整理来源：中国公安大学李玫谨 教授（从青少年犯罪归因）20条育儿语录
1、孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了。
孩子4岁时你拒绝他/她，孩子最多在地上打滚，等14岁时拒绝他/她，他/她就会离家出走、自杀等。
——所以在3-6岁时，教导孩子的重点是
秩序感：学会克制任性、懂得疏导压力、防止自私自我、多锻炼抗挫折能力、懂一些延迟满足的道理，等六个方面入手。
2、人在早年，吃的苦越多，承受力越好。
适当多做些家务、培养家庭的责任意识和吃苦习惯。
3、人一定要找到自己的位置。
不管考不考得上大学，都不要紧，但要鼓励孩子尝试与坚持。
4、抗挫折和耐受力，跟意志力有关，其培养不是靠智力;
而是靠体力、靠运动训练，在孩子小的时候，多做些体力上的活、多去体育训练，好处很多。
5、二胎家庭两个孩子发生矛盾怎么办？
不要把精力放在护着小的上面，而是放在大的上面；
尊重理解那个大的，让大的做好了，自然能影响管理好那个小的。
6、孩子在0——3岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。
母亲的温柔和关心能给足孩子早期的安全感。
7、孩子的问题往往是成年人造成的。
孩子的行为和心理，一定和父母的教育有关系。
8、心理发展有关键期，12岁以前称为依恋期，12-18岁称为青春期；
依恋期需要陪伴教育；
青春期需要多尊重，参与家庭决策和劳动、参与社会公益活动、多观察社会。
9、孩子的心理阳光比智力重要。
我宁愿我的孩子是个普通的快乐少年，也不愿他成为心理压抑的学习机器。
10、一个人在小时候没有被善待过，就别指望成年后会善待社会。
11、4、5岁是人格教育的关键期，人格教育大于成绩。
12、一个脾气暴躁、易激动的人，其早年的抚养一定是亏欠的；一个平和大度的人，其早年的抚养一定是到位的。
13、关注孩子最好的朋友。
了解孩子最好朋友的行为，也是了解孩子的过程；
——如果最好朋友不太好，就问问孩子他/她朋友的优缺点;
表达你的意见就好，孩子比你想象的还聪明和有鉴别力。
14、让孩子参与家中大事。
不管他/她学习怎样，让ta参与家中大事总没有坏处的，表明你把他/她当大人对待，孩子就会担起他的那一部分责任。
15、从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。
有时候你用什么方式对待他，他/她就会用什么方式回敬你；尊重是相互的。
16、真正的养育过程唠叨和关爱齐步，这叫做有亲情抚养。
17、对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则：
——不要打、不要骂、不说教、不要走开。
接纳孩子情绪、等孩子走出情绪隧道再找机会好好沟通。
18、未成年人的问题是滞后的；
当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就出现了。
19、青春期的孩子，教育一定要有方法。
有时候话点到了就可以，不要非逼孩子承认错误、写保证书，逼急了孩子反而会对你不恭敬，要让青春期的孩子承认错误很难。
20、孩子的学习成绩很重要，但不是唯一。
成绩在习惯，在于“自主学习、学业优先的习惯、时间规划的习惯”；
——而家长则更应侧重心理发展，放学问他/她在学校过得好不好、有没被欺负，有什么困难，而不是只问成绩。
