幸福而温暖。2022年3月，五年级的小许同学在信中画了一个小仙女：“韦校长，听了您的课文朗读，我觉得太美妙了！您很年轻漂亮，如同小仙女一样，以后可不能说自己年龄大了，要说就说自己18岁，哈哈哈！韦校长此刻应该在笑了吧，每天都要保持微笑哦。”
韦莉的嘴角不由自主地微微扬起，回信中也是满满的欢乐：“读完你的信，我还发了一个朋友圈，哈哈！太让我感动了！每天看着你们，想着你们，我就欢乐多多，你们太可爱了！因为有你们，我永远18岁！”末尾，她还画了一张美少女的画像“回赠”。
同样欢乐的，是每周五的校长午餐。2022年5月的一次午餐中，小顾同学说：“校长，我记得之前你说过：只要我努力就一定能当一名校长。”韦莉笑着摸摸小顾的头：“你为什么想当一名校长呢？”“我想可以跟孩子们一起吃饭。”真诚而可爱的回答，让韦莉忍俊不禁，她擦掉小顾嘴边的小米粒：“真棒，那现在就好好吃饭，快快长大。”
有人用纸笔记录历史，有人用奋斗构筑梦想，而韦莉则用一封封书信，向学生传递爱的温度。用情总在细节处，她怕学生在投信时撞到小脑袋，特意在校长信箱上面贴上了防撞角，而信中的落款，她最常用的则是：“你的朋友，韦校长。”
以笔连心，纸短情长，随着来信越来越多，有人建议韦莉分设年级信箱，把回信任务分给老师们，或者打印回信，校长只要最后签个名。但韦莉说，这是她自己想做的事，一旦让老师们接手，会变成校长给老师布置任务，可能会导致书信交流局限于形式，少了很多原本的意义。她说：“小学生正是学习用笔写字的黄金时段，希望孩子们在收到回信时，感受到人如其字，字如其人，写好每一个字，做好每一个自己。”
“如果多年后，还会有学生翻到曾经的校长写给自己的信，那就是我们送给彼此的‘礼物’。”在韦莉看来，这是一件很浪漫的事，看似传统的东西，往往能带给人最大的温暖。她希望在这个节奏越来越快的时代，通过自己对“慢”的坚持，与孩子们搭建心灵交流的桥梁，让他们走好人生的每一步。