本節書摘來自異步社群《教孩子學程式設計（python語言版）》一書中的第2章，第2.2節，作者［美］bryson payne，李軍 譯，更多章節内容可以通路雲栖社群“異步社群”公衆号檢視。
讓我們看看當修改了程式中某一個數值的時候，會發生什麼？學習和程式相關的新知識的一種方法是，當我們修改其某一個部分的時候，看看發生了什麼。我們不會總是得到一個很好的結果，但是，即使是某些地方出錯的時候，我們也能學到東西。
我們隻是将程式的最後一行修改為t.left(91)，将其儲存為squarespiral2.py。
squarespiral2.py
我們提到了向左轉90°會建立一個完美的正方形。每次向左轉的比90°多一點點的話（在這個例子中，是91°），會将正方形略微向外抛出一點點。由于我們進行下一次旋轉的時候，已經偏離了一點點，随着程式繼續進行，新的圖形越來越不像是一個正方形。實際上，它建立了一個開始向左旋轉的、漂亮的螺旋形，就像是樓梯一樣，如圖2-2所示。
這也是一個漂亮的圖形，可以幫助我們了解如何隻略微修改一個數字，就顯著地改變程式的結果。1°似乎并不是一個很大的偏差，除非我們偏離1° 100次（這加起來就是100°），或者1000次，或者，如果我們使用的是飛機着陸程式……
如果還不知道度是如何工作的，現在先不要擔心，我們隻要嘗試修改數字，看看發生了什麼就好了。我們通過修改range後面的圓括号中的值，讓程式繪制的線條數達到200或500，或者50。
我們再嘗試将最後一行的角度修改為91、46、61或121等。記住每次都儲存程式，然後，我們運作它，看看所做的修改會如何影響到程式的繪制。年齡大一點的讀者了解一些幾何知識，可能會根據不同的角度看到一些熟悉的形狀，甚至能夠在程式運作之前根據角度來預測出形狀。較小的讀者則隻能夠感受修改帶來的變化，等他們某一天上了幾何課之後，可以再回頭來看這個練習。