中学生习作：初三同学汪乐中的习作
“二十八贴花花”，每年快到腊月二十八，家家户户（都）在张罗着写春联、贴春联。在我的记忆中，第一次写春联、贴春联是一个非常值得怀念的（难忘而）闪亮的日子。（由春节引题。由春节写春联联想到第一次写春联的难忘日子。）
在我小的时候，（每逢春节）常常是爷爷写春联、贴春联，我在一旁好奇地观看。等上了小学，每年写春联时，我就迫不及待地也要写，爷爷说，“你现在还小，等你长大了，爷爷教你”。（从小时候就对写春联充满好奇和动笔写起。）
时间一晃就过去了，我上初中后，第一个寒假回（老）家，(。)爷爷高兴地说，“今年春联我教你写。”我听后特别兴奋，因为这是我期待已久的心愿。春联写什么很有讲究，爷爷说：“春联常常寓吉祥之意，爷爷祝你新的一年万事通顺，上联就叫 ‘大地流金万事通’。今年冬天这么冷，来年春天一定万象更新，下联就叫‘冬去春来万象新’吧！”“横匹（批）呢?”我脱口而出说:“喜迎新春。”（接叙第一次写春联。）
当我拿起笔开始运笔时，我开始有点胆怯，（。）尽管小学曾练过一段时间书法，但几年没练习，毛笔字日渐生疏。爷爷好像看透了我的顾虑，“大胆写，爷爷相信你。”爷爷先是找来几张旧报纸让我练，一边帮我矫正握笔姿势，一边嘴里不停地说，“好！好！就这样写，‘捺’再向右收一些。”听到爷爷的鼓励，我紧张的心（顿时）变得舒缓起来。（在爷爷的鼓励下，树立写好春联的信心。）
正式的春联开始写了，爷爷在一旁用手轻轻压着红纸，（；）我紧握毛笔一气呵成，放下毛笔，才发现手心已经冒出汗来。看着眼前一个个大字在红纸上整齐排列，一种成就感从心底油然而生。冬日的阳光从窗外射来，照射到（一幅幅）金色的春联上，闪闪发光，映射到爷爷和我的脸庞，见证了这个闪亮的日子。（写春联）
吃过午饭，我们开始张贴对联，（。）爷爷在一旁指挥，爸爸负责扶梯子，我是主角负责贴春联。我一个个（房）门窗挨个（端端正正）工工整整地贴好，（。）当我把最后一幅对联贴好，放眼向院子里望过去，满院春联烘托出浓浓的节日气氛，春联的红光映射（到）家里每一个人的脸上，这个日子真闪亮！（贴春联）
现在，每逢过年前，我们在上海的家也开始写春联、贴春联。春联从古代流传到现在，从爷爷传递给爸爸，从老家传承到上海（我们的）新家，（。）火红的对联，常常让我想（起）春节家人团聚、其乐融融这个闪亮的日子。（拉回思绪，呼应开头。）
点评：小作者通过一次春节写春联难忘经历的叙述，突出了这个难忘而闪亮的日子；不仅表达了写好春联的不易与乐趣，更表现出了春节写春联、贴春联的传承与团聚是我们这个民族的传统。文章在叙述爷爷教写春联的细节非常细腻而生动，通过对春联、写春联及爷爷鼓励与运笔的动作描写都非常传神；贴春联更是神来之笔，先分述、再总述，“春联的红光映射到家里每一个人的脸上”、“这个日子真闪亮”把文章推向高潮。都值得肯定！