【項目1-當年第幾天】
定義一個函數，其參數為年、月、日的值，傳回這一天為該年的第幾天。要求在main函數中輸入年月日，然後調用這個函數求值，并在main函數中輸出結果。
【項目2-太樂了】先聽故事，再程式設計式。
故事是這樣的：話說sin和cos是一對夫婦。一天，sin去聽相聲了，cos在家。過了一會，有人敲門，cos開門一看，是一個不認識的多項式函數。cos問：你是誰啊？他說：我是你的老公sin啊。cos說：你不是去聽相聲了嗎？怎麼成這幅摸樣了？他說：是啊，太樂了！
用sin和cos的泰勒展開式程式設計式，求出sin(π/2)、sin(56°)、cos(87°)、cos(π/3)，當最後一項的絕對值小于0.00001時，累加結束（求絕對值的函數也可以自定義函數myabs實作）。
下面是程式模闆，請完成自定義函數的聲明和定義，并将main函數中下劃線部分補充完整。
一點說明：将任意函數利用泰勒公式展開為多項式進行計算，是計算機求解數值問題的一個重要手段。高等數學中的“泰勒定理”為我們解決這一大類問題提供了理論依據與方法指導。sin聽相聲“太樂”了，變成了多項式，太太cos都不認識了。高等數學、線性代數等課程為我們提供解決各種問題的基礎知識，是大學中最為實用的學科，學好，必須的。
實際上，c++的數學庫(#include<cmath>）中已經提供了sin和cos函數，一般解題中我們直接調用即可，而本題要求自定義函數實作，為差別起見，分别起名為mysin和mycos。
提示：程式的輸出應該為
【項目3-多檔案程式組織】
【項目4-學習輔助軟體開發】通過本題學習一些系統函數。
第一組是數學函數，需要#include<cmath>支援，包括log、log10、 pow、 pow10、 sqrt、 acos、 asin、 atan、 cos、 sin、 tan、 cosh、 sinh、 tanh、 ceil、 floor。
第二組是時間函數，需要#include<ctime>的支援。暫介紹一個函數long time(long *tloc)。調用time(0)将傳回自格林威治時間1970年1月1日淩晨至現在所經過的秒數。顯然，下面的代碼可以用于測試一段代碼運作的時間：
第三組是随機數函數，需要#include<cstdlib>支援。（1）void srand(unsigned seed)用于初始化随機數發生器，參數seed稱作為“種子數”，用不同的種子數可以産生不一樣的序列，故time(0)的傳回值常用作種子數。（2）int rand()産生一個0到rand_max（一個系統内已經定義的很大的數）的整型随機數并傳回。例如，下面的程式産生10個0~5的随機數
任務1——猜數字遊戲
随機産生一個1000内的數字，要求使用者猜測這個整數。輸入一個猜測想的整數，判斷是否與産生的随機數相等，由螢幕顯示判斷結果。如果猜得不對，給出“大了”或“小了”的提示，直到猜出這個數為止。（可以再加一個要求，猜了幾次才得到正确結果。）
任務2——國小生算術能力測試系統
設計一個程式，用來實作幫助國小生進行算術運算練習，它具有以下功能：提供10道加、減、乘、除四種基本算術運算的題目，每道題中的操作數是随機産生的，且操作數不超過2位數的正整數；練習者根據顯示的題目輸入自己的答案，程式自動判斷輸入的答案是否正确并顯示出相應的資訊。最後顯示做對了幾道題。
【項目5-銀行系統】
這是我們要做的一個真正的項目！涉及到的技術都用過了，隻不過，程式真的要長得多了。
在學習中，總是想要些成就感的。當你沒有做過一些事情的時候，總是不能知道所學知識究竟能幹些什麼。在學習過程中，完成一個像樣的項目，那是一件很酷的事情，也讓我們更有激情。做好心理準備，中間可能會有些困難，但相信沉下心來還是可以完成的。
要做項目的需求最好能和大家的生活實踐聯系起來，我們想得到。另外，還能和我們的課程同步上。兩廂結合，我們就開個銀行，做個自動取款機吧。
如果沒有用過自動取款機，先用你的銀行卡取一次錢去吧，權當作調研。
我們首先插卡，輸密碼。做純軟體模拟，我們沒有讀卡機，好吧，認為卡已經插好了。
為了讓大家一點一點地做出來，我試圖分解其中的工作，我們逐漸完善，“增量式”地完成工作。你可以每做完一個任務，就發一篇博文，将這樣一個成長的階段記錄下來。
任務1——搭一個架構
你的程式運作後的界面如圖：
用const定義全局的常變量password，作為銀行卡的密碼（真銀行卡的密碼可不是這樣，它要分别記住各個帳戶的密碼，我們現在認為所有卡都這個密碼）。
判斷輸入的密碼是否正确，如果不正确，提示：“你這個笨腦瓜！”并退出程式，（注意，真銀行可不敢罵人，你的銀行這樣寫寫無妨。）否則，繼續下面的工作。
使用者如圖輸入功能選擇，根據給出的答複，用switch多分支完成下面的顯示：
a. 輸入1，顯示“您的餘額是xxxx.xx元。”（想過瘾，用你覺得足夠大的數當餘額）
b. 輸入2-4的提示自編；
c. 輸入0，顯示“謝謝，歡迎下次再來！”（好有禮貌）
d. 輸入不是0-4，提示“輸錯，不要急！”
隻要輸入不是0，循環處理業務。
寫完程式後，請将之釋出為博文（程式中的注釋自己加，程式前要有，中間也來些必要的）。
任務2——引入函數改善程式結構
1、資料
仍然隻支援一位使用者，是以使用者帳号不必存儲。
要用全局變量存儲：（1）使用者密碼（由于支援改密碼功能，是以用變量，暫先用整型，聲明時賦初值）；（2）帳戶餘額（用浮點數表示，聲明時賦初值）
2、在輸入密碼環節，實作有限次密碼輸入的限制，如果三次都沒有輸入正确，程式将直接退出，不允許使用者繼續操作。
查驗密碼功能做成一個函數。例如：
3、main()函數的結構将如下所示，work函數用于處理業務。
4、辦理業務的函數work的結構如下：
其中，各項業務分别編制一個函數完成。提示功能菜單（1.查詢、2.取款、3.存款、4.轉帳、5.改密、0.退出）後，由使用者輸入功能選擇，用switch多分支完成對應的功能（有的功能依然隻輸出一句話提示即可）。圖示給出建議（鼓勵在合理範圍内别出心裁）：
輸入1（查詢），調用函數showbalance()，顯示“您的餘額是xxxx.xx元。”
輸入2（取款），調用drawmoney()，完成取款。要求輸入取款金額，若餘額不夠，提示不能取款，否則，帳戶餘額減少。取款後給出提示：“你的餘額還有xxx.xx元”。
在實際業務中，還涉及到計算的問題。本題暫不考慮，作為拓展建議，可以在此處考慮計息。
輸入3（存款）：調用deposit()，完成存款，餘額增加（過瘾吧，想存多少存多少）。存款後給出提示：“你的餘額是xxx.xx元”。
輸入4（轉帳）：調用transferaccounts()，完成轉帳，隻支援轉出功能。要求輸入對方帳号和轉帳金額，若金額充足，完成轉帳，目前帳戶的餘額減少，對方帳戶餘額增加。由于本題隻有一個帳号，故對方帳戶增加的操作先不做了。
輸入5（改密）：調用updatepassword()改變密碼。要求先輸入舊密碼，對了以後才能改密。新密碼要輸入兩次，隻有兩次完全相同時才可以完成修改。
輸入0，顯示“謝謝，歡迎下次再來！”退出循環，傳回調用函數。
輸入不是0-5，提示“輸錯了，不要急！”
以後我們再做支援多個帳戶的銀行系統。
任務3——将程式用多檔案組織
将任務2中的代碼，涉及密碼、帳戶的函數放在一個檔案中，完成各項功能的函數放在另一個檔案中，main函放也單獨一個檔案。