提起大学生，不少人总觉得大学生在混日子，所有的原因都会指向学生。懒、堕落、不争气似乎是大学生的代名词。
其实，这观点太片面了，也错得很离谱。
部分大学生在大学不求上进没错，但同时，大学老师似乎也在“混”，恰恰是因为大学老师在混，又进一步使学生的状态更加糟糕。
学习本身就是一个双向的过程，一味地指望大学生自律自强，而忽视老师的引领作用，是极其不明智和愚蠢的。
课堂敷衍
就拿很简单的上课来说，很多老师都是敷衍、懒洋洋的，大部分学生都听不懂，浪费了老师的时间，也浪费几十号学生的时间。
大学生来学校是学知识、长本事的，虽然也有部分学生不学无术、混毕业证，但我们要明白，人类对知识有一种天然渴求的欲望，大学生更是如此，迫切希望学习新知识，而老师起到的作用，就是激发学生对学习的兴趣，让学生自主探索。
可现实如何？
大学老师上课水平不如小学老师，小学老师至少能把学生讲明白、接地气，大学老师装着一副高深莫测的样子，端着架子，我讲我的，你随便。
几个人听不懂，是学生的问题，但一个学生都听不懂，大学老师难辞其咎，有着不可推卸的责任。
尤其是专业课老师，全指望学生自己摸索专业，那还要老师何用？老师的意义又体现在哪里呢？
师傅领进门，修行在个人。
很多老师不仅没给学生开一扇门，还将那扇门堵得死死的。
最直观的体现就是，将原本有趣的专业课搞得晦涩难懂，越搞越复杂，不能深入浅出，让学生认为很高大上，结果消磨学生时间，降低学生兴趣，专业课模糊。
人对模糊未知的东西总是有恐惧心理，进一步降低学生对学习的兴趣，这门不就堵得更紧了。
当这种情况很常见时，学生就会对老师的专业性提出质疑，严重怀疑老师自己都不明白，还指望能把学生讲明白，这不是误人子弟？
究竟是大学老师不备课、混日子？还是老师专业水平不够？
这2种情况似乎都有可能。
其实，我倒觉得是前者更多，老师上课懒散、不备课，教学质量差不单单是一个老师，而是一群老师，似乎他们有很多相似的地方。
在这里，我不禁想替学生问一句：“老师，你的良心呢？”小学老师尚且能把小学生讲明白，而大学老师却随意敷衍了事，学生就算想提问、进一步学习都无从下手，这局面难道不是很尴尬吗？
学习的过程是双向的，大学没有老师的带领，指望学生自己摸索并将专业知识弄透彻，除了天才，我想大部分普通人是不可能做到的。
针对这个问题，为使学生的学习效率提高，老师应该满足几点要求：
1、认真备课、重点讲解基础知识
2、讲课尽量生动有趣，激发学生热情
3、夯实学生专业基础，鼓励学生自主探索
至少达到这3个要求，老师才能与学生形成良性的互动。
商务人士握手
总结：很多人不了解实际情况，单单埋怨、指责大学生不思进取、混日子，其实，这都是个人一厢情愿的看法。好的大学，一定是老师和学生相互成全，老师用心，愿意为学生开一扇门，学生努力进取，愿意学习。
只有这样的学习方式，才能相互成全，共同进步。
讨论：
你觉得大学老师上课是在混日子吗？你会埋怨老师吗？