第一部分 閱讀程式（運作程式時，由上面的連結下載下傳源代碼）
1、閱讀教材例13.1到例13.7的程式，根據所用到的函數在功能上的限制，自己設計輸入的測試資料，運作程式。
（1）與自己的期望結果相對照，了解各個函數的用法；
（2）深入了解資料流類在設計時，為應用程式開發者提供的便利。
2、閱讀教材例13.11到例13.13的程式并運作程式。對每一個例題，重點關注下面的問題：
（1）本例對檔案進行了哪些操作，檔案采用了哪種打開方式？
（2）本例題中如何實作從檔案中輸入/向檔案輸出？用到了哪種運算符或函數？
3、閱讀下面的兩段程式，說出程式的功能，并在上機時驗證（請自建a.txt）。
第二部分 實踐項目
【項目1-工資資料的輸入】
（1）輸入若幹職工的工資（1000-10000的數字），将這些數字按降序排序後輸出。請在下面程式基礎上開展工作。
輸入樣例：
3736.98 9169.35 5595.57 1006 6631.19 5917.13 6076.89 9692.97 9771.73^z
輸出樣例：
9771.73 9692.97 9169.35 6631.19 6076.89 5917.13 5595.57 3736.98 1006
提示：用上面的形式，可以輸入不确定個數的資料。用鍵盤輸入時，需要用^z作為結束。
（2）在軟體開發過程中，為了調試程式，常常需要多次運作程式。多次運作的輸入常相同，不免感到麻煩，尤其當資料量還偏多之時。人在做着毫無技術含量的事情！
可以用的簡便方法是，用輸入重定向避免這種重複：請自建一個檔案a.txt，包含上面輸入樣例中的資料，在（1）的程式中，while之前加句freopen("a.txt","r",stdin);，return 0;之前加一句fclose(stdin);，然後運作程式……。要習慣用這種方式。
提示1：oj快手們常用的做法是，開考之前，做一個程式模闆如下，這樣可以提高效率。這個技巧可以用于考試，隻要将輸入樣例中的輸入放入檔案即可不過送出時務必注意将freopen一行加上注釋。
（3）在實際的應用中，資料并不是從鍵盤輸入。輸入重定向的方式也并非“正當”的管道。工程中的做法是将資料放入專門的檔案等待處理。
下載下傳檔案salary.txt，其中有不超過500名職工的工資。程式設計式讀入這些職工的工資，将按降序排序後顯示并儲存到檔案ordered_salary.txt中。
【項目2-用檔案儲存的學生名單】
檔案score.dat中儲存的是若幹名學生的姓名和c++課、高數和英語成績。
（1）定義學生類，其中包含姓名、c++課、高數和英語成績及總分資料成員，成員函數根據需要确定。
（2）用對象數組進行存儲學生的成績，讀入成績并計算總分；将總分高于平均總分且沒挂科的同學的資訊儲存到檔案pass_score.dat中。
讨論：學生人數和總分的另外一種解決方法是用全局變量。但這兩種資訊與學生有關，是學生的“屬性”，成為學生類的資料成員合适；這兩種資訊由學生整體決定，用作靜态資料成員合适。檢視教材中的相關部分，複習如何進行處理。
【項目3-oop版電子詞典】
做一個簡單的電子詞典。在檔案dictionary.txt中，儲存的是英漢對照的一個詞典，詞彙量近8000個，英文、中文釋義與詞性間用’\t’隔開。
程式設計式，由使用者輸入英文詞，顯示詞性和中文釋義。
提示1：如果要用oop完成這個詞典（當然也可以用oo方法實作），可以定義一個word類表示一個詞條，其中的資料成員string english; 表示英文單詞，string chinese;表示對應中文意思，string word_class;表示該詞的詞性；還可以定義一個dictionary類，用來表示詞典，其中word words[8000]成員表示詞典中的詞條，int wordsnum;表示詞典中的詞條數，在構造函數中從檔案讀入詞條，而專門增加一個成員函數用于查單詞。
提示2：檔案中的詞彙已經排序，故在查找時，用二分查找法提高效率。
提示3：這樣的項目，最好用多檔案的形式組織
【項目3拓展1（選做）】使這個詞典，讀入一篇文章，輸出對其中的所詞的解釋。例如，對aboutcpp.txt，輸出如下左圖結果所示（也可以看到其中待改進的地方）。
【項目3拓展2（選做）】試用wxwidgets做一個視窗版的電子詞典，如下右圖所示：
【項目4-處理c++源代碼的程式】
在codeblocks等ide中都提供了代碼格式整理的功能。完成這種功能的程式，操作的資料是用c++寫的源代碼檔案。c++源檔案是一種文本檔案，可以通過程式進行操作。
內建開發環境（ide）對對程式進行編譯，操作的“資料”是源程式。編譯中，要對源程式進行詞法檢查和文法檢查，後續還要進行目标代碼生成、代碼優化等工作。相關的技術将在《編譯原理》課中學習。這些技術可以用在很多領域，當然也能夠讓我們對于程式設計語言有更深的了解。
本項目将以c++源程式為操作對象，完成對源程式的一系列處理。各功能可以分别編制一個程式實作（建議用這種簡單的方案），也可以将其內建在一起（向着自己做出ide努力）。
（1）讀入一個c++程式，判斷其中是否隻有一個main()函數，輸出“暫時沒有發現問題”，或者“沒有main()函數”，或者“不能定義多個main()函數”；
提示1：簡單處理，可以隻比較判斷”main()”，考慮實際上的各種可能，main後面的括号中有任意多個空格及void的都應該算在内。建議按最簡單的情形處理。
提示2：建議設計一個函數，将讀到的代碼與字元串”main()”進行比較。函數用于判斷s1是否“包含”在讀入的一行s2中，調用時，形參s1處的實參用”main()”即可，這樣寫提升了“抽象”級别，更容易實作，對應更高的代碼品質。
（2）讀入一個c++程式，使程式中的所有左花括号“{”和右花括号“}”都單獨占一行，新程式儲存到另一個.cpp檔案中，并在螢幕上顯示處理過的程式，顯示時加上行号。
（3）讀入一個c++程式，輸入m、n兩個數字，從第m行起的n行代碼将作為注釋使用（即在這些行前面加上”//”），新程式儲存到另一個.cpp檔案中，并在螢幕上顯示處理過的程式，顯示時加上行号。
（4）（選做）讀入一個c++程式，将程式中的所有注釋（包括//形式和/*...*/形式的）删除，新程式儲存到另一個.cpp檔案中，并在螢幕上顯示處理過的程式，顯示時加上行号。
（5）（選做）讀入一個c++程式，使程式中：（1）所有左花括号“{”和右花括号“}”都單獨占一行；（2）每個語句單獨占一行；（3）各行采用統一的縮格排放（每遇一個“{”，其下一行的程式，在第一個有意義的符号前的空格數增加4（也可以是增加一個’\t’），每遇一個“}”，其下一行的程式，在第一個有意義的符号前的空格數減少4（也可以是一個’\t’））。
（6）（選做）基于（5），用wxwidgets設計界面，在對話框中選擇要處理的源檔案名，并指定目标檔案名後進行處理。如在下圖中點選按鈕“…”後，會利用“打開檔案對話框”（wxfiledialog）視窗選擇檔案。
