“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”随着教育現代化的腳步不斷加快，教師用他們的智慧與擔當，肩負起了教育發展、民族複興的偉大夢想。作為人生的築夢者、時代的築夢人，他們以筆為媒，孜孜不倦地在知識的海洋裡摸索實踐，以過硬的專業素養和春風化雨的教育方式，不斷地引導學生成長、服務學生成才。在東北師範大學，這樣的授業之師比比皆是——
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="3">鄭德榮：影響深遠的紅色理論家</h1>
鄭德榮，中國共産黨優秀黨員。1948年，還在讀大學的他從國統區投奔解放區，在東北大學（東北師範大學前身）短訓班學習。1952年從東北師大畢業留校後，從事黨史研究教學，從此與中共黨史、毛澤東思想、馬克思主義研究結緣，作為終生奮鬥的事業。全國著名中共黨史學家、毛澤東思想研究專家，東北師範大學榮譽教授、博士生導師，原東北師範大學副校長。先後被評為全國優秀教師、全國優秀共産黨員、改革先鋒、最美奮鬥者。
以身許黨，赤膽忠心；高山仰止，景行行止。鄭德榮一生共撰寫學術著作和教材50多部，發表高水準論文260多篇。他撰寫的《毛澤東思想史稿》，開創了研究毛澤東思想史科學體系的先河。《中國共産黨曆史講義》《毛澤東思想概論》等教材廣為傳播，深深地影響了幾代人的世界觀、人生觀和價值觀。鄭德榮始終傳承“紅色基因”，以大愛情懷教書育人。他曾動情地說：“我人生最大的快慰有兩件事：一件，是科研成果給人以啟迪，服務于社會；另一件，是學生的成長成才，青出于藍勝于藍。”
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="5">馮志遠：大漠裡的紅燭</h1>
馮志遠，長春人，1949年考入東北師範大學中文系。1953年，馮志遠畢業後被配置設定到了上海市男子中學擔任國文老師。1958年，為響應國家支援邊疆教育事業的号召，馮志遠自願來到甯夏回族自治區中甯縣的一所中學，一年後又主動轉到更偏遠的關帝中學任教。
從教47年，馮志遠在甯夏回族自治區呆了42年。為給學生買書和學習用品，他自掏腰包；為了不耽誤學生們中考，他錯過了與家人的相聚；為輔導孩子們學習，他雙目失明也盡心竭力。他說他愧對妻兒，但他也無悔于祖國邊疆教育事業。2006年，馮志遠被推薦為感動中國人物，中央電視台《新聞聯播》頭條還播發了馮志遠的先進事迹。2007年，他的事迹被拍攝成電影《馮志遠》，感動了華夏大地。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="9">陸家羲：攻克世界難題的中學教師</h1>
陸家羲，1935年6月生于上海市。早年家貧，國中畢業後辍學，到一家汽車五金材料行當學徒。1951年到哈爾濱電機廠工作。1957年考入東北師範大學實體系。1961年後，先後在内蒙古標頭鋼鐵學院，標頭教育局教研室，標頭八中、五中、二十四中、九中工作任教。1983年10月31日，因疾病逝。
1983年春，兩位世界組合數學家——多倫多大學著名教授門德爾松和滑鐵盧大學教授班迪來華講學，門德爾松懷着仰慕之情表示“很想見到中國學者陸家羲”。“中國科學院院長?”陪同的一名中國數學家聽錯了，以為他想見盧嘉錫。“不，是寫《論不相交的斯坦納三元系大集》的作者。”那位中國數學家有些尴尬，因為那時，大多數人還從未聽說過陸家羲這個名字。然而正是這樣一位普通的中學教師先後解決了世界著名的“寇克曼”數學難題和“斯坦納大集定理”。而這一年，積久的疲勞和長期潛伏的疾病令陸家羲心髒病突發，離世時年僅48歲。1989年3月，陸家羲的妻子張淑琴代表他參加了在北京人民大會堂隆重舉行的“1987年國家自然科學獎頒獎大會”，接受了我國自然科學界的最高榮譽——國家自然科學獎一等獎。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="12">郭力華：用愛和責任鑄造師魂</h1>
郭力華，女，1963年生。中共黨員，博士，教授。1984年大學畢業于東北師範大學并志願到青藏高原工作。在青海師範大學工作8年後，于1992年到海南師範大學工作，直到去世。生前任生物系黨總支書記、碩士生導師、海南省教育課程與教學科研基地副主任，同時兼任中國生态學會科普委員會委員、海南省植物學會副理事長兼秘書長等職務。
17歲考取東北師範大學，1984年21歲大學畢業志願到青海師範大學支教，1992年調來海南師範大學，44歲因病去世……她的足迹在中國地圖上劃出了一個簡單的三角形，但她為學校、為學生、為人民奉獻的心卻始終不變。從教23年來，郭力華對黨的教育事業無比忠誠，對教學工作高度負責，無私奉獻，刻苦鑽研，開拓進取，用愛和責任鑄造師魂，在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚品德。2007年4月，人事部、教育部授予她“全國模範教師”榮譽稱号。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="15">馬憲華：無懼風霜雨雪的最美山村女教師</h1>
馬憲華，滿族，東北師範大學國小教育專業畢業。1994年任吉林省珲春市新地方國小教師，1996年到珲春果樹國小任教。2003年被吉林省委省政府授予“山村人民好教師”稱号，2004年被評為全國師德标兵、全國模範教師，2005年被評為全國中國小青年十傑教師；2006年被評為吉林省優秀共産黨員。
吉林省延邊北韓族自治州珲春市境内，有一個小山村——果樹新村。從村小成立的那天起，馬憲華每天單程33裡，給她的十幾名、二十幾名學生上課。正常情況下，她花在路上的時間就3個多小時。然而無論是朔風怒号、大雪封山，還是電閃雷鳴、大雨傾盆，她沒缺過一堂課。“最美山村女教師”馬憲華，為了崎岖山路上的教育強國夢，她七年走了八萬公裡，無懼風霜雨雪，堅守踐行着當初在講台上的那句承諾：“同學們，從今往後我就是你們的老師，隻要你們想上學，我就一定不離開你們。”
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="18">窦桂梅：讓兒童站立在學校正中央</h1>
窦桂梅，女，漢族，1967年4月生，中共黨員，東北師大2010級教育科學學院博士校友。清華附小黨總支書記、校長。全國著名特級教師，東北師範大學博士研究所學生導師。曾獲全國模範教師、全國師德先進個人等榮譽。2020年9月，窦桂梅與鐘南山、張伯禮等人同期當選全國教書育人楷模。
窦桂梅立足講台34年，把兒童成長當作最高榮譽，從“基于教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”三個超越的探索，到“國文立人”的主題教學的提出，“1+X課程”的整體建構，再到“成志教育”立德樹人育人模式的建構與實踐，在培養擔當民族複興大任的時代新人的道路上留下堅實腳印。窦桂梅心系全國兒童和教師，通過清華附小網際網路學校，向900個貧困縣3800個遠端教學站輸送課程。新冠肺炎疫情防控期間，她帶領團隊273位教師，承擔國家雲課堂346節微課和“同上一堂課”816節電視直播課。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="21">高夯：着眼學生終身發展的教書育人楷模</h1>
高夯，1956年10月生，中共黨員，東北師範大學數學與統計學院教授、博士生導師。是全國模範教師、“萬人計劃”國家級教學名師、教育部高等學校中學教師培養教學指導委員會委員、教育部“高中數學課程标準”修訂專家組成員、《中學教師專業标準》和《高中教師資格考試标準》主要研制專家、享譽全國的UGS教師教育模式的開創者、推動者、實踐者。曾獲全國模範教師、吉林省教育系統先進工作者等榮譽。2020年9月，高夯教授與鐘南山、張伯禮等人同期當選全國教書育人楷模。
高夯堅持“教人求真、學做真人”的理念，提倡“問題驅動+互動研讨”式教學，着眼學生全面、個性、終身發展，為文科生開發《人文數學》課程與教材，并将人文數學課程做成了網絡課程，在“學堂線上”平台上線，選課人數達2萬餘人。他帶領團隊探索實施的教師教育新模式，走出了一條教育扶貧的新路，建立《高觀點下的中學數學》課程與教材，将中學數學與大學數學高度融合，被全國師範大學廣泛應用，多項教學成果榮獲國家級和省部級獎勵。
身為世範、為人師表；勤奮創新、以校為家。他們用高超的學術造詣和豐富的人生經曆引領學生成長、關心學生發展。他們是有溫度的老師，用不疾不徐、尊重天性的态度靜候每一朵花蕾綻放。向每一位從東北師範大學走出的優秀教師緻敬！
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素材來源：東北師範大學官微、東北師範大學招生辦官微、東北師範大學校友會官微、新華網、央視網、微言教育