居家语言沟通小技巧

我们在家该怎么给孩子输入语言？

怎么输入语言才能更有效？

我都不知道跟孩子怎么说话了？

疫情居家期间，线上指导期间，父母如何与孩子进行有效的语言输入？关于父母对孩子语言的输入，家长总会有各种疑惑。

今天给大家推荐一本书《父母的语言》，读完它也许可以帮您解决问题。

《父母的语言》中给出了亲子沟通的3T原则：共情关注、充分交流、轮流谈话。

1. 共情关注是指父母应该与孩子在同一个频道上，应该去关注孩子对什么感兴趣，而不是父母觉得孩子应该做什么。

2. 充分交流是指与孩子说话时要使用丰富多彩的词汇，从使用依赖情境的词汇过渡到使用脱离实景的词汇，逐步提高交流的深度。

3. 轮流谈话主要是指父母和孩子应轮流说话，不能只是父母自顾自的说个不停，要让孩子参与进来。

4. 那么在家我们怎样才可以做到和孩子共情关注呢？

以下小技巧提供给大家：

我们可以通过自我谈话和平行谈话来进行语言输入及“孩子关注什么，你就关注什么”。

自我谈话是指自己对自己大声说话，父母说出幼儿正在看到的物品与事件，正在做的事情或是在当下情境中的感受，让幼儿可以在即时的沟通情境中获得相对应的语言刺激，例如：当幼儿看到一只鳄鱼，不知道怎么玩时，父母就拿起鳄鱼并说“我在玩鳄鱼，我在玩黑色的鳄鱼”。

平行谈话是指父母不再谈话自己的行为，而且谈话幼儿的行为，描述幼儿正在注意的物品、事情或正在进行的活动，以幼儿为中心，让其听到正确的语言输入，向幼儿提供一个动态的解说。例如：当幼儿正在玩飞机时，父母可根据幼儿的动作进行口头描述“你正在玩飞机，你玩了一架蓝色的飞机，飞机飞过来了”。

我们在家还可以通过仿说、扩展、延伸的策略和幼儿进行充分交流。

仿说是指模仿幼儿说话。当幼儿所能讲述的话语有限时，扩展技巧就可以很好的介入。

比如：当幼儿说出某些话语之后，父母可以根据幼儿所说的内容，重新整合词序，以更完整的语句形式叙述。

延伸指的是对幼儿的话语加以解释，如：当幼儿能够说出完整的话语后，父母可以适当的延伸改话题，让幼儿有更多的机会接受相关的语言。

在家和幼儿进行轮流谈话时，最重要的是要耐心等待幼儿的回应，在轮流谈话中父母与幼儿的交流是双向的，同时建议在轮流谈话时尽可能的使用开放式的问题比如：“为什么呀？”“怎么样呀？”等。

疫情居家阶段，我们每天24小时和孩子生活在一起，语言成为了沟通的必要途径。

文中小技巧，使用起来吧。疫情居家，使用“小技巧”促进语言沟通，保证居家康复效果。