就在去年，一部名為《阿拉之夢：大雄與新恐龍》的電影喚起了我童年的回憶，但我不認為我的兒子會喜歡它。
影片的故事情節并不複雜。大雄發現了一塊恐龍化石，本來是為了和同學們打賭，他懇求小叮鈴讓化石孵化恐龍，卻沒想到會孵化出一對恐龍雙胞胎和小妹在寶寶身上。他們甚至回到了白垩紀時期，拍攝了《小咪咪和小熊》，并進行了一系列的冒險。
故事中最感人的，就是大雄和恐龍雙胞胎之間的感情。他會熬夜尋找恐龍雙胞胎，他會翻閱恐龍百科全書，找出恐龍雙胞胎是什麼樣的物種，并問别人如何飼養它們。
是以，當我4歲半的兒子看到我買的《國小堂裡的恐龍大百科全書》時，他問我："這是《大雄恐龍百科全書》嗎？"我真的會笑："是的，這是日本孩子讀的恐龍百科全書！"
這套"國小恐龍博物館"是一本專門的恐龍百科全書，原作者福田由紀夫是日本人。全書結構清晰，内容嚴謹，資料豐富，全面介紹了恐龍的生存環境、不同種類恐龍的特點和恐龍的體系。我認為我的兒子是對的——如果大雄有一本恐龍百科全書，那就是這本書。
别說孩子，隻是看了《國小堂裡的恐龍》目錄，我不明白恐龍的老媽媽有不尋常的收獲，成功掌握了恐龍的分類。
在介紹了恐龍生活的時代和環境之後，在圖檔和類比中向孩子們介紹了"什麼是恐龍"，然後介紹了恐龍的分類。全書以恐龍的分類為主線，逐一介紹了蜥蜴臀部、鳥臀部恐龍等49個恐龍群體。通過閱讀本書的目錄，孩子們可以完全了解恐龍的整個情況，這是作者的聰明才智。
雖然是一本百科全書式的科普書，但這款《國小堂百科恐龍》橫掃了目前百科科文閱讀略顯沉悶的特點，善于用類比讓孩子了解具體的科普知識。
例如，在介紹"什麼是恐龍？"時，這本《國小博物館恐龍百科全書》專門在鳄魚和孩子們非常熟悉的恐龍之間做了一個類比。回想起來，恐龍和鳄魚看起來有點相似。看看鳄魚和恐龍腿的不同方向，你可以看到科學家在定義"恐龍"和"鳄魚"時所做的"差異"。結合圖檔和問題，孩子們可以在視覺上區分恐龍和鳄魚。
關于每隻恐龍都是從定義開始的，然後一個接一個的介紹，系統超級強大。例如，在介紹動物腳恐龍時，獸腳龍的共性是通過一個巨大的标志性恐龍霸主形象介紹的——匕首般的鋒利牙齒，腳走路，大多是食肉恐龍。本頁底部還描述了最大和最小的動物腳恐龍，并與人類身高進行了類比。當孩子們看到這些圖檔時，他們對針鼹的大小和原始的中國羽毛龍有了更直覺的了解。
每個"類"恐龍都在一兩頁紙上描述，簡潔但内容豐富。這本書基于每種恐龍的名字，長度，食物，生存時間和發現化石的區域。在介紹過程中還考慮到了趣味性，添加了很多恐龍常識或恐龍化石的内容。
比如在講解《暮光之城》的内容時，也特别提到了恐龍的命名。原來，黎明龍的名字其實已經過了15年。看來大雄已經發現了一種新的恐龍物種，估計要給這種新恐龍命名還需要很長時間。
全書内容廣泛，畫中經常提到的這個故事在王龍、針鼹龍、翼龍等方面都有介紹，以滿足孩子的興趣。雖然被标記為"國小堂"，但親子鑒定和四歲半的孩子的親子聯讀也非常出色。
在閱讀本書時，建議你可以使用其他恐龍故事書。孩子們一邊觀察畫冊中恐龍的形象，一邊翻閱這本書中的恐龍特征，相信會有不一樣的收獲。